隨著交互式電子白板在課堂教學(xué)中的日益普及，學(xué)校對電子白板或大屏一體機(jī)的采購力度加大，大量交互式電子白板資源和相關(guān)服務(wù)進(jìn)入了課堂，廣大教師對交互式電子白板在提高教學(xué)質(zhì)量方面的作用給予了充分肯定。但由于交互式電子白板和大屏一體機(jī)的教學(xué)功能沒有規(guī)范統(tǒng)一，導(dǎo)致各廠商生產(chǎn)的電子白板和大屏一體機(jī)質(zhì)量參差不齊，功能不符合實(shí)際教學(xué)需求，相應(yīng)的教學(xué)資源的互聯(lián)性、共享性、兼容性差，廣大教師教學(xué)過程中的生成性資源無法在不同品牌交互式電子白板之間共享使用，對交互式電子白板資源的共享和教學(xué)應(yīng)用造成了較大困難，對教師使用電子白板或大屏一體機(jī)提升教學(xué)質(zhì)量造成了很大的困擾。

為解決上述問題，教育部研究制定并發(fā)布了《交互式電子白板教學(xué)功能》和《交互式電子白板教學(xué)資源通用文件格式》兩項(xiàng)“交互式電子白板”系列教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以完善教育信息化標(biāo)準(zhǔn)體系，保障教育信息化健康有序發(fā)展。規(guī)范交互式電子白板和大屏一體機(jī)的教學(xué)功能和研制交互式電子白板教學(xué)資源通用文件格式標(biāo)準(zhǔn)對于促進(jìn)交互式電子白板更好地為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)交互式電子白板資源的交流和共享具有重要意義。

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