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        退伍士兵在高職院校培訓(xùn)的模式探析

        2017-10-22 15:17:59高華兵黃慧精高妍鐘穎廖雪韻
        文藝生活·下旬刊 2017年9期

        高華兵+黃慧精+高妍+鐘穎+廖雪韻

        摘 要:退役士兵培訓(xùn)是提高其職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)技能水平的一項(xiàng)重要舉措,做好退伍士兵的教育培訓(xùn)工作是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職責(zé),也是當(dāng)?shù)卣仓猛宋槭勘男屡e措。現(xiàn)以宜春職院為例,從退伍士兵學(xué)員基本情況、培訓(xùn)模式、培訓(xùn)管理、就業(yè)指導(dǎo)等方面,利用互“聯(lián)網(wǎng)+”理念,對(duì)退伍士兵在高職院校培訓(xùn)模式進(jìn)行探析和實(shí)踐。

        關(guān)鍵詞:退伍士兵;培訓(xùn)模式;探析

        中圖分類號(hào):G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1005-5312(2017)27-0198-02

        一、前言

        退役士兵培訓(xùn)是提高其職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)技能水平的一項(xiàng)重要舉措,促進(jìn)就業(yè)是對(duì)其教育培訓(xùn)的根本目的,通過培訓(xùn)可以增強(qiáng)退役士兵在社會(huì)就業(yè)中的競爭能力和生存能力。作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)配合民政部門做好退伍士兵教育培訓(xùn)就業(yè)工作是高職院校的責(zé)任和義務(wù),是高職院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的一種形式。現(xiàn)以宜春職院為例,宜春職院于2011年經(jīng)省民政廳批準(zhǔn)為全省退伍士兵培訓(xùn)的承訓(xùn)機(jī)構(gòu)。自2011年起開展退伍士兵培訓(xùn)工作,解決了退伍士兵的就業(yè)問題。通過幾年的培訓(xùn),取得了不少的經(jīng)驗(yàn),也存在一定的不足,為了更好的做好培訓(xùn)工作,解決學(xué)員的就業(yè)等問題,針對(duì)近四年來退伍士兵培訓(xùn)情況的進(jìn)行探析。

        二、退伍士兵培訓(xùn)學(xué)員基本情況

        (一)培訓(xùn)人數(shù)

        2012-2016年培訓(xùn)學(xué)員1100余人。分布于袁州區(qū)、高安、萬載等6個(gè)縣市,大多是退役士兵,少量的士官,女性士兵學(xué)員不到1%。

        (二)文化程度

        根據(jù)對(duì)310人調(diào)查統(tǒng)計(jì),大專及以上學(xué)歷42人,占總?cè)藬?shù)13.6%,高中205人,占總?cè)藬?shù)66.1%,初中63人,占總數(shù)20.3%。學(xué)員的文化水平主要集中在高中階段。

        (三)培訓(xùn)專業(yè)和培訓(xùn)方式

        我院四年來開設(shè)的培訓(xùn)專業(yè)有保安、食用菌技術(shù)、廣告裝潢設(shè)計(jì)、電子商務(wù)與物流管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用。分為短期培訓(xùn)和長期培訓(xùn)(中職學(xué)歷培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)教育)兩種培訓(xùn)方式,短期培訓(xùn)3-5個(gè)月,長期培訓(xùn)2年。

        三、退伍士兵培訓(xùn)模式的成效。

        (一)領(lǐng)導(dǎo)重視、制度健全

        我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,認(rèn)為做好退伍士兵培訓(xùn)工作是我校職業(yè)教育服務(wù)社會(huì),為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)實(shí)用性人才的重要契機(jī),務(wù)必從嚴(yán)、規(guī)范、科學(xué)管理,給需要學(xué)習(xí)技能的學(xué)員提供幫助。同時(shí)召開專門會(huì)議研究部署培訓(xùn)工作,并調(diào)整了退役士兵培訓(xùn)的方式。通過多年的培訓(xùn),根據(jù)退役士兵學(xué)員的特點(diǎn),完善和制定了教學(xué)管理、學(xué)員管理、實(shí)訓(xùn)管理、就業(yè)指導(dǎo)等方面的管理制度;

        (二)培養(yǎng)目標(biāo)明確,教學(xué)方式靈活

        教學(xué)質(zhì)量是培訓(xùn)的中心工作。根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求情況,結(jié)合學(xué)員實(shí)際,我們先后對(duì)參加培訓(xùn)的退役士兵進(jìn)行了問卷調(diào)查、召開做座談會(huì)。通過了解他們的就業(yè)方向和需求,經(jīng)過調(diào)研,制定了符合學(xué)員實(shí)際、合理的、可行的教學(xué)計(jì)劃,具體明確了培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)任務(wù)。

        短期班電子商務(wù)與物流管理應(yīng)用專業(yè),充分利用本校的資源,與贛西創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才孵化基地相結(jié)合,專業(yè)相融合,請電商淘寶大學(xué)的教授共同設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,培訓(xùn)效果良好。

