李季香

多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上好每一節(jié)課，導(dǎo)課是至關(guān)重要的，這樣既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也可以激發(fā)學(xué)生的濃厚的興趣和求知欲，使學(xué)生能夠愉快的投入到課堂的氛圍中，現(xiàn)在我們共同來探討幾種導(dǎo)課方法。

一、愉悅游戲法

新課程教學(xué)理念，非常提倡情景教學(xué)，將本節(jié)課內(nèi)容貫穿到游戲中，如“跳短繩”一課，將激發(fā)學(xué)生模仿小兔子、袋鼠等動(dòng)物跳，看哪些同學(xué)模仿的更形象，教師鼓勵(lì)、贊賞和指導(dǎo)，使學(xué)生通過學(xué)動(dòng)物動(dòng)作來了解本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的濃厚興趣和學(xué)會(huì)的欲望。

二、教師示范導(dǎo)入

要想吸引學(xué)生對(duì)本節(jié)課的好奇心，教師首先要做演員，表演優(yōu)美的動(dòng)作來吸引學(xué)生，然后互換身份，引導(dǎo)學(xué)生模仿自己的動(dòng)作來做小演員，教師做導(dǎo)演。對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)，如在健美操這節(jié)課，隨著音樂的律動(dòng)，教師做優(yōu)美的動(dòng)作來激起學(xué)生的濃厚興趣，隨后學(xué)生隨著音樂都翩翩起舞，各自編出不同的優(yōu)美動(dòng)作，有的自由在跳躍，教師鼓勵(lì)學(xué)生，指出只要跟上旋律舞動(dòng)起來，動(dòng)作會(huì)越來越優(yōu)美的，使學(xué)生在旋律中，既學(xué)到了技能，又進(jìn)入了演員的角色。

三、提問導(dǎo)入法

教師在課前用提問的方式導(dǎo)入新課，這樣使學(xué)生的注意力集中，并且明確本節(jié)課的內(nèi)容和重難點(diǎn)，并能積極主動(dòng)的去思考去探索，使學(xué)生能養(yǎng)成主動(dòng)積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生不斷提高創(chuàng)新意識(shí)和能力，如教師示范一段跑步，提問怎樣的呼吸才能感覺不累，在跑的過程中，用怎樣的姿勢跑才能有利于提高速度，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)思考狀態(tài)，能夠在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。

四、用運(yùn)動(dòng)收益方法導(dǎo)入

有的學(xué)生因身體、興趣的各方面原因，并不是所有的學(xué)生都喜歡上體育課，各類體育項(xiàng)目并不是每個(gè)學(xué)生都感興趣，怎樣才能使他們克服自身弱點(diǎn)主動(dòng)投入到體育鍛煉中來，也是我們每節(jié)課經(jīng)常遇到的問題，比如我們每節(jié)課前必跑兩圈的練習(xí)，每到這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，總有學(xué)生露出無奈的表情，這時(shí)就要給學(xué)生講解長跑的益處，不僅增加我們的肺活量，促進(jìn)血液循環(huán)，而且是你的各個(gè)骨節(jié)打開，使在體育課上不會(huì)出現(xiàn)意外拉傷，而且同學(xué)們都懂得這個(gè)常理知識(shí)，并且也能很好的完成這項(xiàng)任務(wù)。

總之，我們在教學(xué)中采用新的教學(xué)示范手段和方法，其目的在于激發(fā)學(xué)生在每一節(jié)課的興趣，豐富多彩的體育活動(dòng)能鍛煉學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)，懂得有關(guān)的體育知識(shí)，并培養(yǎng)勇于拼搏團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。