黃翠花

一、引言

學(xué)校是由班級(jí)組成。班級(jí)作為學(xué)校管理的基本單位，是一個(gè)小集體，但班級(jí)的管理工作卻起著舉足輕重的作用。魏書(shū)生說(shuō)：“管理是集體的骨架?！庇辛己玫墓芾恚虑椴艜?huì)有頭有緒，集體才會(huì)像一臺(tái)健康的機(jī)器有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。而班級(jí)的管理主要靠的是班主任，因此班主任要明確自己的責(zé)任和義務(wù)，努力營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。下面就談?wù)劙嘀魅喂芾戆嗉?jí)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。

二、了解班級(jí)的基本情況是班主任管理好班級(jí)的前提

做好班級(jí)工作，最主要的是了解學(xué)生群體和個(gè)體的特點(diǎn)。這樣，工作才能有的放矢，事半功倍。首先，一接手一個(gè)班級(jí)，班主任就應(yīng)第一時(shí)間了解班級(jí)的基本情況，對(duì)全班總?cè)藬?shù)，男、女生人數(shù)，學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系電話等基本信息要了如指掌；其次要深入了解學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好……這就要求班主任一定要抱著一顆高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的責(zé)任心，經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生的世界，了解和關(guān)心每一位學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在思想上進(jìn)行針對(duì)性的教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的觀念。比如說(shuō)學(xué)生一到校，班主任要勤出現(xiàn)在教室里；早讀課，自習(xí)課，也要去教室看看；學(xué)生上課時(shí)，班主任應(yīng)多在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；課間操，跟隨學(xué)生到操場(chǎng)練練；活動(dòng)課、午飯后，常到學(xué)生中間談?wù)劦取Ｂ?tīng)得多、看得多、了解得多，自然會(huì)掌握大量的實(shí)情和第一手資料，為制定出針對(duì)學(xué)生實(shí)際的治班措施，采取切實(shí)可行的治班方法，提供了科學(xué)的依據(jù)。

三、制定互助和諧的班規(guī)是良好班風(fēng)的依據(jù)和保障

班規(guī)是班主任管理班級(jí)的依據(jù)，是形成良好班風(fēng)的保障，是保證學(xué)生學(xué)習(xí)、克服不良習(xí)慣、促其全面發(fā)展的有效手段。每一位班主任，可根據(jù)班級(jí)的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的行為準(zhǔn)則制定一系列民主互助、人性化的獎(jiǎng)懲條例，來(lái)約束和規(guī)范學(xué)生的行為，倡導(dǎo)良好的習(xí)慣和操行，達(dá)到激勵(lì)和鞭策學(xué)生的目的，以此形成健康良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。 比如，現(xiàn)我擔(dān)任初三（1）班班主任，我們班的班規(guī)是“團(tuán)結(jié)互助—亮出你的理想，抓住升學(xué)時(shí)機(jī)；拼出你的實(shí)力，共品成功喜悅?！本唧w包括以下四個(gè)方面。

1.學(xué)習(xí)方面——小組合作學(xué)習(xí)制度

我班總?cè)藬?shù)40人，我把全班分為8個(gè)學(xué)習(xí)小組，5人為一組，以小組為單位，展開(kāi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽。在課堂上提倡各小組積極搶答老師的問(wèn)題，課后提倡小組內(nèi)要互助學(xué)習(xí)。

2.衛(wèi)生方面——衛(wèi)生檢查評(píng)比制度

以合作學(xué)習(xí)小組為單位變?yōu)樾l(wèi)生小組，每小組值日一周，進(jìn)行衛(wèi)生評(píng)比。評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)校的衛(wèi)生檢查，每一輪評(píng)比結(jié)束后，表?yè)P(yáng)前兩名的小組，對(duì)最后一組，要問(wèn)清楚原因，對(duì)個(gè)別不值日的同學(xué)要給以批評(píng)教育，并要求其他同學(xué)幫助這個(gè)同學(xué)改正錯(cuò)誤。

3.紀(jì)律方面——違紀(jì)登記告知制度

制訂《學(xué)生違紀(jì)情況登記表》，貼在班內(nèi)，凡是違紀(jì)丟分的學(xué)生要利用課間時(shí)間，到班主任面前說(shuō)明丟分的情況，解釋丟分的原因。

4.考勤方面——出勤請(qǐng)假制度

制定《出勤登記表》，對(duì)學(xué)生的遲到、早退、事假、病假等出勤情況進(jìn)行登記。無(wú)論事假、病假都要由家長(zhǎng)親自給班主任電話或當(dāng)面請(qǐng)假。發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到學(xué)校，班主任一定要及時(shí)通知家長(zhǎng)。

四、培養(yǎng)班級(jí)得力小助手是班主任必不可少的責(zé)任和義務(wù)

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。一開(kāi)學(xué)就要深入調(diào)查，細(xì)心觀察，選定班干部的人選，以便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育。既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如按時(shí)到校、穿校服等，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。如我們班我是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的綜合表現(xiàn)把他們分成4組，每組10人，每組中成績(jī)、紀(jì)律等各方面都有不同檔次的學(xué)生，讓他們4組輪流擔(dān)任班干部。如此循環(huán)輪換班干部的目的是讓班上每個(gè)學(xué)生都擁有了施展才華、展示自我的機(jī)會(huì)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)。”我說(shuō)，“把機(jī)會(huì)給每一個(gè)學(xué)生！”相信每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子，為每一個(gè)孩子的發(fā)展創(chuàng)造契機(jī)，這是我們每一個(gè)教育工作者神圣的職責(zé)。

五、強(qiáng)化班級(jí)管理，培養(yǎng)主人翁意識(shí)和責(zé)任心

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系，同時(shí)給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。班主任要讓學(xué)生管理學(xué)生，讓學(xué)生信任學(xué)生，這樣班級(jí)就不會(huì)差、不會(huì)亂。班集體是師生共同組成的集體，只有師生共同努力才能把班集體管理好。輪換班干部使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理，這樣就避免學(xué)生感到受制于人，產(chǎn)生被人管的消極意識(shí)。如此一來(lái)每個(gè)學(xué)生的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。

六、尊重差生，善于鼓勵(lì)

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先在態(tài)度上不歧視他們，把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每位后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。努力做到感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。以自己對(duì)他們的關(guān)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。另外還多方面挖掘他們的長(zhǎng)處，助他們樹(shù)立信心。

七、加強(qiáng)溝通，使學(xué)校與家庭形成一股共同的教育合力

農(nóng)村學(xué)校的很多家長(zhǎng)多數(shù)忙于農(nóng)活，忙于掙錢(qián)，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就什么也不管了。這就要求班主任加強(qiáng)與他們聯(lián)系，使他們認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的責(zé)任，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。只有雙方加強(qiáng)溝通，增進(jìn)理解，才能使學(xué)校與家庭形成一股共同的教育合力，建立起親密無(wú)間的合作關(guān)系，認(rèn)同一致，協(xié)作共事，努力減少一些互相抵觸的無(wú)謂的摩擦。

八、結(jié)論

通過(guò)上述淺析，不難看出作為一名班主任，只有正確的教育方針，注意工作方法，做學(xué)生的朋友，快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)，痛苦著學(xué)生的痛苦，就一定會(huì)潤(rùn)物無(wú)聲，就會(huì)取得豐碩的成果，班主任工作也就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。