于潔

摘 要：隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，微信在我們生活中應(yīng)用的頻率越來越高，通過微信的使用，有效增強(qiáng)了人們交流的方便程度，同時(shí)還為信息的傳播和風(fēng)險(xiǎn)提供途徑。在小學(xué)低年級的品德教學(xué)中，可以加強(qiáng)微信平臺的利用。但是在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)了非常多的問題，為此，文章對小學(xué)低年級品德教育利用微信平臺展開了討論，了解微信平臺使用的好處，從而實(shí)現(xiàn)微信平臺在小學(xué)低年級品德教育教學(xué)中的廣泛使用，促進(jìn)小學(xué)低年級品德教育水平的提升。

關(guān)鍵詞：微信；小學(xué)低年級；品德教育；分析

在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展的要求下，需要加強(qiáng)教育信息化水平的提升，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的改變。就目前而言，微信是人們使用率最高的交流平臺，被年輕人所喜愛。利用微信平臺的作用，為小學(xué)低年級品德教育活動的開展提供條件。加強(qiáng)微信使用優(yōu)點(diǎn)的了解是非常有必要的。

一、師生之間的交流和活動利用微信實(shí)現(xiàn)

1.利用微信實(shí)現(xiàn)老師和學(xué)生的互動學(xué)習(xí)

通常情況下，小學(xué)班級的學(xué)生比較多，課堂用于教學(xué)的時(shí)間相對較短，所以很難在課程上精準(zhǔn)的把握每一個(gè)學(xué)生的難點(diǎn)然后采取行之有效的措施加以指導(dǎo)。這個(gè)時(shí)候就可以利用微信營造的聊天環(huán)境、信息推送和留言等基本的功能，給學(xué)生解答疑問，更好的學(xué)習(xí)。學(xué)生回家之后，在復(fù)習(xí)功課的過程中可以借助微信隨時(shí)隨地的向老師提問。而班級里的其他學(xué)生看到了問題，會解答的可以幫助解答，不會的看了解題方法也會得到啟示的作用。與此同時(shí)，借助微課，老師可以清晰具體的描述出問題的思路，幫助學(xué)生深入的思考并有效的解決問題。

2.借助微信可以讓家長參與到班級的管理和建設(shè)中去

微信平臺包括了朋友圈，這也是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種完善?，F(xiàn)實(shí)中存在的班級管理組織都可以借助微信平臺這個(gè)圈子實(shí)現(xiàn)信息的實(shí)時(shí)共享和交流。絕大多數(shù)的課外活動的方案都是經(jīng)由學(xué)生和老師的一致商討形成的，大家一起共同思考問題的解決方案，如果在課堂上很難找到合適的時(shí)間交流思想，微信就不失為一種重要的交流工具。比如說在創(chuàng)建綠色班級的活動中，需要不同的班級根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇合適的班級活動，為了能夠給學(xué)生更多的思考時(shí)間，老師在周六的晚上在班級群中留言，集思廣益，經(jīng)過了一天的思考，學(xué)生會有很多建設(shè)性的意見，大家會在一起積極討論。班級的微信群，老師和學(xué)生可以平等交流，沒有限定時(shí)間，誰想好就可以直接的提出自己的想法和建議，這在某種程度也帶動了班級管理和建設(shè)的積極性，加強(qiáng)了班級的凝聚力。

