殷建光

這兩天，浙江一小學“叫停”家長為孩子作業(yè)簽字的新聞刷爆“朋友圈”。不少家長為此舉點贊稱，家長不僅要簽字，還幫孩子批改作業(yè)，老師如何知道孩子的知識掌握情況？也有家長認為，孩子的成長不可逆，家長幫孩子檢查作業(yè)，參與到孩子學習中來，也是應該的。（中國新聞網(wǎng)）

對于“叫?！奔议L簽字，哪些人歡呼呢？兩類人，一類是部分家長，因為他們感覺可以減輕自身的負擔了；還有一類是非教育工作者，他們往往站著說話不腰疼，認為要家長簽字是老師自我減負。

筆者認為，叫停家長簽字，未免武斷。我們不應該把“家長簽字”一棍子打死。原因有三條：一是家長是孩子的第一任老師，家長有責任對孩子的學習情況進行監(jiān)督，如何監(jiān)督呢？簽字是一種具體的表現(xiàn)。二是幫助孩子健康成長需要家庭與學校共同參與，如何積極配合呢？家長簽字是一個很好的溝通渠道。三是對于一些需要家長了解的情況，也只有通過簽字，才能督促孩子把真實的情況傳達到家長，否則，一些孩子就會鉆空子。

其實，我們沒必要要求家長每天簽字，因為這樣的確會給家長增加負擔。但是，有些特殊事情是需要家長簽字的，比如，一些考試成績單，班級的一些重大活動通報等。作為家長，不應該總是借口自己工作忙，沒功夫照顧孩子，就推卸對孩子的教育責任。孩子的教育問題不僅是學校的事、老師的事，還是家長的事。對于類似的教育現(xiàn)象，輿論也應多一些理性。

“家長簽字”也是一種教育載體，一味地叫停不一定對。別把“家長簽字”一棍子打死。endprint