句子

A.這是他們在經(jīng)受了我數(shù)次“折磨”之后下的結(jié)論。

B.那時(shí)，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人。

（選自人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文六年級上冊第3單元《唯一的聽眾》）

品讀

“折磨”和“耳聾”原本詞義簡單，雙引號的加入使其含義變得豐富起來，讓我們體會到了作者所要表達(dá)的特殊含義。

“折磨”在《新華字典》中的注解是：在精神或肉體上受打擊，使身心承受痛苦。“折磨”是痛苦的，那是怎樣的一種痛苦呢？父親和妹妹說“我”拉的小夜曲像在鋸床腿，說“我”在音樂方面簡直是個白癡。可見，“我”的琴聲在他們聽來是擾民的噪音，讓他們的身心承受著痛苦，是種“折磨”。可是飽受“折磨”的又何止是父親和妹妹？還有“我”那顆熱愛音樂，努力上進(jìn)卻又因飽受奚落而自卑的心。“我”沮喪的心是飽受“折磨”的。此處引號加重了語氣，深化了詞語內(nèi)涵，為下文“我”去小樹林練琴做了鋪墊。

“耳聾”的老人并不耳聾，她用一個“善意的謊言”使“我”重獲信心，最終走向了有著成百上千觀眾的大舞臺。老人在“我”心中的地位是崇高的，“我”對老人也是充滿著感恩之情的?！岸@”加上引號后就擁有了豐富的內(nèi)涵，這唯一的聽眾就是這位“我”敬重的人生燈塔。這種感情深埋在作者的心里，卻沒在文中留下只言片語。

（鐘曉星）endprint