劉河

摘 要：世界級(jí)名鋼琴家李堅(jiān)說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是孩子的快樂(lè)天堂，是孩子的森林和海洋，音樂(lè)是送給孩子們最好的禮物。對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子而言，音樂(lè)能幫助了解各種人與人之間的關(guān)系，體會(huì)各種民族特色，并從中受到思想道德方面的教育，培養(yǎng)價(jià)值觀。從家庭到學(xué)校再到社會(huì)等其他的公共場(chǎng)所，都會(huì)對(duì)培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣起到相當(dāng)大的影響。

關(guān)鍵詞：熱愛；音樂(lè)

世界級(jí)名鋼琴家李堅(jiān)說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是孩子的快樂(lè)天堂，是孩子的森林和海洋?！庇纱丝梢?，音樂(lè)對(duì)孩子而言，就是生活中那些與快樂(lè)有關(guān)的記憶，以及情感方面的表達(dá)。小孩在沒受過(guò)任何社會(huì)性的洗禮與教化之前，就被絕妙清脆的樂(lè)音所吸引，并從音樂(lè)中獲得喜樂(lè)。一歲的小孩，甚至剛出生的嬰兒在聽到某種聲音或音樂(lè)時(shí)都能有所反應(yīng)，動(dòng)手動(dòng)腳或立刻安靜下來(lái)。在孩子哭鬧得很厲害的時(shí)候，我們用錄音機(jī)播放一些歡快的兒童歌曲，并鼓勵(lì)孩子隨著音樂(lè)拍手、點(diǎn)頭，孩子們的哭聲立即小了許多，還有的孩子一聽到便能隨著音樂(lè)翩翩起舞呢！一些哭鬧的孩子也漸漸的安靜了下來(lái)。這些都顯示了音樂(lè)對(duì)人的影響與它自然天成的魅力。音樂(lè)是送給孩子們最好的禮物。

但許多家長(zhǎng)卻誤以為音樂(lè)是一種深不可測(cè)的學(xué)問(wèn)，便為自己為孩子與所謂的音樂(lè)之間畫上一道界線，黃腔、音盲、天資不好沒有條件種種理由拒絕孩子走進(jìn)音樂(lè)。我們到街上訪問(wèn)十個(gè)人，會(huì)有八九人說(shuō)自己不懂音樂(lè)。其實(shí)，音樂(lè)是屬于每一個(gè)人的，并不是有天分或是后天條件好的人才能學(xué)音樂(lè)、懂音樂(lè)。我們每個(gè)人都能學(xué)習(xí)并且擁有自己的音樂(lè)。試想，生活中，每個(gè)人不是在不知不覺中過(guò)著與樂(lè)音交疊、息息相關(guān)的日子嗎：從睡夢(mèng)蘇醒的早晨，當(dāng)雙眼未開，張大的耳朵是不是毫無(wú)抗拒地接收到某些聲音？一聲蓋過(guò)一聲，此起彼伏。當(dāng)你走在大街上，你的耳朵也無(wú)法抗拒地接收到各種樂(lè)音：車聲、人聲、叫賣聲、走路聲……甚至還能聽到小販們創(chuàng)作的一句、二句甚至完整的叫賣歌。實(shí)際上，這時(shí)我們已經(jīng)在走近音樂(lè)了。因此，音樂(lè)不是一般口說(shuō)的語(yǔ)言或文字訓(xùn)練，需要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)的。任何人都能立刻經(jīng)由本能，隨著音樂(lè)的流動(dòng)、強(qiáng)烈地感受到它所表現(xiàn)的意義和情緒。

孩子是花朵，是未來(lái)。對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子而言，音樂(lè)能幫助了解各種人與人之間的關(guān)系，體會(huì)各種民族特色，并從中受到思想道德方面的教育，培養(yǎng)價(jià)值觀。事實(shí)證明，每個(gè)孩子都是天生的音樂(lè)家、創(chuàng)作家。從牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子能不時(shí)發(fā)出斷斷續(xù)續(xù)的旋律片斷，到兩三歲的孩子能根據(jù)某一個(gè)事物創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的旋律，再到大一點(diǎn)的孩子對(duì)他們喜愛的歌曲隨口唱來(lái)。這些，都說(shuō)明了音樂(lè)在孩子們心中的挖掘力是無(wú)窮大的，就看如何加以引導(dǎo)。俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑。”大家都應(yīng)該知道生活環(huán)境對(duì)人的影響有多重要，尤其是孩子，從一張白紙到五顏六色是需要引導(dǎo)的，從家庭到學(xué)校再到其他的公共場(chǎng)所，都會(huì)對(duì)孩子起到相當(dāng)大的影響，應(yīng)該怎樣做呢？