        長期高等學(xué)歷教育培訓(xùn)班,通過調(diào)整培訓(xùn)方式,利用我校的高職特色開展高等學(xué)歷教育培訓(xùn),充分解決學(xué)員的工學(xué)矛盾,采取網(wǎng)絡(luò)教育的方式,既可以讓學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù),又不影響學(xué)員找工作,是一個(gè)一舉兩得的措施。

        (三)嚴(yán)格教學(xué)管理,注重理論與實(shí)踐結(jié)合

        為了保證培訓(xùn)效果,我們挑選了一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,具有雙師型的教師隊(duì)伍組成專業(yè)教學(xué)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),高、中級(jí)職稱的教師授課率70%以上。嚴(yán)格要求教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n、課堂認(rèn)真授課,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)操作,手把手地教給學(xué)生技能;課程按計(jì)劃全部執(zhí)行到位。根據(jù)培訓(xùn)相關(guān)要求,我們嚴(yán)格學(xué)員考勤,由班主任、任課教師及培訓(xùn)管理人員共同考勤,考勤結(jié)果滿意,所有學(xué)員的到課率在82%以上。為了保證較好的培訓(xùn)效果,2015年特別邀請經(jīng)驗(yàn)豐富的老師授課及淘寶商學(xué)院的老師講座,全部課程安排在電商基地完成,一邊讓學(xué)員學(xué)理論,一邊實(shí)際操作,實(shí)現(xiàn)自己開網(wǎng)店或者網(wǎng)店管理。實(shí)踐階段,到南氏集團(tuán)的贛西電商發(fā)展公司實(shí)習(xí),讓學(xué)員親身感受創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷。

        (四)開展“雙證”培訓(xùn)

        “雙證”培訓(xùn)就是學(xué)員結(jié)業(yè)是既有結(jié)業(yè)證(畢業(yè)證)和職業(yè)資格證。為了滿足學(xué)員實(shí)際培訓(xùn)的需求,我們根據(jù)培訓(xùn)要求,開設(shè)了“雙證”專業(yè)培訓(xùn),增設(shè)駕駛員、電工電焊、計(jì)算機(jī)操作員等技能資格證書培訓(xùn),學(xué)員考核合作取得人保部門的初級(jí)職業(yè)資格證書,大大增強(qiáng)了學(xué)員的就業(yè)競爭能力。

        (五)注重媒體宣傳,擴(kuò)大影響

        為了增加學(xué)員的關(guān)注度,利用新聞媒體對(duì)退伍士兵的培訓(xùn)工作大力宣傳,營造一種濃厚的培訓(xùn)氛圍。先后有光明日報(bào)、江西日報(bào)、宜春日報(bào)等媒體對(duì)我校的退伍士兵培訓(xùn)進(jìn)行了專題報(bào)道,大大提高了社會(huì)的知曉度。

        (六)重視就業(yè)導(dǎo)向,培訓(xùn)效果顯著

        為了保證學(xué)員培訓(xùn)后能夠順利就業(yè),完成學(xué)員角色轉(zhuǎn)換,讓學(xué)員平穩(wěn)過渡,學(xué)校每年舉辦規(guī)模較大的就業(yè)招聘會(huì),有宜春坦尼礦公司、江西贛西電商發(fā)展有限公司、汽運(yùn)公司、保安公司等多家相關(guān)單位到我校招聘。學(xué)員通過社會(huì)公開招聘、自主擇業(yè)、推薦就業(yè)等方式,分別到政府或企業(yè)的管理部門或電商行業(yè)上班,就業(yè)形式多樣,就業(yè)率高,推薦就業(yè)率為83.8%,真正做到了學(xué)員培訓(xùn)的平穩(wěn)安置。

        四、思考與分析

        (一)設(shè)置特色鮮明的專業(yè)

        專業(yè)的好壞決定招收培訓(xùn)生源數(shù)量的關(guān)鍵因素,設(shè)置特色專業(yè)是培訓(xùn)的首要重點(diǎn)的工作,根據(jù)實(shí)際,我校先后開設(shè)食用菌技術(shù)、廣告裝潢設(shè)計(jì)、保安、電子商務(wù)與物理管理應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等培訓(xùn)專業(yè)。根據(jù)退伍士兵的特點(diǎn),結(jié)合市場人才需求的實(shí)際,先后進(jìn)行了3次專業(yè)調(diào)整。在學(xué)習(xí)專業(yè)的同時(shí)還對(duì)退伍士兵開設(shè)選修專業(yè),為學(xué)員提供相關(guān)職業(yè)資格證書。

        (二)培訓(xùn)模式的選擇endprint

        根據(jù)省民政廳培訓(xùn)精神要求,目前的培訓(xùn)方式主要分為短期培訓(xùn)和學(xué)歷教育(中職教育)培訓(xùn)。而當(dāng)前的學(xué)歷教育只是中職教育,實(shí)際我們的大多學(xué)生的文化程度是高中文化水平,很多學(xué)員希望拿到更高的學(xué)歷。對(duì)于不愿在學(xué)校待很長時(shí)間的就實(shí)行短期培訓(xùn),對(duì)于需要提升學(xué)歷的,就開展高等教育學(xué)歷培訓(xùn)班。為了滿足學(xué)員培訓(xùn)的要求,我院采取網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式,學(xué)制2年半,學(xué)習(xí)合格可以獲得大?;蛘弑究莆膽{,只需在學(xué)校進(jìn)行短期的培訓(xùn),這樣就可以邊工作邊學(xué)習(xí)。

