譚保羅

金秋時(shí)分，從朋友圈得到不少喜訊。很多朋友的孩子都進(jìn)入了當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校，從幼兒園到小學(xué)，再到初中、高中都有。

在當(dāng)?shù)?，這些學(xué)校都可以排進(jìn)前十名—即便在北上廣深。為了上好學(xué)校，大家都花費(fèi)不少“資源”，發(fā)揮了很大的“能力”。說(shuō)實(shí)話，真心為他們高興，讓孩子上好的學(xué)校，這本身就是一種積極進(jìn)取的態(tài)度。

孩子上好學(xué)校到底好在哪里呢？以前，我不是很明白，但和一位朋友長(zhǎng)談之后，我終于明白了。

他的孩子剛上當(dāng)?shù)嘏琶叭男W(xué)的一年級(jí)，這所學(xué)校是民辦的。你可千萬(wàn)不要小瞧民辦學(xué)校，在中國(guó)很多東部城市，當(dāng)?shù)刈铐敿?jí)的學(xué)校很可能不是公辦，而是民辦。

他坦言，對(duì)孩子考進(jìn)國(guó)內(nèi)那些頂尖大學(xué)，或者拿到美國(guó)那幾所頂級(jí)牛校的錄取，并不抱太大希望。因?yàn)?，從幼兒園到高中三年級(jí)，這是一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)十多年的馬拉松式競(jìng)爭(zhēng)，其中的偶然性很多，誰(shuí)都很難保證最終勝出。

但有一點(diǎn)可以保證，就是好學(xué)校會(huì)讓孩子“受益”終身，即使沒考上好大學(xué)。他給出的兩個(gè)理由：第一個(gè)是，好大學(xué)能給孩子這一代帶來(lái)的“附加值”其實(shí)在降低。當(dāng)然，那些個(gè)位數(shù)的頂尖大學(xué)或許是個(gè)例外。

從現(xiàn)實(shí)的角度看，下一代人的競(jìng)爭(zhēng)，更大程度是資產(chǎn)增值和資源勾兌這兩方面的競(jìng)爭(zhēng)，而這些競(jìng)爭(zhēng)，必須“從娃娃抓起”，而不是大學(xué)。而且，這是可控的，而能不能上最牛的大學(xué)，這卻是不可控的。普通人必須抓住可控的那一部分。

資產(chǎn)增值和資源勾兌這兩方面的競(jìng)爭(zhēng)，前提是你必須有資產(chǎn)，有資源，特別是前者。但是，它們?cè)絹?lái)越難由好大學(xué)或者說(shuō)一份好工作帶來(lái)。其中原因，不用多解釋。

第二點(diǎn)，千萬(wàn)不要忽視好的“大學(xué)前”學(xué)校教育給人帶來(lái)的“附加值”。而且，這種“附加值”在今后只會(huì)越來(lái)越大，甚至?xí)艽蟪潭葲Q定一個(gè)人的命運(yùn)。

朋友這樣解釋其中的邏輯：一個(gè)人所取得的成就和你認(rèn)識(shí)什么人有很大的關(guān)系，你越是認(rèn)識(shí)大人物，那么成功的可能性就更大。更進(jìn)一層來(lái)說(shuō)，你即使認(rèn)識(shí)了大人物，但你什么時(shí)候認(rèn)識(shí)的他，這同樣關(guān)鍵。認(rèn)識(shí)他越早，越好。

三國(guó)和兩晉時(shí)期是中國(guó)貴族社會(huì)的一個(gè)小高潮，這個(gè)時(shí)候，上流社會(huì)的子弟都喜歡自稱和大人物是“總角之交”（兒童的發(fā)髻稱作“角”，“總角之交”指童年時(shí)代的好朋友）。如果第三人描述誰(shuí)很牛，那也總會(huì)強(qiáng)調(diào)說(shuō)，這個(gè)人和大人物小時(shí)候一起穿過(guò)開襠褲。

比方說(shuō)，《三國(guó)志》里，孫策說(shuō)“周公瑾英俊異才，與孤有總角之好、骨肉之分”?！稌x書》里，形容何劭很有“背景”，便說(shuō)他“少與武帝同年，有總角之好?！?/p>

從人之常情來(lái)講，孩童時(shí)期、青春期或者說(shuō)越是年輕時(shí)期形成的友誼，盡管不一定都靠得住，但它們靠得住的概率的確更大。尤其對(duì)于相對(duì)上流階層的子弟來(lái)說(shuō)，更是如此。因?yàn)?，他們之間的交往更多的是共贏，而不是中層的攀比，以及下層的傾軋和嫉妒。

在19世紀(jì)下半葉，美國(guó)效仿英國(guó)的貴族學(xué)校形成了大量的貴族中學(xué)，它們只招收上流家庭的男孩，很少招收窮人子弟，盡管后者可能更優(yōu)秀。在20世紀(jì)上半葉之前，美國(guó)的社會(huì)精英多數(shù)都是來(lái)自于這些貴族中學(xué)。實(shí)際上，美國(guó)當(dāng)年最頂級(jí)的大學(xué)也主要招收這些學(xué)校的生源。

這些孩子最終形成了一個(gè)政經(jīng)關(guān)系網(wǎng)，牢不可破，極大地削弱了美國(guó)社會(huì)的階層流動(dòng)性。直到20世紀(jì)下半葉，美國(guó)出現(xiàn)了兩個(gè)潮流，才終于改變了這個(gè)狀態(tài)。一是政治逐漸左轉(zhuǎn)，頂級(jí)大學(xué)開始招收更多、天賦極高的平民子弟；二是金融市場(chǎng)大爆炸和互聯(lián)網(wǎng)崛起，造就了金融和互聯(lián)網(wǎng)新貴群體。

某種意義上講，人的成功有偶然，但有些趨勢(shì)或許是必然。聽完朋友的話，我有點(diǎn)恍然大悟的感覺。

你說(shuō)呢？朋友。endprint