高亮

摘要：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高職院校思政教育創(chuàng)造了有利條件，也帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。本文分析了網(wǎng)絡(luò)帶來的各種影響，并探討了幾種優(yōu)化思政教育的措施，供大家參考。

關(guān)鍵詞：思政教育；網(wǎng)絡(luò)

高職院校思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)多元化環(huán)境影響下，面臨著嚴峻挑戰(zhàn)，也暴露了不少亟需改進的問題。如何充分利用互聯(lián)網(wǎng)改進工作方法、教育途徑，獲得更加豐碩的教育成果，是值得高職院校思政教育者努力探索的。

一、網(wǎng)絡(luò)給高職院校思政教育創(chuàng)造了有利條件

1.網(wǎng)絡(luò)豐富了高職思政教育的教育資源

傳統(tǒng)思政教育資源以圖書、報紙、雜志等傳統(tǒng)傳播媒介的形式保存，內(nèi)容比較陳舊，更新緩慢，存在資源分散、不便攜帶等缺點，而新興的移動互聯(lián)網(wǎng)具有信息量大、內(nèi)容更新及時并且獲取成本低等優(yōu)勢，人手一部智能手機便可獲知天下事。學生通過網(wǎng)絡(luò)了解信息、創(chuàng)造信息，豐富了精神生活，開闊了視野。高職院校還可以提供數(shù)據(jù)庫資源，組織學生定期進行專題思政教育，培訓(xùn)引導(dǎo)學生如何正確、有效利用網(wǎng)上資源。學校還可以利用信息網(wǎng)絡(luò)手段，組建學生社群，定期發(fā)送思想政治教育資料組織學生學習，并通過問卷測評、調(diào)查投票等方式，了解學生的思政教育狀態(tài)。高職思政教育不僅存在于課堂中，在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，隨時隨地都可以引導(dǎo)學生建立起正確的價值觀。

2.網(wǎng)絡(luò)使思政教育手段多樣性成為可能

信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改善了傳統(tǒng)思政教育效果不佳的問題。傳統(tǒng)思政教育圍繞課本知識，教育者基本只能采取灌輸?shù)姆绞街v解理論，學生普遍對思政教育理論不感興趣，缺乏互動性。由于資源有限和表達方式單一，思政教育效果達不到預(yù)期水平。信息網(wǎng)絡(luò)讓課件展現(xiàn)方式多樣化，文字、聲音、圖片、動畫等精彩紛呈，課件受到學生歡迎，學習主動性大大提高。思政教育者課堂教學還可以利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)建情境引導(dǎo)學生與老師互動，學生之間互動討論，有效提高了課堂效率。

3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使思政教育更具社會性

網(wǎng)絡(luò)使思政教育突破課堂界限，突破地理、空間界限，讓家長有效參與到思政教育中來。學生可以在網(wǎng)絡(luò)上就思政教育問題與知識淵博的各界人士進行討論交流，對四面八方的信息進行匯總、整理、判斷，提取對自己有用的思政教育信息，形成正確的思政教育觀念。家長通過網(wǎng)絡(luò)也能了解到學生在校的思政教育課程，掌握思想動態(tài)，幫助解決疑惑。總之，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境把思政教育處于一個全球性、開放性的空間中，讓思政教育接受全社會的檢驗和監(jiān)督。

二、網(wǎng)絡(luò)給高職院校思政教育帶來的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)首先給思想政治教育內(nèi)容帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。高職院校教育者對輿論導(dǎo)向控制力趨于減弱，由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性及開放性，網(wǎng)絡(luò)信息處于一種龐雜、無序的狀態(tài)，其發(fā)布和傳播很難像傳統(tǒng)媒介那樣從源頭上控制。不同的政治觀、人生觀、價值觀、道德觀對高職學生產(chǎn)生強烈的沖擊，引起學生思想上的迷茫，對涉世未深的高職學生來說，更容易受到不良影響。其次是對思政教育者帶來挑戰(zhàn)。信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使得師生擁有的信息資源均等，削弱了教師的主導(dǎo)型地位，學生自主學習的意識和各方面素質(zhì)不斷增強，教師的教學理念、教學手段、自身素質(zhì)也要隨之增強。特別是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平要不斷提高，熟練操作計算機才能豐富教育形式，有效引導(dǎo)學生。再者，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展使師生面臨的教育環(huán)境日益復(fù)雜?，F(xiàn)行網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和技術(shù)管理仍不完善，給一些別有用心的人留下漏洞。利用網(wǎng)絡(luò)進行文化滲透、故意捏造、歪曲事實，散播謠言，對我們國家的政治穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展造成及其惡劣的影響。高職院校學生處在價值觀形成的關(guān)鍵時期，思想動蕩、很容易被影響和利用，所以思政教育工作者需要嚴陣以待，防止學生誤入歧途。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下優(yōu)化思政教育措施

1.加強網(wǎng)絡(luò)安全，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)信息安全體系要不斷加固，才能給思想政治教育提供有利環(huán)境。學校網(wǎng)絡(luò)管理者應(yīng)嚴密監(jiān)控校園網(wǎng)站以及與學校關(guān)聯(lián)的常用網(wǎng)站，切斷反動、黃色、暴力信息傳播途徑。嚴格執(zhí)行國家網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)法律制度，認真落實實名制、信息審核制度等。學校網(wǎng)站建設(shè)應(yīng)重視系統(tǒng)安全，及時修復(fù)漏洞，正確分配權(quán)限，并通過分析監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)不良思想動態(tài)。思政教育者應(yīng)定期提醒、教育學生科學利用網(wǎng)絡(luò)，對網(wǎng)絡(luò)使用過程出現(xiàn)的思想政治共性問題，針對性地召開講座集中講解，對個別思想有偏差的學生單獨輔導(dǎo)。總之，學校通過網(wǎng)絡(luò)源頭進行技術(shù)干預(yù)、監(jiān)控、分析，對不良信息的抵制可以達到事半功倍的效果。

2.加強網(wǎng)絡(luò)法律意識教育和網(wǎng)絡(luò)道德教育

在加固網(wǎng)絡(luò)安全的同時，要進一步宣傳講解網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，讓學生懂法、守法，將學到的法律知識自覺指導(dǎo)自己的網(wǎng)絡(luò)行為。不信謠、不傳謠、自覺抵制對國家穩(wěn)定發(fā)展不利的信息，提高高職院校學生在網(wǎng)絡(luò)活動中的文明程度。

3.提高思政教育工作者綜合素質(zhì)

高職院校思政教育者要緊跟時代發(fā)展潮流，提升自身思政教育水平，根據(jù)實際情況調(diào)整教育方式、教育手段。平常與學生進行有效溝通交流，掌握思想動態(tài)，防患于未然。同時，主導(dǎo)學生參與有意義、有趣味的思政教育活動。思政教育工作者要學習網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，善于利用信息網(wǎng)絡(luò)工具開發(fā)完善思政教育網(wǎng)站，建設(shè)各種網(wǎng)絡(luò)溝通渠道，維護思政教育公眾號，吸引更多學生重視思政教育，有效解決思想發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題。

總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)對高職院校思想政治教育發(fā)展是把雙刃劍，廣大思政教育者要結(jié)合實際工作，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。同時不斷探索新的教育方式，迎接挑戰(zhàn)，努力減少網(wǎng)絡(luò)帶給學生的消極影響，促進思政教育水平提高，提升學生綜合素質(zhì)。

參考文獻：

[1]陸培中. 網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下高職院校思政工作對策研究[D].安徽農(nóng)業(yè)大學，2013.