魏小華+王靜+王薔+王乾+王園園

【中圖分類號】R191.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-6851（2017）10--01

自閉癥又稱之為孤獨癥，是一種臨床上常見的疾病，也是一種典型的精神類病癥，癥狀為言語障礙、交流障礙、刻板行為等，對于患兒的生活質(zhì)量和生存質(zhì)量有著嚴重的負面影響，臨床上，針對患兒的治療方法有許多，主要的治療手段是溝通為主，引導(dǎo)為輔，應(yīng)用效果顯著[1]。本文為探討言語訓(xùn)練及特殊教育配合林氏頭皮針治療自閉癥的應(yīng)用效果，特選取2015年3月-2017年3月期間我院收治的自閉癥患者46例為研究對象。報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇2015年3月-2017年3月期間我院收治的自閉癥患兒46例為研究對象，均分為兩組，每組23例，其中，對照組男14例，女9例，年齡1-7歲，平均年齡（4.23±1.55）歲；觀察組男13例，女10例，年齡2-7歲，平均年齡（4.24±1.65）歲。兩組患兒在基本資料（性別、年齡）方面，統(tǒng)計學無意義（P>0.05）。納入標準：依據(jù)精神病診斷標準，確診為自閉癥患者，均屬自愿參與，簽署知情同意書。排除標準[2]：①全身免疫性疾病患者；②嚴重器官功能不全者；③不簽署知情同意書者。

1.2 方法

對照組為言語訓(xùn)練及特殊教育，給予患者實施表達能力、注意力、交流能力、理解能力、發(fā)音能力等方面知識的系統(tǒng)化教育及訓(xùn)練，進而改善患兒的自閉癥狀。

觀察組在對照組的基礎(chǔ)上聯(lián)合林氏頭皮針，言語訓(xùn)練及特殊教育與對照組一致，林氏頭皮針的具有應(yīng)用方法為：選用長度為30-40#長度40mm的毫針，對患兒實施針刺時，毫針與患兒頭皮水平線呈20°的角度進針，緩慢進針，推進合適深度，留針時間與患兒年齡有著密切的聯(lián)系，捻針頻率控制為為15min/次，3-5min/次，每兩天實施一次針刺治療，連續(xù)施針30次為一個療程。

1.3 觀察指標

觀察兩組患兒治療前后Gesell測試、ABC評估、認知功能評分情況。Gesell測試評分應(yīng)用Gesell測試評分量表進行評估，分數(shù)越高，表示患兒的神經(jīng)發(fā)育越好，反之，表示患兒的神經(jīng)發(fā)育越差。ABC評估應(yīng)用ABC評估量表進行評估，分數(shù)越高，表示患兒自閉癥越嚴重，反之，表示患兒自閉癥越輕。認知功能評分應(yīng)用認知功能評分量表進行評估，總分為100分，評估分數(shù)越高，表示患兒的認知功能越高，反之，表示患兒的認知功能越低[3]。

1.4 統(tǒng)計學處理

將本次所研究得到的數(shù)據(jù)輸入到SPSS19.0統(tǒng)計學軟件系統(tǒng)中，然后對所得到的數(shù)據(jù)進行處理和分析，用（±s）表示各項指標的平均值，組間比較用t、檢驗，P<0.05，統(tǒng)計學有意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患兒治療前后Gesell測試、ABC評估、認知功能評分情況

治療前，兩組患兒的Gesell測試、ABC評估、認知功能評分比較，統(tǒng)計學無意義（P>0.05）；治療后，兩組患兒的Gesell測試、認知功能評分高于治療前，ABC評估低于治療前，觀察組的Gesell測試、認知功能評分高于對照組，ABC評估低于對照組，統(tǒng)計學有意義（P<0.05）。見表1。

3 討論

自閉癥是一種比較少見的疾病，該疾病的產(chǎn)生與少有語言評論、缺少社交活動、沒有表達的傾向等有著一定程度的聯(lián)系，患病后，比較少言語，生活在自身的世界中，臨床上，針對該疾病的治療，多采用言語訓(xùn)練及特殊教育等措施進行治療，應(yīng)用效果顯著，言語訓(xùn)練及特殊教育的應(yīng)用，能夠有效的提升患兒的知識增長、良好品德的養(yǎng)成作努力[4]。

中醫(yī)學上，“腦為髓?！睘槿梭w的重要的部分，行走、言語等行為與其有著密切的聯(lián)系，自閉癥是一種器質(zhì)性病癥，中醫(yī)學上，多應(yīng)用林氏頭皮針進行治療，該治療方案的實施，能夠刺激患兒血流，改善缺氧、缺血癥狀，減少腦部組織損傷，提高患兒機體恢復(fù)能力，應(yīng)用效果顯著[5]。

綜上所述，言語訓(xùn)練及特殊教育配合林氏頭皮針治療自閉癥的應(yīng)用效果顯著，癥狀和生活質(zhì)量得到顯著改善，提高了治療效果，言語訓(xùn)練及特殊教育配合林氏頭皮針值得自閉癥患者應(yīng)用。

參考文獻

魏小華，王蓬春，任明，等.言語訓(xùn)練及特殊教育配合林氏頭皮針治療自閉癥效果觀察[J].海南醫(yī)學，2017，28（3）：494-496.

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