陸吉功

今天的班隊課前，苗苗問我：“陸老師，今天你帶我們?nèi)ネ?，好嗎？我真的很想出去玩，天天呆在教室里悶都悶死了，沒勁死了！”呵，這個坦率又直言不諱的孩子，真的讓我好喜歡。看著她一臉的渴望，忍不住想逗逗她，便微笑著說：“你說我會不會帶你們?nèi)ァ眯?？”她忽閃著一雙大眼睛，期待地說：“啊？去不去啊？去不去啦？”一路跟隨著我來到教室，一副不達(dá)目的不罷休的樣子。漸漸地，我的周圍圍上了一群孩子，一個個熱切地望著我，等待著我。看著孩子們期待的眼神，我的心中不由得一機(jī)靈：我怎么能剝奪孩子們玩的權(quán)利呢？學(xué)習(xí)真的在乎這一節(jié)課嗎？作業(yè)難道非得在今天完成嗎？其實，我的內(nèi)心已經(jīng)作好了決定。

當(dāng)我宣布將完成先前的承諾時，教室里頓時響起一片歡呼聲，孩子們的興奮是顯而易見的。但我還是給他們提出了要求：一要注意安全，不能隨心所欲；二要保持安靜，不要影響別班同學(xué)的學(xué)習(xí)；三要注意觀察，發(fā)現(xiàn)校園里的變化。學(xué)生們一個個坐得端端正正，完全是無條件服從的模樣，于是，我們浩浩蕩蕩地出發(fā)了。一路上，沒有人大聲喧嘩，就連下樓梯時腳步聲也比平時小了很多，但我也聽見了小小的竊笑聲，也許是愿望得以實現(xiàn)讓他們著實得意一番吧。

一、花園里的驚喜

我們首先來到學(xué)校前面的花園里，這里有著綠綠的草地，鮮艷的玫瑰花，金黃的迎春花向我們展開了笑臉，再加上高大的廣玉蘭、桂花樹，使整個花園明麗又清新。孩子們各自奔向自己喜歡的角落，有的三五成群地在看迎春花，還不時地伸出小手撫摸一下，生怕弄痛了它似的。有的已經(jīng)圍在玫瑰花叢邊，仔細(xì)地觀察著，這時，有人驚呼：“呀！這玫瑰花的莖上有尖尖的刺，和書上說的一模一樣呢?！薄澳睦?？哪里？快讓我看看！”又有幾個孩子馬上湊了上去，生怕自己錯過了這么好的欣賞機(jī)會。于是，玫瑰花旁邊的人又多了一些，討論的聲音也漸漸大了起來。這邊還沒欣賞完，恒恒滿臉通紅地跑來對我說：“陸老師，我發(fā)現(xiàn)那邊的一棵樹上有個鳥窩?！彼呎f還邊用手指著不遠(yuǎn)處的一棵不太高的樹。這下，孩子們更來勁了，特別是幾個男孩子已經(jīng)迫不及待地朝他手指的方向跑去。結(jié)果當(dāng)然是大家一窩蜂地?fù)砹诉^去，看著鳥窩便也嘰嘰喳喳地說開了，有的說我在爺爺家的院子了也看見過鳥窩，有的說我在山上看見過鳥窩，有的說不知道這里有沒有小鳥呢，甚至有幾個孩子為了看個究竟，已經(jīng)站到?jīng)鐾さ牡首由?，這份激動真是不言而喻啊。小鳥到底有沒有還沒研究出來，又有孩子發(fā)現(xiàn)“新大陸”了，只聽見“這棵樹好高啊，比我們的樓房都要高了，你們快來看呀！”大家可以想見孩子們的高興，馬上就有人說：“在哪里，在哪里？高樹在哪里？”于是乎，大家又一起跑到實驗樓后面，去看那棵比房子還要高的大樹，而那樹也真的不負(fù)眾望，讓我們看得脖子酸了一把。

這么多的驚喜讓孩子們的嘴巴開始發(fā)揮作用了，你一句我一句，說得不亦樂乎，贊嘆聲也是此起彼伏，我在心里暗暗地說：看來我的選擇是正確的，這大自然的課堂似乎更有效呢。

