李艷

Ⅰ. Material analysis

通過Michael和Maria談?wù)撟钕矏鄣倪\動和最喜愛的運動員，將話題拓展到對夢想職業(yè)的談?wù)?，引出本課語法重點：be going to be +職業(yè)名稱。圍繞本單元的話題Playing Sports， 呈現(xiàn)了重點短語。

Ⅱ. Teaching aims

Knowledge aims：

1. 能根據(jù)音標(biāo)，正確朗讀出單詞表中的單音節(jié)單詞及簡單短語。

2. 能在老師的引導(dǎo)下，分音節(jié)讀出多音節(jié)單詞：

scientist， musician， pilot， policeman， policewoman…

3. 能正確運用be going to be 談?wù)撨\動愛好及夢想，并在課后寫成作文。

Emotional aims：

通過對Section B的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生寫出自己最喜愛的運動及運動員的相關(guān)信息，教師運用名人效應(yīng)影響學(xué)生的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，明白只有今天好好學(xué)習(xí)，強(qiáng)身健體，才能保證明天實現(xiàn)自己的夢想。

Ⅲ. The key points and difficult points

Key points：

正確、熟練地運用be going be句型。

Difficult points：

1. be going to be句型中的第一個be動詞和主語的一致性。

2.為他人作報告時主語是he和she時， 謂語動詞形式的正確變化以及物主代

詞his 和her的正確運用。

3. I am going to be an office worker.不定冠詞an + 元音。

Ⅳ.Teaching aids

Computer multimedia projector

Everyday saying： Reading is to the mind while exercise to the body. 讀書健腦，運動強(qiáng)身。

Ⅴ. Teaching procedures