趙鳳英

（內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院，內(nèi)蒙古 烏蘭浩特 137400）

·臨床護(hù)理·

孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的臨床應(yīng)用體會(huì)

趙鳳英

（內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院，內(nèi)蒙古 烏蘭浩特 137400）

目的 分析孕期健康教育應(yīng)用于婦產(chǎn)科護(hù)理中的臨床體會(huì)。方法 選取2016年6月～2017年1月于該院婦產(chǎn)科收治護(hù)理的142例孕婦作為護(hù)理觀察對(duì)象，按隨機(jī)抓鬮法進(jìn)行分組，即比對(duì)組（n=71例）和孕教組（n=71例）。比對(duì)組僅接受了常規(guī)孕期護(hù)理，而孕教組則基于此加施孕期健康教育護(hù)理。對(duì)比兩組孕婦的自然順產(chǎn)率及對(duì)孕期健康知識(shí)的掌握程度。結(jié)果 在自然順產(chǎn)率方面上的比較，孕教組為81.69%（58/71），明顯高于比對(duì)組的57.75%（41/71），差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）；在孕期健康知識(shí)的掌握程度上，孕教組的總掌握率88.73%（63/71），明顯高于比對(duì)組的67.61%（48/71），差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論 孕期健康教育能幫助孕婦掌握更多的健康知識(shí)，可促進(jìn)胎兒的健康發(fā)育，并利于順產(chǎn)率的提高，值得在臨床婦產(chǎn)科護(hù)理中實(shí)踐推廣。

孕期健康教育；婦產(chǎn)科護(hù)理；臨床應(yīng)用

孕期在醫(yī)學(xué)上通常是指開始于末次月經(jīng)的第一天直至分娩結(jié)束。孕期是最獨(dú)特、最關(guān)鍵的一段時(shí)期。在孕期中，母體不僅要為自己提高充足的營養(yǎng)，更要為胎兒的健康發(fā)育、未來生產(chǎn)和產(chǎn)后哺乳等做好提前準(zhǔn)備。由于會(huì)有很多不確定的危險(xiǎn)因素可威脅到母嬰的生命健康[1]，對(duì)此，在婦產(chǎn)科護(hù)理中，應(yīng)積極開展孕期健康教育護(hù)理，以從專業(yè)角度指導(dǎo)孕婦如何科學(xué)管理飲食、作息及心理情緒等，使其健康平安渡過這一特殊時(shí)期。現(xiàn)本文深入分析了孕期健康教育應(yīng)用于婦產(chǎn)科護(hù)理中的臨床體會(huì)，具體如下：

1 資料及方法

1.1 基本資料

選取2016年6月～2017年1月于該院婦產(chǎn)科收治護(hù)理的142例孕婦作為護(hù)理觀察對(duì)象，按隨機(jī)抓鬮法進(jìn)行分組，即比對(duì)組（n=71例）和孕教組（n=71例）。比對(duì)組年齡20～41歲，平均年齡（30.43±2.25）歲；妊娠周期33～40周，平均妊娠周期（38.54±1.41）周；初產(chǎn)婦47例、經(jīng)產(chǎn)婦24例。孕教組年齡21～40歲，平均年齡（30.62±2.16）歲；妊娠周期34～40周，平均妊娠周期（38.57±1.52）周；初產(chǎn)婦48例、經(jīng)產(chǎn)婦23例。經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件處理，兩組孕婦的一般資料對(duì)比，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

比對(duì)組僅接受了常規(guī)孕期護(hù)理。孕教組則基于常規(guī)孕期健康護(hù)理，同時(shí)加施孕期健康教育護(hù)理，如：通過發(fā)放孕期健康知識(shí)手冊(cè)、播放影像資料、開設(shè)孕期健康講座等[2]，向孕婦及家屬詳細(xì)介紹不同時(shí)期胎兒的發(fā)育情況、對(duì)營養(yǎng)的需求情況以及重點(diǎn)注意事項(xiàng)等；定期孕檢并記錄各項(xiàng)生理指標(biāo)，以查探胎兒的發(fā)育狀況，同時(shí)也利于了解孕婦的身體健康狀況；預(yù)估預(yù)產(chǎn)期、協(xié)助制定孕期膳食及運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，以及給予孕期心理健康教育干預(yù)等，以保證母嬰的健康。

1.3 判定標(biāo)準(zhǔn)

統(tǒng)計(jì)記錄兩組的自然順產(chǎn)率，同時(shí)，通過調(diào)查問卷進(jìn)行評(píng)定兩組孕婦對(duì)孕期健康知識(shí)的掌握程度，可分三個(gè)等級(jí)：良好掌握、基本掌握和未掌握。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

采用SPSS 21.0 統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，計(jì)數(shù)資料以百分?jǐn)?shù)（%）表示，采用x2檢驗(yàn)，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 自然順產(chǎn)率比較

在自然順產(chǎn)率方面上的比較，孕教組為81.69%（58/71），明顯高于比對(duì)組的57.75%（41/71），差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

2.2 孕期健康知識(shí)的掌握情況比較

在孕期健康知識(shí)的掌握程度上，孕教組的總掌握率88.73%（63/71），明顯高于比對(duì)組的67.61%（48/71），差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。見表1。

表1 對(duì)比兩組孕婦對(duì)孕期健康知識(shí)的掌握程度 [n（%）]

3 討 論

雖然當(dāng)前的醫(yī)療技術(shù)已發(fā)展的較為成熟，但由于孕期過程中會(huì)突發(fā)各種狀況，對(duì)于大多女性來說，其一直是一段比較危險(xiǎn)的特殊時(shí)期，尤其是沒有經(jīng)驗(yàn)的初產(chǎn)婦，其自身的生理變化大，極易感到恐慌，因此，在婦產(chǎn)科護(hù)理工作中要推廣孕期健康教育措施，以為廣大孕婦給予專業(yè)的孕期健康指導(dǎo)，幫助孕婦勇敢突破心理障礙，保持良好的心理狀態(tài)[3]，樂觀迎接即將到來的家庭新成員；還利于保證孕婦每天攝入養(yǎng)分的充足性及作息習(xí)慣的合理性，促進(jìn)其胎兒的健康成長，并且大大降低妊娠期其他并發(fā)癥的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而保證其獲得良好的妊娠結(jié)局，即提高自然順產(chǎn)率。

綜上所述，孕期健康教育能幫助孕婦掌握更多的健康知識(shí)，以能夠健康管理孕期生活，促進(jìn)胎兒的健康發(fā)育，并利于自然順產(chǎn)率的提高，值得在臨床婦產(chǎn)科護(hù)理中實(shí)踐推廣。

[1] 張良權(quán),步仰高,劉春麗.孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護(hù)理中的臨床應(yīng)用體會(huì)[J].《貴州醫(yī)藥》,2017,41(4):445-446.

[2] 陳建萍.孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護(hù)理中的臨床應(yīng)用[J].《實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志》,2017,2(23):331-332.

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ISSN.2095-8803.2017.14.49.02

本文編輯：劉帥帥