陳建萍

題目是文章的眼睛，更是文章的燈塔，猶如一盞明燈，照亮整篇文章。如果一片文章?lián)碛幸浑p迷人的“眼睛”，讀者對本文就會一見鐘情，迷戀文章，對文章戀戀不舍，愛不惜手，成文文章的“知己朋友”。

俗話說得好“題目好一半文”，說得也就是這個道理，我相信更多的讀者朋友對于文章題目的理解有甚于筆者本人，他們對于文章的深刻性有時候比筆者更能吃透徹。

從文章的內(nèi)容上看，讀者對于文章的題目更是有更高的要求，一篇文章的題目更能吸引讀者的心靈，讀者讀一篇文章從題目就能一睹文章的優(yōu)劣，一篇好文章題目就能夠吸引讀者的眼球，一篇質(zhì)量不高的文章題目就能夠判斷其中優(yōu)劣，往往也會失去更多的讀者朋友。所以文章的題目一定要做到新穎獨特，別具一格，讓讀者讀了以后，就能夠震撼人的心靈，讓他們?yōu)橹徽?。這樣就能讓文章千古流傳，一勝千里。

我們再從文章立意的角度來考察文章，要求做到求真求細，量體裁衣，力求讓擬定的文章題目能夠概括文章的主要內(nèi)容和根本精神。

文章的題目是文章內(nèi)容的高度濃縮，標題，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。常言道，文章的題目有時候能夠決定一篇文章的高度。

那么我們?nèi)绾尾拍茏龅阶屛恼碌念}目亮起來，筆者認為可以從以下幾個方面入手去考慮問題：

一、題目應(yīng)該要走“偏門”

“偏門”意思不是說走歪路，搞歪門邪道，而是要做到與眾不同，不走大眾化的道路，讓文章的題目別具一格，獨特出彩，讓文章更加有新意，更加有趣味。舉個簡單的例來說，山東學(xué)生在考慮一個話題作文的時候，話題作文的內(nèi)容就是“走出自我小天地”，作者采取了極為巧妙的思維方式，把文章的題目做了很多的深入思考，最后得到一個“偏門”的作文題目，《上帝的寵兒——東施新傳》。這樣富有想象色彩和傳奇色彩的題目就能很好的吸引讀者的眼球，尤其是后面部分引用古代傳說，更能把讀者的眼球扣住，可見筆者在深入思考作文題目的時候，是動了一番腦筋的。所以這種“偏門”的作文題目往往能夠打動讀者。

二、題目應(yīng)該要走“創(chuàng)新”

題目的確就是人的眼睛，這種比喻再恰當不過了，一雙含情脈脈，顧盼生輝，人就顯得清新脫俗，精神俊秀。作文亦是如此，評卷老師打開試卷，首先進入他視野的就是你的作文題目，如果一個靚麗的作文題，一定讓老師眼前一亮，精神一震，心中一動，這必然會給作者一個大大的滿分，尤其是在近幾年小升初的考試當中，題目顯得越來越重要。什么樣的題目才算是好的題目呢？準：一定要緊扣全文的中心，與全文的內(nèi)容合拍，絕不能與文意不符。簡：簡潔，有力，突出自己的訴求點，將自己的想法凸顯出來。獨：擬題一定要有自己的個性，擬出特色，擬出新意，如此才能抓住閱卷者的心。例如話題“走出自我小天地”，一個作者就這樣命題，“媽媽，我走了——一粒種子的告白”，這樣的話題作文明顯就采用比喻的修辭，讓文章題目別具生動，同時在比喻的基礎(chǔ)上又采用擬人的手法，這種作文題目很明顯就占據(jù)高位，有一定的高度，讓學(xué)生眼睛一亮，讀者的評價自然就高了。

三、用修辭，文采飛揚

修辭是語言藝術(shù)的花朵，我們在擬題時，可根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地運用比喻、擬人、對偶、對比、反問、反復(fù)等修辭手法擬題，可以增強文題的美感與文采。

1.比喻擬題：如《快樂存折》、《網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍》、《走進那張“牛皮癬”》、《生如夏花》、《勒著青藤成長》等。

2.擬人擬題：如《對鷹媽媽的訪談錄》、《聽，蝸牛不再哭泣》、《標點家會》等。

3.對偶擬題：《選擇傾聽放飛生命》、《坐著讀書站著做人》、《榜上無名腳下有路》等。

例文欣賞：題目：“水”為話題

流出生命的精彩

瞬息間，水從我指縫中滑過，略帶著眷戀與傾訴，那么貼近，那么真切……

我好奇，我對這透明、晶瑩的精靈充滿了遐想。于是，我追隨著它的流向，開始了對水的追求。

一

我靜靜地展開書卷，吟誦著，感嘆著。流水猶如那不可名狀的豪情，流入了我的心扉。

是的，當我踏入屈原生命最后一刻的故事時，我是震撼的，我眼前的一片滔滔流水在奔騰。這位偉人高昂著頭，坦然地面對奔騰的江水，將自己高超的志節(jié)與流水融為一體，向東奔流。他并沒有消逝，是流水，擁抱了他的熱情；也正是流水，接納了他的諫諍。

從那一刻起，我對流水充滿了敬佩，一種對歷史長河中的豪情的折服。

水在洶涌，在奔流，流動著激情與生命的活力……

二

書的倩影也印在了我的心間，流水激蕩著我對自然的追求。于是，我踏入了自然，去尋求與流水渾為一體的萬物精髓。

我登上了高山，在山石之間的細微處找到了它——它是歡快的：小溪絲毫不為自己的微小而自卑，它勇敢地向前，因為前方有它的理想。“泉水擊石，泠泠作響”，在流水擊動山石的輕快聲中，我聽到了生命的活力。

我隨著流水走去，總會發(fā)現(xiàn)那不知名的野花、野草也在流水的滋潤中微笑。而流水總會親切地淌過，溫情地撫摩它們的腦袋。

所有生靈在流水的協(xié)調(diào)間，有了生命的貼近……

三

流水伴著我回到了生活，生活在流水的蕩漾中更加煥發(fā)出光澤。

我時常微笑著看流水無私地淌入桶中，開始了它的使命。它無怨無悔地洗去世俗中的污穢與疲憊，洗去了喧嘩與忙碌，只留得人們對明亮居室的贊美與感嘆。它默默地流著，很平凡，甚至總在我不經(jīng)意間就化為蒸汽，悄然而逝。

在一次次的探尋中，我悟出了無私與平凡的身影。我對水所做過的一切有了更新的認識。或許，原本平凡無私的生命也與流水一樣善良，在不經(jīng)意間流出幸福與溫馨吧。

流水淌過了我的心田，令我神清氣爽。我學(xué)會了奉獻，也學(xué)會了感悟生命……

每個生命都如流水，綿長地流淌著。我們應(yīng)該讓它流出精彩，流出價值。

又一陣流水，淌過了生命最需滋潤的深處。

點評：

本文采用小片斷的形式，從三個不同角度落筆，賦予流水深刻的內(nèi)涵。全篇抒情意味濃烈，處處洋溢著“激情與生命的活力”。從書卷中，“流出了對生命價值的追求，對自然的追求，對人生的感悟”。文章形似散而中心鮮明，體現(xiàn)了作者知識面之廣和對生活的感悟之深。結(jié)尾借助比喻的修辭手法“生命如流水”巧妙地點題“應(yīng)該讓它流出精彩，流出價值”，使得這篇文章的立意提升到了一定的高度。擬人手法的恰當使用，增強了文章的親切感，更讓文章熠熠生輝。描寫細膩傳神，展示出小作者非凡的語言駕馭能力。