        (三)課程設(shè)置及培訓(xùn)教學(xué)管理

        培訓(xùn)專業(yè)確定后,課程設(shè)置安排是培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,也是首要工作,科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程決定培訓(xùn)效果的好壞。所以就要理論課、實(shí)訓(xùn)課、實(shí)習(xí)內(nèi)容的精心安排。選派優(yōu)秀的授課團(tuán)隊(duì),選定優(yōu)秀的班主任,對(duì)培訓(xùn)的管理,定期、不定期對(duì)培訓(xùn)學(xué)員教學(xué)進(jìn)行檢查,對(duì)學(xué)員的上課出勤和老師的授課情況進(jìn)行考核,及時(shí)解決培訓(xùn)中存在的問題。

        (四)就業(yè)指導(dǎo)的重視

        退伍士兵跟在校學(xué)生有較大的區(qū)別,主要的特點(diǎn)就是坐不住、有一定的社會(huì)閱歷,很想馬上就業(yè),但又不希望別人介紹,認(rèn)為工資不理想。為此我校在培訓(xùn)中專門開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,引導(dǎo)學(xué)員健康就業(yè)、務(wù)實(shí)就業(yè),形成較好的就業(yè)觀。

        五、建議與對(duì)策

        根據(jù)目前退伍士兵實(shí)際現(xiàn)狀,據(jù)統(tǒng)計(jì),退伍士兵學(xué)員的素質(zhì)、學(xué)歷、能力等方面參次不齊,文化底子薄,理論學(xué)習(xí)能力弱;多數(shù)學(xué)員是高中及以下的文憑,學(xué)習(xí)不安心、坐不住,缺少耐心;就業(yè)和追求不同,有的希望自己創(chuàng)業(yè),有的希望學(xué)校推薦就業(yè)。然而,全國的退伍士兵的培訓(xùn)工作都處于摸索和創(chuàng)新階段,沒有一個(gè)統(tǒng)一的固定培養(yǎng)模式,所以每次培訓(xùn)對(duì)培訓(xùn)單位都是一個(gè)考驗(yàn),我院經(jīng)過幾年的培訓(xùn)有以下幾點(diǎn)建議:

        1.由各省民政部門設(shè)置一個(gè)專門的退伍士兵培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)報(bào)名系統(tǒng)。讓學(xué)員在退伍時(shí)就可以選擇培訓(xùn)學(xué)校和專業(yè),及就業(yè)的意向;利用互聯(lián)網(wǎng),系統(tǒng)管理培訓(xùn)學(xué)員的相關(guān)信息,隨時(shí)追蹤學(xué)員就業(yè)后的動(dòng)態(tài)情況。

        2.培訓(xùn)學(xué)員的分類培養(yǎng),合理設(shè)置培訓(xùn)課程。采用靈活的培訓(xùn)模式,對(duì)于有較強(qiáng)學(xué)習(xí)愿望的同學(xué),允許學(xué)員參加全省單獨(dú)招生考試,成為真正全日制的大學(xué)生。大專畢業(yè)證后可以參加事業(yè)單位或三支一扶考試,深入農(nóng)村基層,服務(wù)農(nóng)村基層;對(duì)于學(xué)習(xí)興趣較弱或者想盡早就業(yè)的,采取短期培訓(xùn),讓學(xué)生盡快就業(yè)。

        3.部隊(duì)對(duì)即將退伍的士兵應(yīng)開展專門的就業(yè)教育,要讓大部分學(xué)員改變傳統(tǒng)就業(yè)觀念,消除公務(wù)員或“鐵飯碗”情結(jié),主動(dòng)以社會(huì)、市場需求為就業(yè)導(dǎo)向,積極主動(dòng)參加就業(yè)培訓(xùn)。

        六、結(jié)語

        總之,有了國家好政策,民政部門的精心策劃和管理,培訓(xùn)學(xué)校的周密部署和實(shí)施,退伍士兵的培訓(xùn)工作在高職院校的培訓(xùn)一定會(huì)有一種較好的培訓(xùn)模式來滿足培訓(xùn)的需要,培訓(xùn)院校也一定會(huì)為我國退伍士兵的安置、培訓(xùn)、角色轉(zhuǎn)換做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]國務(wù)院中央軍委關(guān)于加強(qiáng)退役士兵職業(yè)教育和技能培訓(xùn)工作的通知 國發(fā)〔2010〕42號(hào).

        [2]楊新磊,劉東林.以平臺(tái)融聚多方資源 以創(chuàng)新提升工作實(shí)效[J].中國民政,2016(03).endprint

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