陳萍

摘 要：雜技表演是我國(guó)重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式之一，它以其驚險(xiǎn)高難的動(dòng)作技巧和表現(xiàn)形式為特色，贏得了廣大觀眾的喜愛(ài)。雜技表演中經(jīng)常涉及很多危險(xiǎn)動(dòng)作，而雜技也正是通過(guò)這些高難動(dòng)作來(lái)反映人們超凡脫俗的能力和贏得觀眾的喜愛(ài)的。雜技演員一般需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的刻苦訓(xùn)練才能完成這些雜技動(dòng)作，在練習(xí)和表演的過(guò)程中他們同樣需要克服很多的心理壓力。少兒雜技演員年紀(jì)較小，生理和心理機(jī)能都不夠完善，在承擔(dān)心理壓力方面存在著更大的困難，本文結(jié)合筆者的工作經(jīng)驗(yàn)，就少兒雜技演員的心理素養(yǎng)進(jìn)行淺談，希望能夠有助于雜技表演事業(yè)的發(fā)展和少兒雜技演員的健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：少兒演員；雜技；心理素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：J828 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）27-0140-01

雜技表演中有很多高難動(dòng)作，使得演員的心理壓力增大。雜技團(tuán)為了能夠?yàn)槿藗兲峁└泳实谋硌荩蟛糠值难輪T從少兒起就要經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練。在少兒雜技教學(xué)中，很多的少兒經(jīng)過(guò)訓(xùn)練培訓(xùn)之后。雜技表演技術(shù)有了很大的進(jìn)步，但是由于少兒的年級(jí)較小，心理承受能力較差。因此，在正規(guī)的表演時(shí)，很多的少兒雜技演員由于緊張而出現(xiàn)失誤，不能正確的跟上音樂(lè)的節(jié)奏，甚至不能完成拋托等雜技表演動(dòng)作。這些心理問(wèn)題的存在不僅僅會(huì)導(dǎo)致演出的失敗，使得少兒演員的心理壓力倍增，更使得雜技表演的危險(xiǎn)系數(shù)增加，所以我們需要對(duì)少兒雜技演員的心理素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練。①

一、增強(qiáng)少兒雜技演員的表演欲望

很多的少兒雜技演員在正規(guī)演出時(shí)，會(huì)有怯場(chǎng)心理，這與演員自身的表演欲望不強(qiáng)有很大的關(guān)系，因此，老師要采取適當(dāng)?shù)拇胧┘ぐl(fā)他們的表演欲望。在少兒雜技演員的相關(guān)訓(xùn)練中，老師要讓少兒們感受到雜技表演的魅力，喚起他們的表演熱情。在進(jìn)行雜技表演技巧和表演方法培訓(xùn)時(shí)，老師不僅僅要采用理論教學(xué)方法，更多的是要直接將這些工作技巧展現(xiàn)給學(xué)生看，讓他們能夠直觀的了解到這些技巧，讓學(xué)員們能夠在訓(xùn)練中不斷的感悟，形成具有自己特色的雜技表現(xiàn)形式。少兒雜技演員在對(duì)音樂(lè)的合拍以及集體的配合都有一定的了解和感悟后，自身的表現(xiàn)意識(shí)就會(huì)增強(qiáng)，就能夠克服演出時(shí)的緊張心理。

二、幫助少兒雜技演員養(yǎng)成和諧的心理狀態(tài)

雜技表演是一個(gè)團(tuán)體的表演，因此成員的配合對(duì)表演來(lái)說(shuō)特別重要，節(jié)目的成功和失敗與每個(gè)成員都有密切的關(guān)系。因此，對(duì)于少年雜技演員來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)合作精神就十分重要，在雜技表演中，所有的演員能夠被一種感情所激勵(lì)，在表演時(shí)能夠動(dòng)作整齊、步調(diào)一致，才能夠使雜技表演具有整體美。因此，為了這種集體的美感，要提升少年雜技演員的整體意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己也是雜技團(tuán)隊(duì)的一份子，這樣才能夠同心協(xié)力的完成雜技表演。②

三、提高少兒雜技演員接受失敗的心理素質(zhì)

