李艷群

摘 要：“德育銀行”存儲(chǔ)活動(dòng)，是指學(xué)生將自己所做的好人好事或獲得的各類獎(jiǎng)項(xiàng)，記錄在自己“德育銀行”存折上，作為學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)他人的愛心存儲(chǔ)。以此來(lái)勵(lì)志、修身、踐行、積累和升華，從而達(dá)到不斷進(jìn)取的目的?！暗掠y行”存折，是少年兒童成長(zhǎng)軌跡的記錄，是小學(xué)生學(xué)用結(jié)合與自我提升的原始資料。

關(guān)鍵詞：德育銀行；德育銀行存折；金幣；評(píng)價(jià)

一、“德育銀行存折”的使用辦法

1.設(shè)計(jì)目標(biāo)

通過(guò)開設(shè)“陽(yáng)光三小德育銀行“，儲(chǔ)蓄“文明禮儀金幣、成績(jī)優(yōu)良金幣、勞動(dòng)技能金幣、課堂表現(xiàn)金幣”等金幣，優(yōu)化學(xué)生行為習(xí)慣，內(nèi)化學(xué)生道德品質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

通過(guò)開設(shè)“德育銀行”，采用多元評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素，提高自我教育能力，完善自身道德修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生“心中有善、以身行善、積善成德”，培植學(xué)校向善文化，彰顯學(xué)校德育特色。

2.具體做法

“陽(yáng)光三小德育銀行”總部設(shè)在大隊(duì)部，由德育副校長(zhǎng)直接管理，德育副校長(zhǎng)任總行長(zhǎng)，每班設(shè)立一個(gè)分行，銀行內(nèi)設(shè)有“文明禮儀金幣、成績(jī)優(yōu)良金幣、勞動(dòng)技能金幣、課堂表現(xiàn)金幣”等，由學(xué)生申請(qǐng)獲得陽(yáng)光三小德育銀行委員資格，領(lǐng)取一個(gè)精美的存折。

二、具體操作步驟與要點(diǎn)

1.“德育銀行”存儲(chǔ)活動(dòng)的操作

（1）平時(shí)保管與填寫?！暗掠y行”存折平時(shí)由學(xué)生自己負(fù)責(zé)保管，學(xué)生每當(dāng)做一件好事或獲得獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)，應(yīng)及時(shí)在“德育銀行”存折上記錄。認(rèn)真填寫，字體工整，干凈整潔。

（2）日?；顒?dòng)的操作方法。日常存儲(chǔ)活動(dòng)由學(xué)生自行安排與實(shí)施。家長(zhǎng)應(yīng)注重“德育銀行”存儲(chǔ)活動(dòng)的督促、檢查。

（3）在校期間的操作辦法。每個(gè)學(xué)期結(jié)束前，銀行總行長(zhǎng)給予每個(gè)學(xué)生“德育銀行”存儲(chǔ)情況填寫一次評(píng)價(jià)和組織一次表彰。注重發(fā)現(xiàn)和推廣先進(jìn)典型，逐級(jí)上報(bào)活動(dòng)開展情況。

2.學(xué)生“德育銀行”存折的更新與保管

（1）“德育銀行”存折更新。學(xué)生所持有的“德育銀行”存折填滿后，向?qū)W校交舊領(lǐng)新。學(xué)校應(yīng)在學(xué)生更新的“德育銀行”存折首頁(yè)上填注上學(xué)生本人所做好事的累計(jì)次數(shù)和獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名稱及次數(shù)，以保證學(xué)生“德育銀行”存儲(chǔ)活動(dòng)的連續(xù)性。

（2）“德育銀行”存折丟失的處理。學(xué)生所持有的“德育銀行”存折如丟失，其做好事的累計(jì)若有記錄的以記錄為準(zhǔn)，沒有記錄的從零開始記錄。

3.明確獲得各種美德貨幣的基本要求

（1）文明禮儀金幣。①升國(guó)旗、奏國(guó)歌肅立，行隊(duì)禮。②尊老愛幼，友愛同學(xué)，對(duì)待父母、長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)有禮有節(jié)。③待人有禮貌。說(shuō)話文明，講普通話，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。④對(duì)來(lái)校參觀訪問的客人老師，熱情大方，當(dāng)好小主人。⑤別人說(shuō)話時(shí)，能做到認(rèn)真傾聽，不隨意打斷別人的話。

（2）成績(jī)優(yōu)良金幣。①課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。上課專心聽講，大膽發(fā)言，不懂就問，發(fā)言先舉手，回答問題聲音響亮。②課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)做作業(yè)，書寫工整，卷面潔凈，誠(chéng)信考試，獨(dú)立完成。③每天要做到讀課外書半小時(shí)，每周背會(huì)一首古詩(shī)，寫一篇優(yōu)秀日記，爭(zhēng)取在網(wǎng)上或報(bào)刊發(fā)表。④養(yǎng)成“一時(shí)早，時(shí)時(shí)早，一事早，事事早”的好習(xí)慣。⑤遇到難題先自己獨(dú)立思考，然后再請(qǐng)教別人。

（3）課堂表現(xiàn)金幣。①有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，善于與人合作。②能夠帶領(lǐng)同伴開展有意義的活動(dòng)。③與同學(xué)相處講謙讓、講友愛。④不計(jì)較個(gè)人得失，遇到困難能以集體為重。⑤能正確面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)。

（4）勞動(dòng)技能金幣。①熱愛藝體項(xiàng)目，積極參加藝術(shù)選修。②能堅(jiān)持參加藝體訓(xùn)練。③在藝體比賽中取得好成績(jī)，為集體爭(zhēng)光。④個(gè)人有一項(xiàng)或多項(xiàng)藝體特長(zhǎng)。

“銀行”不光能存“錢”還能“罰款”，對(duì)那些屢屢犯錯(cuò)的學(xué)生，老師可扣罰他在“銀行”的積分，一旦被扣分，同學(xué)們會(huì)覺得是件很沒“面子”的事。我們班有一位同學(xué)很調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常下課后就去捉弄同學(xué)，被其他同學(xué)舉報(bào)罰了分。事后不但這位同學(xué)后悔得不得了，其他同學(xué)也引以為戒，不再犯同樣的錯(cuò)誤。還有的同學(xué)在安全方面不注意，課間經(jīng)常追逐，只要被同學(xué)捉到就扣分，這樣一來(lái)，學(xué)生的安全意識(shí)強(qiáng)了，追逐現(xiàn)象越來(lái)越少。

“銀行”的“總行”是學(xué)校德育處。每一個(gè)月評(píng)選一次好習(xí)慣月獎(jiǎng)，能當(dāng)選的同學(xué)在校報(bào)上表?yè)P(yáng)。學(xué)期末，根據(jù)月獎(jiǎng)情況和總積分頒發(fā)金星、銀星獎(jiǎng)。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)施，發(fā)現(xiàn)孩子們都非常珍惜自己的存折上的金幣情況，因?yàn)樵谝獠挪抛⒁馄綍r(shí)的細(xì)節(jié)，我們會(huì)一直堅(jiān)持下去，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一件事，努力做好每一件事，逐步形成積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀，最大限度地促成廣大學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為終身發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、實(shí)施“德育銀行”的成效

在“德育銀行”活動(dòng)開展之前，以說(shuō)教為主的德育教育經(jīng)常出現(xiàn)一些不良的癥狀：一些學(xué)生貪玩不完成作業(yè)、做事拖拉欠耐性、破壞公物、未經(jīng)同意擅自拿走別人東西等現(xiàn)象，學(xué)生依賴性強(qiáng)、唯我獨(dú)尊、承受挫折打擊的能力差，克服困難的意志力薄弱，在學(xué)習(xí)中遇到困難就放棄學(xué)習(xí)與思考，性格倔強(qiáng)又懦弱等不良行為，大大影響著學(xué)校校風(fēng)、班級(jí)的學(xué)風(fēng)，妨礙著班級(jí)管理工作的開展。

為了更好地完善“德育銀行”，在班里成立了監(jiān)督小組和道德評(píng)價(jià)小組，每周班會(huì)課對(duì)一周來(lái)同學(xué)們的表現(xiàn)情況進(jìn)行公布、評(píng)價(jià)，做到公開透明，評(píng)出“德育銀行”儲(chǔ)蓄大戶，前幾名的同學(xué)，在班上進(jìn)行榮譽(yù)表?yè)P(yáng)；連續(xù)一月再評(píng)出“金、銀、銅”獎(jiǎng)儲(chǔ)蓄并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；連續(xù)2個(gè)月都評(píng)為“金、銀、銅獎(jiǎng)儲(chǔ)蓄”的可以授予“星級(jí)行為標(biāo)兵”，通過(guò)這樣的激勵(lì)，同學(xué)們的積極性更高了，更可貴的是，同學(xué)們不光在學(xué)校這樣做，還把這一活動(dòng)延伸到家里和社會(huì)。

四、結(jié)束語(yǔ)

我們深知“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)”，所以我們希望借助“德育銀行”的精細(xì)化管理，端正學(xué)生行為，助其養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，為將來(lái)的美好職場(chǎng)生活服務(wù)。