陳少偉

提起“感恩”這兩個字，讓我想起一首名叫《感恩的心》的歌曲，其中的歌詞令人印象深刻：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。感恩是一個人不可磨滅的良知，感恩是一個人與生俱來的本性，一個連感恩都不懂的人，那他的內(nèi)心是冷酷無情的。每個人都應(yīng)該懷有一顆感恩的心，感恩父母，感恩老師，感恩社會，感恩祖國。在當(dāng)前的社會，很多孩子都是獨生子女，他們是家中的“小皇帝”，是父母手中的小寶貝，是爺爺奶奶掌上的明珠，他們很多都是衣來伸手，飯來張口，對爺爺奶奶、對爸爸媽媽頤指氣使，我們很少能在他們身上看到感恩的表現(xiàn)或影子。感恩教育，讓孩子學(xué)會感恩十分重要。

一、感恩的內(nèi)涵

“感恩”在《現(xiàn)代漢語詞典》里的解析是：對別人所給的幫助表示感激，是對他人幫助的回報。感恩是一種對恩惠心存感激的表示，感恩就是知恩圖報，學(xué)會感恩，回報祖國；學(xué)會感恩，回報社會；學(xué)會感恩，回報他人。感恩有時候不僅僅是為了報恩，因為有時候有一些恩是無法回報的，我們唯有懷著感恩的心去感動，去永記。中國自古以來就是禮儀之邦，感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德?！暗嗡鳎?dāng)涌泉相報”。“古代二十四孝”等古訓(xùn)也流傳至今，這些古訓(xùn)體現(xiàn)出一個道理，那就是每個人都應(yīng)該對有恩于自己的人和事心存感激。在生活中要時刻培養(yǎng)孩子的感恩之心，在學(xué)校，通過感恩教育讓學(xué)生知恩，學(xué)會感恩。感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段，通過一定的感恩內(nèi)容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育。感恩教育讓學(xué)生給予自己關(guān)愛的人心存感激，擁有一顆感恩的心。

二、當(dāng)前學(xué)生感恩現(xiàn)狀

目前，一些家長則對孩子樣樣給予呵護遷就，他們千方百計滿足獨生子女的物質(zhì)需求，對孩子十分溺愛，事事包辦，樣樣安排妥貼，這就強化了孩子的自我為中心的心理，造成一些孩子行為自私，對他人漠不關(guān)心，習(xí)慣于依賴別人，嬌氣，心理脆弱，害怕困難，勞動觀念淡薄，還養(yǎng)成與他人攀比的習(xí)慣，他們眼中只有自己，沒有他人，認為自己理所當(dāng)然地應(yīng)該擁有一切，不知恩，沒有學(xué)會感恩。當(dāng)他們吃著可口的飯菜的時候，他們沒有感恩父母付出的勞動。當(dāng)他們穿著暖暖的衣服時，他們不知感恩父母對自己的關(guān)心。

三、感恩教育的重要性

現(xiàn)在的孩子基本都是家庭的中心，他們多數(shù)在家人的嬌寵中長大，心中只有自己，沒有別人，過著衣食無憂的生活，他們根本不知道父母的艱辛，一遇到不順心的事就發(fā)脾氣，怨這怨那。這就要讓他們學(xué)會知恩，對他們進行感恩教育。通過感恩教育，讓他們學(xué)會懂得尊重他人；通過感恩教育，讓他們懂得父母的養(yǎng)育之恩、老師的教育之恩、祖國的呵護之恩和社會的關(guān)愛之恩；通過感恩教育，讓他們懂得在正視個人價值時，還應(yīng)顧及他人的利益，用感恩的心去融化自私心。加強學(xué)生的感恩教育，對于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格具有重要意義。

四、開展感恩教育

1.教師以身作則，培養(yǎng)學(xué)生感恩情感

孔子云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”老師是學(xué)生的教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。很多時候?qū)W生都很喜歡模仿老師。老師要以身作則，做好榜樣?！吧斫虅儆谘越獭?，教師本身是個教材，教師的一言一行都在影響著學(xué)生，所以教師在接人待物方面，要做好榜樣作用。

有一次，我向一位學(xué)生借了一把尺子用，用完后還給他的時候，我對他說了聲“謝謝你”，他害羞地笑了，同學(xué)們看到也開心地笑了。此后在班里能經(jīng)常聽到“謝謝”這兩個字。

2.學(xué)科滲透感恩教育

在感恩教育中，課堂教學(xué)是識恩，知恩的主戰(zhàn)場。感恩教育不一定要在特定的課程或環(huán)境下進行。例如：二年級的語文課本中有一篇課文叫《喝水不忘挖井人》，教師在教課文的時候，向?qū)W生傳遞感恩正能量，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。例如在上音樂課時，可以通過教一些感恩的歌曲，讓感人肺腑的歌曲，呼喚著孩子們的感恩之心，培養(yǎng)孩子們的感恩之情。在品德課上還可以通過講一些感恩的故事和感恩的名言來培養(yǎng)學(xué)生的感恩情感。

3.感恩文化環(huán)境滲透感恩教育

學(xué)校努力營造一個溫馨的感恩文化環(huán)境，創(chuàng)造一個充滿人文情懷的校園，充分利用校園文化引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。如在校園教學(xué)樓樓梯，走廊，學(xué)校宣傳欄，教室內(nèi)墻，學(xué)習(xí)園地等地方設(shè)計不同的感恩主題內(nèi)容，可設(shè)置感恩名言，文明禮儀，相處之道等文化內(nèi)容，或以《弟子規(guī)》、《新三字經(jīng)》、唐詩和宋詞等為主的國學(xué)經(jīng)典作品。這種教育往往最富有影響力，又常常能深入人心。

4.開展感恩主題活動

可以通過開展主題班會，開展感恩活動。主題班會就是圍繞一個中心內(nèi)容有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。通過開展感恩的主題班會，加強學(xué)生的感恩體驗，激發(fā)他們熱愛祖國，感恩社會，感恩父母，感恩老師……

可以結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和藝術(shù)節(jié)，開展感恩教育活動。通過母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、植樹節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和藝術(shù)節(jié)，開展感恩父母、感恩老師、感恩祖國、感恩自然等一系列感恩教育活動。如“學(xué)雷鋒日”開展“感恩社會，清潔大行動”的活動，組織學(xué)生到社區(qū)開展大掃除的清潔活動，讓他們懂得感恩社會，回報社會。結(jié)合“植樹節(jié)”開展環(huán)保感恩教育活動?？山M織學(xué)生在校園開展植樹種花活動，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境，熱愛大自然，感恩大自然的意識。六月份可以結(jié)合“母親節(jié)”和“父親節(jié)”開展感恩父母的教育活動。可讓學(xué)生為父母制作感恩卡片，或者回家?guī)桶职?、媽媽做一件事，可以為爸爸、媽媽洗腳、捶背、做飯、洗碗、洗菜等等。開展感恩父母的教育活動，使學(xué)生懂得感恩父母付出的勞動，懂得感恩父母對自己的關(guān)愛。利用“國慶節(jié)”，開展感恩祖國的教育活動。通過開展感恩祖國的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情懷。

感恩是生活中的大智慧。學(xué)會感恩，擁有一顆感恩的心，才懂得孝敬父母，尊敬師長；擁有一顆感恩的心，才會感恩祖國，回報社會；擁有一顆感恩的心，才會擁有幸福、快樂！