趙廈

摘 要： 本文對中國海外留學生所遭遇的留學適應性問題進行分析，指出中國留學生海外留學所應對的問題包括國際政治動蕩、文化沖突融合、生活學習壓力和人生交際安全，中國留學生產(chǎn)生海外不適應的因素包括知識儲備有限，困難預計不足；巨大的文化落差造成心理壓力；國外一些政策法規(guī)存在歧視性。中國留學生應對不適應的對策包括：加強語言文化學習，提升溝通能力；接受跨文化的知識、風俗和心理培訓；提升留學生聯(lián)誼會的組織紐帶功能；強化自我防范意識和安全保障意識。

關鍵詞： 海外留學生 文化沖突 國際教育 留學政策

自改革開放以來，中國海外留學生數(shù)量逐漸提升，進入21世紀后，中國留學生更是逐漸成為國際留學生隊伍中的一支重要力量，《中國留學生發(fā)展報告（2016）》顯示，2015年的中國海外留學生有126萬人，約占國際留學生總數(shù)的25%，其中美國、加拿大、英國、澳大利亞等英語國家是中國最大的留學目的地，龐大的中國留學生如何進一步融入國際教育環(huán)境體系，如何適應國際社會生活將對中國留學生留學質(zhì)量產(chǎn)生至關重要的影響。當前，我國留學生面對日益復雜的國際形勢和頻繁的文化沖突，在陌生的國際留學環(huán)境中勢必遇到各種錯綜復雜的問題，遇到更多的挑戰(zhàn)，如何應對值得探討。

1.中國留學生海外留學應對問題分析

1.1國際政治動蕩。

國際政治動蕩主要源自于國家之間政治軍事博弈過程中出現(xiàn)的緊張時局，雖然這種緊張關系會隨著國家間外交形勢的變化而有所緩解，但仍然會因一些外交摩擦產(chǎn)生一些政治間的博弈。中國留學生群體具有較強的愛國心，如果遇到政治摩擦或動蕩，置身于異國他鄉(xiāng)的留學生群體必然首先感受到政治壓力，因此國家政治動蕩問題雖然不是留學生群體時常遇到的棘手問題，但一旦遇到這些問題就將對海外留學生產(chǎn)生大的影響。

1.2文化沖突融合。

文化沖突是不同文化群體間相互交流和碰撞過程中必然產(chǎn)生的問題，不同的文化群體具有不同的價值取向、行為模式、思維方式，尤其是在中國和歐美諸國間這兩種典型的東西方文化價值體系下，中國留學生在與歐美諸國文化交流中必然存在不適應問題。中國留學生在海外留學過程中作為一種邊緣文化群體的存在，并不容易被歐美主流文化所接受，某些中國留學生在國外會受到文化沖擊，在留學期間會經(jīng)歷一段沮喪時期，發(fā)現(xiàn)自己的道德觀、價值觀在國外并不被人接受。

1.3生活學習壓力。

中國人留學生群體的家庭背景逐漸多元化，家庭條件一般的學子同樣有機會出國深造。并且寒門子弟出國留學的群體逐漸呈現(xiàn)上升趨勢，這部分學生大都背負著很大的壓力，他們一方面要在學業(yè)上有所成就，另一方面要為生活奔波，在現(xiàn)實的生活壓力下，需要打零工，做兼職，甚至冒著影響學業(yè)的風險。最終可能因沒有足夠的時間投入學習而導致學習效率低下，甚至學無所成。

1.4人生交際安全。

一方面由于部分國家偶有發(fā)生恐怖襲擊等極端暴力事件，另一方面發(fā)達國家城市犯罪數(shù)量不在少數(shù)，我國留學生大都涉世未深，社會經(jīng)驗相對缺乏，在交友、打工、社會活動中難免會遭遇到各種意想不到的犯罪和暴力事件，這是留學生群體不得不面對的社會風險。作為留學生，跨出國門接觸新世界、新文化、新社會不可厚非，并且在國外留學不出校門只讀圣賢書也不切社會實際，因此留學生群體必然會走向社會，進行社會交際和人際往來，但在目前網(wǎng)絡化、信息化的社交背景下，人與人之間的真實交流日漸退化，虛擬化交流和虛假化交際逐漸抬頭，在陌生的社會環(huán)境下，某些中國留學生群體面對復雜的國外社會交流可能出現(xiàn)一定的盲從化和被動化態(tài)勢。

2.中國留學生海外不適應因素分析

2.1知識儲備有限，困難預計不足。

當前某些中國留學生的出國動機已經(jīng)不再僅僅是出國求學，學習先進知識、理論、技術和專業(yè)。因此，在沒有深入了解異國文化和國情、地情的情況下，某些留學生僅僅有出國動機，但無出國的系統(tