殷晨雪　繆軒磊

摘要：習(xí)近平同志在十九大報告“實施健康中國戰(zhàn)略”章節(jié)中提出的“堅持中西醫(yī)并重，傳承發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)”，是黨中央對我國中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展重視的充分體現(xiàn)，同時為我們不斷推行中醫(yī)藥高等教育事業(yè)提供了遵循的方針、指明了發(fā)展的方向。研究生是中醫(yī)藥人才隊伍中的中堅力量，對中醫(yī)藥研究生的教育則是人才隊伍建設(shè)的重中之重。研究生教育旨在培養(yǎng)中醫(yī)藥事業(yè)的高端人才，不僅限于國內(nèi)，更要擴大其在全球的影響力，向國際化發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中醫(yī)藥；研究生；教育；國際化

十九大報告中強調(diào)“堅持中西醫(yī)并重，傳承發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)”，中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展人必須立足于服務(wù)民眾健康事業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展中醫(yī)藥，從而在建設(shè)健康中國的過程中充分發(fā)揮中醫(yī)藥的重要作用。 通過防病、治未病、治病的實踐，弘揚優(yōu)良中華傳統(tǒng)文化，真正落實中醫(yī)藥作為開啟中華文明寶庫鑰匙的精神。大力推進對中醫(yī)藥的保護與傳承，并利用在防病治病能力上，進一步為廣大民眾提供多方位、長周期的健康服務(wù)。 在此基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合“一帶一路”建設(shè)，通過不斷推行中醫(yī)藥研究生國際化教育，將中醫(yī)藥更大范圍推向國際。

中醫(yī)藥的國際化發(fā)展，是以傳統(tǒng)中醫(yī)藥的精髓為基礎(chǔ)，通過不斷創(chuàng)新，推至世界的過程。其某種程度上是以中醫(yī)藥高等教育的國際化發(fā)展為前提條件，其中中醫(yī)藥研究生國際化是重中之重。但因目前對中醫(yī)藥研究生國際化培養(yǎng)的意識與理念還有待更廣泛的普及，因此相比其他專業(yè)學(xué)科，中醫(yī)藥人才國際流動的現(xiàn)狀，遠遠不能滿足中醫(yī)藥國際化人才培養(yǎng)的需求[1]。

1.人才培養(yǎng)

中醫(yī)藥研究生國際化教育旨在培養(yǎng)國際化中醫(yī)藥專業(yè)高層次人才，不但要求其具有較高水平的專業(yè)水平，更需要能在世界范圍內(nèi)施展中醫(yī)藥專業(yè)才能，并在中醫(yī)藥文化傳播方面有一定建樹。 這就要求國際化中醫(yī)藥高層次人才不但具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，更是一種個人素質(zhì)的表現(xiàn)；他們一般都具備先進中醫(yī)藥知識，專業(yè)性的全球視野，以及國際競爭力；他們的優(yōu)勢在于熟悉國際規(guī)則和適應(yīng)多元文化，同時能打破文化壁壘，通過跨文化溝通，實現(xiàn)國際交流與合作[2]。

2.意識與理念

中醫(yī)藥作為一門我國特色傳統(tǒng)學(xué)科，很容易讓人先入為主地產(chǎn)生一種“宗主”意識，其潛在邏輯就是，既然本學(xué)科的根本在國內(nèi)，那么最好、最前沿的東西理應(yīng)也都在國內(nèi)， 那推行國際化是否有必要，意義何在呢？在這種潛意識的驅(qū)使下，很容易喪失培養(yǎng)中醫(yī)藥人才國際化意識的動力。再者，這種“宗主”意識還容易使人們對中醫(yī)藥人才國際流動的形式與內(nèi)容產(chǎn)生思維定式——外國人來國內(nèi)“學(xué)習(xí)”， 中國人去外國“傳授”。雖然這種趨勢的形成與目前中醫(yī)藥在世界范圍的認(rèn)可度有關(guān)，但從教育者的角度出發(fā)，人才國際流動的過程不僅僅是單方向的輸入與輸出，而更應(yīng)該是一個更具包容性的學(xué)術(shù)交流的平臺。當(dāng)跳出“宗主”意識，形成準(zhǔn)確中醫(yī)藥國際化教育理念，才能在中醫(yī)藥國際化教育之路上走的更快更遠。

3.語言

英語雖然是中醫(yī)藥院校大學(xué)生的必修課，總體而言，相較于其他專業(yè)中醫(yī)藥專業(yè)研究生英語基礎(chǔ)較為薄弱，尤其是聽說方面及實際語言應(yīng)用能力。 這種弱勢的形成很大原因來自中醫(yī)藥專業(yè)的傳統(tǒng)性，同時受眾群體的局限性更加加深了這一觀點，使得大部分學(xué)生在繁重的專業(yè)課和英語課之間更偏向前者甚至放棄了英語的學(xué)習(xí)和自我提高。這一普遍現(xiàn)狀與推進中醫(yī)藥研究生的國際化教育的理念是相違背的，語言是一門交流工具，英語則是現(xiàn)階段國際化人才交流的工具。 為改變這一現(xiàn)狀，未來中醫(yī)藥高校研究生的英語教學(xué)，應(yīng)在縱向逐步向低年級甚至本科滲透的同時，并同步橫向滲透進中醫(yī)藥專業(yè)基礎(chǔ)課中，使學(xué)生盡早能以國際化的思維方式去學(xué)習(xí)、理解中醫(yī)藥專業(yè)知識， 并掌握其文化精髓，這樣一來，語言才不會成為阻礙中醫(yī)藥人才國際流動的門檻甚至阻礙，從而使得研究生在未來的中醫(yī)藥國際化發(fā)展道路上更加具有競爭力。

4.培養(yǎng)面向國際的人才隊伍

緊密結(jié)合“一帶一路”的發(fā)展戰(zhàn)略，順應(yīng)中醫(yī)藥高等教育國際化的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)能夠走向國際的中醫(yī)藥研究生人才是中醫(yī)藥研究生教育國際化的前提條件。為此，國內(nèi)的中醫(yī)藥高等院校要秉承培養(yǎng)面向國際的中醫(yī)藥研究生人才的認(rèn)知與開放的理念，加強外語語言教學(xué)、加強與國外高校交流與合作，通過境外研修等形式培養(yǎng)出兼具扎實的中醫(yī)藥專業(yè)知識、外語基礎(chǔ)，并擁有良好外語溝通能力的中醫(yī)藥研究生人才。

隨著不斷推進的全球化進程，愈漸頻繁的國際交流，中醫(yī)藥在國際范圍內(nèi)的影響力也在不斷提升。借著傳統(tǒng)文化國際化的東風(fēng)，在國際范圍內(nèi)推廣中醫(yī)藥高端人才，并同時為國際上的中醫(yī)藥學(xué)習(xí)者、研究者提供發(fā)展交流的平臺以及教學(xué)方面的幫助。在中醫(yī)藥教育現(xiàn)有的發(fā)展成果上，舉辦具有國家級官方性質(zhì)的、由政府作為引導(dǎo)的相關(guān)交流活動。一方面能夠體現(xiàn)國家對中醫(yī)藥教育的重視，一方面對于中醫(yī)藥教育發(fā)展本身來說也是良好的保障。

參考文獻：

[1]蔣劍鋒. 推動人才國際流動 培養(yǎng)中醫(yī)藥國際化人才[J].浙江中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報，2013，37（2）： 201-203

作者簡介：

殷晨雪（1993年—），女，漢族， 江西南昌人，江西中醫(yī)藥大學(xué)，助教，碩士研究生，研究方向：英語。