—、家庭

家，是孩子一出生的第一課堂，而父母則是孩子的第一任教師。在家庭中，孩子對(duì)所學(xué)到的不論好，壞都是海綿似的無(wú)條件吸收。如果家庭能提供孩子機(jī)會(huì)，利用有限資源：錄音機(jī)、電視機(jī)甚至任何可以發(fā)出聲音的東西，如碗、疾、鍋、盆……引導(dǎo)他們走進(jìn)音樂(lè)。有位資深教育家說(shuō)過(guò)：“讓孩子聽盡世界名曲，聽盡各種聲音”。當(dāng)然，這并不是人人都能做到，但最起碼應(yīng)力所能及地讓孩子常處在有聲世界。父母經(jīng)常和孩子哼唱歌曲，或敲打節(jié)奏，或引導(dǎo)孩子識(shí)別不同材料發(fā)出的聲音，或引導(dǎo)孩子制作自制樂(lè)器，如用塑料瓶裝上一些沙石，即可做成一個(gè)沙槌等。在動(dòng)手制作的過(guò)程中，孩子可探索、表現(xiàn)、體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏、速度、力度，這些對(duì)于孩子走近音樂(lè)幫助是很大的。不過(guò)，由于有些家長(zhǎng)對(duì)音樂(lè)的盲目追求，很多孩子是在不情愿的情況下走近音樂(lè)的。不少學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)是一種包袱，是為了滿足父母的愿望，因而壓力大，作為小。因此可知：學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)該讓孩子在愉快、輕松、自愿的情況下，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，切勿拔苗助長(zhǎng)。要知道，音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而是人的教育。這樣，我們的孩子才能真正去愛音樂(lè)、學(xué)音樂(lè)、懂音樂(lè)。

二、社會(huì)

在家以外的環(huán)境，包含了千奇百怪吸引人的因素：風(fēng)聲、汽車聲、動(dòng)物叫聲……這些聲音組合成了一部豐富的交響樂(lè)。孩子可從中體驗(yàn)所有音高、大小、強(qiáng)弱。許多孩子在聽到強(qiáng)音時(shí)會(huì)說(shuō)：“音很重，像大象走來(lái)一樣?！边@充分說(shuō)明孩子的感受力與想象力是非常強(qiáng)的。聽多識(shí)廣，帶孩子出外聆聽、觀察，讓孩子多聽、多看，親身感受聲音的魅力，而不是進(jìn)行枯燥的，單純的技巧訓(xùn)練和灌輸死記硬背的知識(shí)。讓孩子做一個(gè)“生活的觀察家”，自然而然地讓孩子接近音樂(lè)，愛上音樂(lè)。

偉大的教育家陶行知說(shuō)：“社會(huì)即學(xué)校，生活即教育，”社會(huì)在飛速地發(fā)展，作為21世紀(jì)的現(xiàn)代兒童所面對(duì)的社會(huì)生活空間日益擴(kuò)大，社會(huì)生活環(huán)境日益復(fù)雜，有效地利用社會(huì)和生活的大環(huán)境作為孩子們學(xué)習(xí)的課堂，已成為必然。當(dāng)然，我們也要看到社會(huì)對(duì)孩子的負(fù)面影響，但只要加以正確的引導(dǎo)，相信孩子們將會(huì)從社會(huì)中吸取更多的音樂(lè)元素。

三、學(xué)校

學(xué)校占孩子生活的大部分時(shí)間。在課堂上，孩子能有系統(tǒng)、有組織地學(xué)習(xí)音樂(lè)?，F(xiàn)今的教材很符合各種年齡段孩子的需求，像一、二年級(jí)充分注意到這一學(xué)段的學(xué)生以形象思維為主，好奇好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，利用孩子自然的嗓音和靈巧的形體，課程安排了許多“唱游”和許多相關(guān)課程的內(nèi)容，目的是讓孩子擁有一個(gè)充滿愉悅和豐富的教學(xué)環(huán)境，讓孩子可在課堂上知道更多相關(guān)知識(shí)，盡情發(fā)揮創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和想象力。

學(xué)校的音樂(lè)學(xué)習(xí)不能只局限于40分鐘，學(xué)校應(yīng)尋找各種機(jī)會(huì)讓孩子體驗(yàn)音樂(lè)，課間十分鐘或固定的某個(gè)時(shí)段.播放各種不同形式的音樂(lè)，如兒歌、世界名曲、民族樂(lè)，合唱、歌劇等，或者在學(xué)校的墻壁上適當(dāng)?shù)貞覓煲魳?lè)家的畫像，張貼一些有教育意義的音樂(lè)格言等，讓孩子在無(wú)意識(shí)的情況下接收到不同的音樂(lè)類型，增加他們的音樂(lè)常識(shí)。不論是哪方面的環(huán)境，我們都要遵循一個(gè)基本原則——興趣。因?yàn)榕d趣是引起和維持注意的重要因素，對(duì)感興趣的事物，人們總會(huì)主動(dòng)愉快地探索它，使活動(dòng)過(guò)程或認(rèn)識(shí)過(guò)程不是一種負(fù)擔(dān)。愛因斯坦有一句至理名言“熱愛，是最好的老師?！迸d趣是學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。我們要讓孩子變“學(xué)會(huì)音樂(lè)”為“會(huì)學(xué)音樂(lè)”，更需要把興趣歸還給孩子，讓他們真正享受音樂(lè)的快樂(lè)。英國(guó)文學(xué)家卡萊爾說(shuō)得真好：“音樂(lè)是天使的演講！”讓這天使般的聲音滲人到我們每一個(gè)孩子的心靈吧！讓我們一起去探索，去實(shí)踐，讓我們的孩子都能乘著音樂(lè)的翅膀自由翱翔。