二、操場上的舒暢

我們又來到學(xué)校美麗的大操場，這里的塑膠跑道我們雖然天天來，但繞場一周慢慢地欣賞可從不曾有過。我牽著昊昊的小手，帶著孩子們一路走著，一路聊著，我們發(fā)現(xiàn)跑道旁的鴨嘴黃楊已經(jīng)長出嫩綠的新葉，當(dāng)把兩片葉子輕輕合攏時，真的很像小鴨子的嘴巴，扁扁的，有的孩子還邊用手做，嘴里邊發(fā)出“嘎、嘎、嘎……”的聲音，就好像領(lǐng)著一群小鴨子下池塘呢，呵。而早開的迎春花有的已經(jīng)開始凋謝，大家發(fā)現(xiàn)原本金黃的花朵卻變成了白色，看上去真的很蒼白，有孩子這么對我說，看來孩子也是敏感的。另外，大家還發(fā)現(xiàn)了一種不知名的花兒，葉子就像秋天的楓葉那樣紅，而開出的花兒的花瓣就像絲帶那樣，一條一條的，顏色是粉紅色的。而最讓孩子們眼饞的是有幾個班的孩子在放風(fēng)箏，那些五顏六色、各式各樣的風(fēng)箏讓大家羨慕極了，心情也隨著風(fēng)箏的起落而提起或放下，也有孩子向我提議，下次我們也來放風(fēng)箏。

春天的操場孩子們也說與以前不一樣了，既沒有夏天的炎熱，也沒有冬天的寒冷，風(fēng)吹在身上真的好舒服，天空中還飄著這么多的風(fēng)箏（盡管風(fēng)箏都飛不高），實在是太美啦！

三、升旗臺的激動

走出操場，我們便來到了升旗臺，當(dāng)看到升旗臺前那一簇簇競相開放的杜鵑花時，孩子們發(fā)出由衷地贊嘆，一擁而上，有的蹲著，有的跪著，有的站著，還有的指手畫腳。只見在綠葉的陪襯下，粉紅的杜鵑化更顯嬌艷，像喇叭狀的花瓣讓孩子們愛憐不已，里面那幾根搖搖欲墜的花蕊在微風(fēng)中顫動著，令人忍不住想去扶住它。幾個女孩子悄悄地用手摸了又摸，那份憐惜讓我不禁莞爾?？赐炅硕霹N花，大家把目光投向了升旗臺，在孩子們的眼中是神圣不可侵犯的，可今天還要讓他們遺憾嗎？我笑著說：“怎么樣？想上去感受一下嗎？”孩子們歡呼著，跳躍著，向著升旗臺沖去?？粗麄儦g快的樣子，我只能不停地喊著：“不要跑那么快！慢慢來，當(dāng)心摔跤！” 站在升旗臺上，大家都說這里的風(fēng)怎么大了很多？看來高處不勝寒，孩子們也感受到了異樣呢。不一會兒，孩子們拘束的心里已經(jīng)被快樂洗滌得蕩然無存了，有的開始尋覓好玩的地方，有的開始觀察種在那的鐵樹，有的已經(jīng)在光滑的地磚上“表演”起來，還有的幾個人湊一起做起了游戲。 升旗臺上的玩樂，使很多孩子的心里多了一個愿望——希望能早日登上升旗臺，成為光榮的國旗班。假如一次玩樂能夠多一個愿望的話，我們又何必再吝嗇呢？

大自然是我們的大課堂，只有讓孩子們走進(jìn)這課堂，他們才能真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主發(fā)現(xiàn)，我們經(jīng)常說“生活中并不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，而我想說“我們的孩子并不是不愛學(xué)習(xí)，而是要找到一條適合他們學(xué)習(xí)的有效途徑”。而今天，讓我高興的是，因為我的一次明智的選擇，讓孩子們感受了快樂，學(xué)到了課本中無法學(xué)到的知識，也使他們的激情在校園中飛揚(yáng)，而正是這快樂的一群，讓我的心也隨之飛揚(yáng)起來。