摘要：隨著《中國足球改革發(fā)展總體方案》、《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃（2016-2050年）》等一系列政策的出臺，預示著農村小學足球教育發(fā)展迎來了重大發(fā)展機遇。本文從農村小學足球教育發(fā)展的現(xiàn)狀及有效開展農村小學足球教育的對策等方面進行了研究分析。

關鍵詞：農村小學；足球；發(fā)展現(xiàn)狀；對策

前言：

振興和發(fā)展農村小學足球教育，不僅可以增強農村學生的身體素質，也是素質教育的重要體現(xiàn)，更是提高全民族身心健康水平的重要支撐。足球運動深受廣大人民群眾喜愛，已是當今世界第一大體育運動，足球人才的培養(yǎng)必須從孩子抓起，更要從農村孩子抓起。隨著《中國足球改革發(fā)展總體方案》、《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃（2016-2050年）》等一系列政策的出臺，標志著中國足球史上首次有了清晰明確的長遠發(fā)展規(guī)劃。在此背景下，如何加強小學足球教育發(fā)展成為眾多小學體育教師共同關心的話題，尤其在農村小學，小學足球教育伴隨著諸多的制約因素與挑戰(zhàn)。

一、農村小學足球教育發(fā)展現(xiàn)狀

（一）傳統(tǒng)觀念導致學校對足球教育不夠重視，足球教育被嚴重缺失。

受傳統(tǒng)教育觀念的影響，部分農村小學把語數(shù)外等課程作為學校的教學重心，而對體育教學采取“放羊式”的管理模式[1]，體育課被人為調課，調成語文、數(shù)學等主修課；更有甚者，將體育課變成學生的自由玩耍時間，學生自行安排，自由玩耍；將體育課變成勞動課，組織學生打掃教室、校園衛(wèi)生。在這樣的教育觀念之下，小學體育教育很難得到認可和發(fā)展，足球教育更無法得到有效的開展，被嚴重缺失。

（二）家長重文輕體，足球教育遭漠視。

學生家長普遍認為學生學好語數(shù)外等升學時所需的課程即可，不能在體育上浪費學習時間，因此更不會引導陪同孩子一起感受足球運動的魅力。農村家長對體育教育的冷漠，導致農村的足球教育被漠視。

（三）師資力量不足，缺乏專業(yè)性。

在學校開展的足球教育中，擁有專業(yè)充足的足球教師是有效開展小學足球教育的重要前提。由于農村小學的地理格局偏僻，遠離市區(qū)，交通不便，教學設施落后，工資低，導致專業(yè)的足球老師不愿意到農村小學任教；現(xiàn)有的體育老師，缺乏足球專業(yè)系統(tǒng)的理論知識，對足球的核心訓練方法掌握不全面[2]，缺失戰(zhàn)術戰(zhàn)法，教學效率低下；部分學校的足球老師同時兼任多職，無法集中精力投入到足球的教學中去。師資力量的不足，缺乏專業(yè)性，導致農村小學足球教育無法得到高效高質的開展。

（四）教育經費不足，足球場地設施匱乏。

由于受經濟條件的制約，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對農村小學投入的教育經費較少，在學校的經費使用過程中，去掉學校的辦公經費后，投入到足球教育上的經費少之又少，很多小學多年無法更換新的教學器材，甚至個別的學校沒有足球，更沒有經費組織學生參加各類的足球比賽；由于很多農村小學的面積很小，操場的面積更是小的可憐，操場凹凸不平，深淺不一，無法提供專用的足球場地，導致足球課只能在教室中教授理論知識。

二、有效開展農村小學足球教育的對策

（一）加強觀念轉變，加快應試教育向素質教育的轉變。

學生的體育素質是素質教育的重要內容，也是素質教育的重要體現(xiàn)。政府要加強輿論引導，積極推進素質教育的改革與發(fā)展為學校的足球教育營造良好的教育氛圍；學校要高度重視足球教育，形成制度保障，合理科學安排規(guī)劃足球課的課時，明確禁止占用足球課，校領導要到足球課的教學一線進行聽課，為足球教育創(chuàng)造良好的教學條件和教育環(huán)境；家長要重視學生的身體素質，健康的身體素質是未來發(fā)展的保障，積極引導鼓勵學生參加足球運動，配合學校、足球老師完成足球課的課前準備工作。

（二）加快專業(yè)化人才培養(yǎng)，配備充足的師資力量。

政府要努力提高高等院校體育類專業(yè)招收足球專項學生的比重，鼓勵吸引其他專業(yè)學生選修足球方向，積極在中等職業(yè)學校開設足球專業(yè)，為足球教育發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)化人才隊伍[3]；教育部門要將小學足球骨干教師納入中小學幼兒園教師國家級培訓計劃等培訓項目，不斷提高農村小學體育教師的足球教學水平，加強對農村體育教師的足球技能培訓，建立科學的培訓體系，提升體育教師的足球教學能力；制定農村小學足球教師的考核制度，加強對農村小學體育教師考核，確保足球教師具備較強的綜合能力素質；要足額配備農村小學的體育教師，不得占用體育教師編制，制定專業(yè)足球教師的招聘政策，招聘專業(yè)的足球教師到農村小學任教，不斷壯大農村小學足球教師隊伍。

（三）加強經費投入，促進農村小學足球教育有效開展。

政府要研究制定對農村小學足球教育發(fā)展的投入機制，要加大投入，為農村小學建設小型足球場，制定校園足球教學訓練指南，開發(fā)校園足球網(wǎng)絡課程并免費開放，及時購買、更換足球教學所學的各類器材，確保足球教學有基本保障；設立經費組織學生積極參加各類足球比賽，建立學校的足球競賽體系，加強與市區(qū)小學在足球教學上的交流，不斷開拓學生的足球視野，培養(yǎng)學生的足球興趣，提升學生的足球技能水平；由于足球教育具有一定的對抗性和危險性，學校要拿出專用經費為足球教師及學生購買人身意外傷害保險，解決足球教師與學生的后顧之憂，確保足球教師能夠安心教，學生能夠放心學。

農村小學足球教育的發(fā)展任重道遠，在面對諸多制約因素與挑戰(zhàn)的同時，也迎來了重大發(fā)展機遇。只有將政府、學校、教師、家長和學生有機結合，統(tǒng)一思想，共同努力，才能不斷提升足球運動的規(guī)模和質量，不斷增強全民族的身體素質和健康水平，最終實現(xiàn)“足球崛起夢、體育強國夢、民族復興夢”。

參考文獻：

[1].何錦國.淺談農村小學體育教育發(fā)展現(xiàn)狀[J].黑河教育，2013（12）：69-69

[2].張磊.淺析學校足球教育發(fā)展的現(xiàn)狀和對策[J].才智，2015（33）：178-178

[3].中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃（2016-2050年）.發(fā)改社會[2016]780號

作者簡介：孫維敏（1962.05-）男，遼寧大石橋人，遼寧省大石橋市黃土嶺鎮(zhèn)九年一貫制學校，教師。endprint