二、微信可以拉近家校的溝通，加深學(xué)生思想教育

蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家，曾經(jīng)明確的指出，學(xué)校和家庭都是教育者，一方面要行動一致，對學(xué)生的要求要一致，始終懷著鑒定的信念而奮斗，不管是在教育的過程、教育的目的還是教育的手段上都不應(yīng)該有分歧?，F(xiàn)今在現(xiàn)代的教育中首先的合作應(yīng)該是家庭和學(xué)校之間的，學(xué)生的成長離不開老師的幫助，尤其需要班主任老師要及時(shí)的和學(xué)生的家長進(jìn)行溝通。這個(gè)時(shí)候建立的微信群就會在老師和家長的溝通中起著尤為重要的作用，可以實(shí)現(xiàn)信息的實(shí)時(shí)交流，又不會影響到彼此的工作和生活。作為班主任，可以選擇周末時(shí)間，在周末的時(shí)候在微信群里發(fā)送每周的情況，重要的事情都可以直接在微信群里發(fā)生，避免學(xué)生錯(cuò)誤的傳達(dá)，也可以在微信群里共享進(jìn)步的教育經(jīng)驗(yàn)。比如說因?yàn)樘鞖獾脑?，會臨時(shí)調(diào)整考試的時(shí)間，這個(gè)消息就可以通過微信群實(shí)時(shí)的發(fā)送出去，讓學(xué)生家長將該信息發(fā)送朋友群，減少學(xué)生因?yàn)樘鞖馇闆r出現(xiàn)交通事故。每周可以將班級管理的心得分享出來，同時(shí)指出教育過程中出現(xiàn)的問題，讓家長提出建議，提高教學(xué)效果。經(jīng)驗(yàn)的交流會在班級的微信群里成為一種常見現(xiàn)象，借助微信，很多學(xué)生家長乃至老師都成為很好的朋友，增進(jìn)了家長、老師之間的交流協(xié)作，班集體會更加的融洽，朝著同一個(gè)方向而努力奮斗。

三、微信平臺能夠?yàn)閷W(xué)生提高展現(xiàn)的舞臺，提高學(xué)生的積極性

微信平臺有一個(gè)分享和發(fā)朋友圈的功能，通過這個(gè)功能，能夠很好實(shí)現(xiàn)自我特點(diǎn)的展現(xiàn)。當(dāng)自己學(xué)習(xí)成績?nèi)〉梅浅：玫慕Y(jié)果時(shí)，可以通過發(fā)朋友圈的方式展現(xiàn)出現(xiàn)，使得更多人了解到自己，這不僅是對自己的一個(gè)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)還能夠激發(fā)學(xué)生的東至，使得學(xué)生朝著更好的方向發(fā)展。例如，學(xué)生今天做了一件非常棒的事情，可以通過分享功能展現(xiàn)出去，滿足小學(xué)低年級學(xué)生渴望得到表揚(yáng)的正常心理。

四、微信平臺的使用為老師提供了成長的空間

微信平臺的使用，能夠有效幫助老師擴(kuò)大交友圈，微信平臺不僅能夠查看別人的朋友圈，還能夠?qū)崿F(xiàn)自我的分享。當(dāng)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上有非常好的教學(xué)資源的時(shí)候，可以將其全部整理起來。就比如說，在百度里面發(fā)現(xiàn)非常好的教學(xué)課件，可以通過轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈的方法讓更多人了解到這個(gè)教學(xué)內(nèi)容。這不僅提升了教師自身的專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)還為其他人提供了教學(xué)資源。通過不斷的更新知識，教學(xué)自身素質(zhì)得到了提升。

五、分析在現(xiàn)代教育中微信平臺使用所存在的問題

通過微信平臺的使用，有效實(shí)現(xiàn)了學(xué)生交流語言環(huán)境的構(gòu)建，使得學(xué)生和老師之間的距離更加接近，而且，通過微信平臺的使用也更加方便交流。但是隨著使用的不斷深入，其中存在的問題不斷暴露。對于小學(xué)低年級的學(xué)生而言，正處于活潑好動、貪玩的時(shí)候，他們在使用微信的時(shí)候，可能完全忘記了最初的目的，而被游戲或者是微信聊天功能所吸引，完全不記得學(xué)習(xí)的任務(wù)了。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)不僅給教學(xué)活動的發(fā)展帶來了負(fù)面影響，同時(shí)對學(xué)生自身發(fā)展也產(chǎn)生了非常大的傷害。為此，需要加強(qiáng)監(jiān)督作用的加強(qiáng)，最重要的監(jiān)督人就是學(xué)生家長。但目前還有部分加強(qiáng)并沒有使用微信的習(xí)慣，知識部分學(xué)生還沒有接觸到微信平臺。

六、結(jié)束語

總的來講，微信在人們生活和工作中的應(yīng)用越來越普遍，將微信平臺利用到教學(xué)工作中，也是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要要求。作為小學(xué)低年級品德教育教學(xué)工作者，需要加強(qiáng)微信平臺使用優(yōu)點(diǎn)內(nèi)容的了解，從而實(shí)現(xiàn)微信平臺在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用水平的提升。

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