在雜技表演過(guò)程中，由于場(chǎng)地原因或者是成員身體等原因，雜技演員在演出過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)受傷，甚至是節(jié)目演出失敗等問(wèn)題，少兒演員由于年紀(jì)較少，心理素質(zhì)較差，在演出失敗時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)一蹶不振的現(xiàn)象。因此，在進(jìn)行少兒雜技演員心理素質(zhì)培養(yǎng)時(shí)就要提高少兒演員這種接受失敗的能力。老師可以讓學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo)，然后朝著目標(biāo)努力，這個(gè)目標(biāo)必須是與實(shí)際相符合，還要有具體的措施，這樣少兒們的心理素質(zhì)才能逐步提高。對(duì)于那些表演失利、遇到挫折的學(xué)生，老師要多鼓勵(lì)他們，培養(yǎng)他們能夠坦然面對(duì)失敗和挫折的勇氣。只有具備不害怕失敗的心理素質(zhì)，才能夠靈活的應(yīng)對(duì)表演時(shí)的突發(fā)狀況，順利的完成雜技表演。

四、加強(qiáng)少年雜技演員的毅力和應(yīng)變能力

有一部分少兒雜技演員在訓(xùn)練時(shí)表現(xiàn)良好，一旦到了正規(guī)表演的時(shí)候就會(huì)由于緊張出現(xiàn)失誤，這些少兒演員一旦出現(xiàn)失誤就很難繼續(xù)表演下去，使得表演越來(lái)越糟。演出時(shí)的緊張與日常訓(xùn)練時(shí)的心理素質(zhì)有很大的關(guān)系，很多的少兒演員在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)缺乏毅力，使得在實(shí)際演出中出現(xiàn)容易緊張的情況。因此，在日常訓(xùn)練時(shí)就要多練習(xí)，打好基本功，在演出之前做好充足的準(zhǔn)備，保持良好的心理狀態(tài)。為此，老師在日常訓(xùn)練時(shí)要提高學(xué)生的毅力，幫助學(xué)生們培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)，要打好基礎(chǔ)功，不要一味的追求精巧的技術(shù)。

為了能夠使少兒雜技演員更好的完成雜技表演還要提高他們的應(yīng)變能力，應(yīng)變能力是少兒演員在舞臺(tái)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的制勝關(guān)鍵。雜技表演是一項(xiàng)復(fù)雜的表演動(dòng)作，受環(huán)境和場(chǎng)地等的影響較大，演員由于場(chǎng)地限制等原因很難進(jìn)行已定的節(jié)目表現(xiàn)，這時(shí)候演員們的應(yīng)變能力就顯得十分關(guān)鍵。演員在舞臺(tái)上可以依據(jù)場(chǎng)地以及觀眾的狀態(tài)，選擇合適的雜技動(dòng)作進(jìn)行展示。所以，老師要給予少兒雜技演員充足的舞臺(tái)實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谖枧_(tái)實(shí)踐表演中提高雜技表演技巧的熟練度。③

五、結(jié)語(yǔ)

雜技表演是一項(xiàng)高危險(xiǎn)的工作，需要團(tuán)隊(duì)全體人員的配合，才能順利完成演出。在表演過(guò)程中，一個(gè)人員的失誤就可能會(huì)導(dǎo)致整場(chǎng)演出的失敗。因此少兒雜技演員要提高自身的合作意識(shí)，在日常的訓(xùn)練中提高毅力和應(yīng)變能力，培養(yǎng)自己對(duì)雜技的熱愛(ài)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為表演欲望。只有具備高水平的心理素質(zhì)才能夠靈活的應(yīng)對(duì)表演中的失誤，進(jìn)行更高的藝術(shù)再創(chuàng)造，完成雜技表演。

注釋：

①劉運(yùn)濤.淺談少兒雜技演員的心理素養(yǎng)[J].大觀周刊，2012（34）：273-273.

②蔡碩.文化課在少兒雜技演員成長(zhǎng)中的作用[J].劇作家，2009（04）：166.

③傅明玉.小學(xué)生藝術(shù)體操體能科學(xué)訓(xùn)練方法[J].小學(xué)科學(xué)（教師版），2013（08）：80.endprint