劉禮錦

摘要：在我國(guó)小學(xué)教學(xué)計(jì)劃中，小學(xué)體育屬于重要組成部分。學(xué)生整體綜合素質(zhì)的高低受到小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的影響。受中國(guó)傳統(tǒng)教育觀念的影響，多數(shù)學(xué)校沒有認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，他們過于重視文化科目的教學(xué)，這在一定程度上給學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起到一定阻礙作用。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師不僅要重視學(xué)生的文化課成績(jī)，同時(shí)，還應(yīng)重視學(xué)生的身體條件及心理特點(diǎn)，高度重視小學(xué)體育教學(xué)的重要性，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)生自身狀況創(chuàng)新體育教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；小學(xué)體育；教學(xué)方法

對(duì)于傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)，教師經(jīng)常采用單一、枯燥的教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)，教師忽視了學(xué)生主動(dòng)性的激發(fā)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，嚴(yán)重缺乏積極性和熱情，使得教學(xué)效果難以得到提升，對(duì)此，在新時(shí)期下，小學(xué)體育教師必須從創(chuàng)新的角度出發(fā)，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)方法的進(jìn)行優(yōu)化、創(chuàng)新，從而使得小學(xué)體育教學(xué)更加多樣化。

一、傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)方法的不足

1、教學(xué)方式陳舊。在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)中，受“重視文化課教學(xué)，輕視體美音教學(xué)”觀念的影響，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師經(jīng)常采用陳舊的教學(xué)方式進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)，使得學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣很低，這就極大的限制了小學(xué)體育教學(xué)水平的提高。此外，在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)中，存在重視理論教學(xué)，輕視體育實(shí)踐的問題，學(xué)生抱著得過且過的心理，對(duì)體育學(xué)習(xí)不重視，極大的影響到學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

2、體育教師專業(yè)化水平不高。在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)中，由于各方面都對(duì)體育教學(xué)不重視，對(duì)小學(xué)體育教師的培訓(xùn)不足，使得小學(xué)體育教師的專業(yè)化水平不高，在教學(xué)過程中，教師無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化、針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)，這就極大的限制了教學(xué)效率的提升，影響到學(xué)生體育水平的提升。

二、小學(xué)體育教學(xué)方法的優(yōu)化創(chuàng)新

1、做好課前籌劃工作。在小學(xué)體育教育中，課前籌劃是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是保證教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行的基礎(chǔ)，因此，在實(shí)際中，小學(xué)體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)前，應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的興趣愛好、性格特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等，認(rèn)真的進(jìn)行課前籌劃，在選擇教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)該保證教學(xué)的靈活性、趣味性，這樣才能更好的調(diào)動(dòng)小學(xué)生的積極性。在實(shí)際中，教師可以借鑒其他體育教師的備課準(zhǔn)備、上課形式，從而更好的進(jìn)行課堂教學(xué)。

2、游戲教學(xué)法的應(yīng)用。伴隨現(xiàn)代教育中關(guān)于心理學(xué)方面逐漸發(fā)展，教師應(yīng)高度重視學(xué)生的興趣，并意識(shí)到學(xué)生興趣給整個(gè)課堂教學(xué)質(zhì)量帶來的影響等。換句話說就是教師應(yīng)該采取一定的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)活動(dòng)中，這不僅能很好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，還能讓學(xué)生在課堂教學(xué)中變得更加活躍，最終提高整體教學(xué)質(zhì)量。目前，小學(xué)體育教學(xué)中活動(dòng)參與課堂活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性均不高，因此，教師應(yīng)通過游戲教學(xué)方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。這不僅能很好的提高學(xué)生體育技能和身體素質(zhì)，同時(shí)，還能感受到體育給自身帶來的樂趣，讓學(xué)生積極的參與到體育教學(xué)活動(dòng)中。如，體育教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“擊落空降兵”的游戲，用牛奶盒和塑料袋材料制作降落傘，準(zhǔn)備沙包。準(zhǔn)備好材料后，教師讓學(xué)生通過沙包擊落拋出來的牛奶盒和塑料袋等。這種教學(xué)方法不僅讓學(xué)生很好的參與到教學(xué)活動(dòng)中來，還很好的提高學(xué)生積極性。

3、多媒體教學(xué)法的應(yīng)用。隨著科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展，人們逐漸進(jìn)入信息時(shí)代，在不同領(lǐng)域中均受到現(xiàn)代信息技術(shù)的沖擊，同時(shí)給人們工作、生活和學(xué)習(xí)提供一定程度的便利。此時(shí)，教師應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，通過過媒體教學(xué)方法進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)。在小學(xué)體育教學(xué)中，以短跑為例，傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要是通過教師的大量講解，并給進(jìn)行親身示范，便于達(dá)到一定的教學(xué)目的?？v使，現(xiàn)在的小學(xué)生具有較高的審美能力，但其自主意識(shí)更為明顯。也就是說學(xué)生不喜歡聽教師大篇幅的理論講解，若教師一直滔滔不絕的講解，就會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且，教師親身示范也不一定能傳遞給學(xué)生大量的信息，進(jìn)而使得學(xué)生不能把握短跑中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。多媒體教學(xué)方法能很好的提高教學(xué)效率，這種方法主要是教師將詳細(xì)的教學(xué)視頻播放給學(xué)生，讓學(xué)生觀看到規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的示范，這就讓學(xué)生在無形中完美的掌握短跑中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)，并在他們的大腦中形成直觀的形象，通過自身的練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱哪芰?，最終提高小學(xué)體育教學(xué)的整體教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語

在新時(shí)期下，注重小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新，不僅是新課程改革對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的要求，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)當(dāng)代學(xué)生發(fā)展的必然要求，因此，在實(shí)際中，小學(xué)體育教師必須樹立良好的觀念，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新優(yōu)化體育教學(xué)方法，從而全面促進(jìn)小學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

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