溫玉珠

“決戰(zhàn)三個月，會師大學城”，這是每年3月份，藝術生結束專業(yè)考試，回校參加文化科學習時制定的奮斗目標。而政治高考復習，除要復習四本必修教材外，還要處理時政熱點等專題問題，這么多的內容就是一直在學校復習的文科生也顯得壓力重重，何況藝術生基礎知識普遍薄弱，解題能力差，時間短。那如何在短時間內打造政治復習課的實效課堂呢？下面本人結合自己的教學實踐，談幾點做法。

一、通過嚴密的計劃性和很強的針對性，提高復習的有效性

對高三藝術生而言時間意味分數，效率關系成敗。有計劃、合理地利用時間相當于延長和節(jié)約時間。因而在復習之前，我將全部復習計劃做好細致安排并印發(fā)給學生，每一階段復習之前再將階段復習計劃告知學生，甚至每一節(jié)課下課之前，下一節(jié)課的復習內容都要讓學生知道。目的是讓學生對整個政治復習備考情況有一個整體認知，這樣有效地避免無序性和隨意性造成的寶貴時間浪費和復習效率低下。

區(qū)分有效與無效復習的關鍵是復習內容有無較強針對性。藝術生復習時間緊而內容又多，不可能像普通文科生那樣進行二輪復習安排，以及各種題型的反復強化訓練，因此我每節(jié)課復習的針對性都非常強，通過深入細致的全面?zhèn)湔n，依據當年考綱的考點和要求，精心設計知識復習、同步檢測、能力和易錯易混訓練，最大限度地提升復習效率。

二、緊扣《高中政治課程標準》和《考試說明》，提高復習的實效性

準確領會《高中政治新課程標準》和《考試說明》，對刪除和新增的考點了如指掌，尤其對新增的考點，題例的變化要引起高度的重視，引導學生對照《考試說明》，做到每個考點胸有成竹。減少復習的盲目性和隨意性。因為學生解每道題就像“蓋樓房”，而《考試說明》中的考點即教材中的基本概念、基本原理、基本觀點好比蓋樓房用到的磚、水泥、鋼筋，要想提高成績前提是要夯實基礎，必要的記憶、積累是必不可少，這樣才會減少陷入“巧婦難為無米之炊”的窘境。通過緊扣《高中政治課程標準》和《考試說明》有針對性地教學，不僅提高了復習的實效性，而且取得的成效是十分顯著的。

三、準確定位，舍棄偏難，最大限度地提高復習的實效性

藝術生復習時間緊而內容多，不可能像普通文科生那樣進行二輪復習安排，以及各種題型的反復強化訓練，因此我每堂課依據學生實際能力設計課堂的強度和難度，避免讓大量過多、過難、大多數學生根本接受不了的題進入課堂和作業(yè)，通過降低重心、降低起點、小步走且走好每一步的方法來讓每一個學生都能得到提高。上課非常重視“雙基”，每一道例題及習題的設計既有知識應用與技能形成的功能，更有思維鍛煉的價值。引導學生由淺入深、由此及彼、由近及遠地拓展推進，通過深究、改裝、延伸等策略，使其外化成為學生發(fā)展思維的媒介，使其內化成為學生形成能力的橋梁，最大限度地提升復習的有效性。

四、通過解題能力和應試技巧的訓練，提高復習的實效性

高考不僅是知識儲備的考查，更是能力高低的比拼。復習要突出對學生解題能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的思維習慣和掌握科學的答題技巧。為此，我精選試題，精講精練，充分利用練習、試題的分析講評，講思路、講方法、講規(guī)律，對學生進行系統(tǒng)的應試技巧和心理指導。主要做法：針對考點和典型易錯知識，有計劃地精選試題，按高考政治試題要求定時定量訓練，讓學生學會合理分配做題時間；及時批改，糾錯小結，注重提高學生舉一反三的解題能力和應試技巧。古人云：“授人以魚，不如授人以漁?！奔匆虝W生適當的解題方法與技巧。選擇題要求學生首先堅持“以干定肢”的原則，做到審材料、審設問、審題肢的“三審”步驟。其次要求學生學會用排誤、排異、對比擇優(yōu)等方法解題。非選擇題專項訓練要求學生必須掌握解題方法和解題技巧。首先要學會審題，其次規(guī)范答題。

例如，（2015·全國卷Ⅰ節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。①2013年我國GDP增速為7.7%，2014年為7.4%。2015年我國GDP增長目標調低為7%。面對經濟下行的壓力，2015年政府工作報告對積極的財政政策做了加力增效的部署，其中，②2015年財政預算擬安排財政赤字1.62萬億元，比去年增加2_700億元，赤字率從去年的2.1%提高到2.3%。（財政赤字率指財政赤字與GDP之比。國際上財政赤字率安全警戒線為3%。）結合材料和所學經濟知識，分析現階段我國增加財政赤字的合理性。首先兩審：（1）審設問，確保答題方向不跑偏（知識限定經濟知識；主體限定國家；角度限定原因；內容限定現階段增加財政赤字）；（2）審材料，確保答題要點不遺漏（獲取信息①經濟增長滯緩；②增加財政支出，擴大財政赤字）。其次規(guī)范答題（1）將材料信息與教材術語有效對接（①經濟增長滯緩，實施擴張性財政政策，擴大財政支出，刺激社會需求。②財政赤字擴大，但低于國際警戒線，是安全的）；（2）按邏輯、分條目規(guī)范作答（財政赤字是積極財政政策的具體手段，在經濟下行壓力下，增加財政赤字能夠擴大財政支出，刺激社會總需求；我國目前財政赤字雖然在提高，但低于3%的警戒線，是適度的、安全的）。通過解題能力和應試技巧的訓練提高復習的實效性，養(yǎng)成規(guī)范答題的好習慣，最大限度地減少失誤，確保能得分的不失分。

總之，教學有法，但無定法。我們教師只有選擇適合藝術生這個特殊群體的復習策略和方法，才能有效地提高其文化課成績，圓其大學夢。

參考文獻：

1.曲建濤.有效教學的生成實施.吉林教育，2011（23）.

2.金梅.高考論述題的解題方略.崇明教師進修學校學刊.

3.沈紅娟.中學教學參考，2014（01）.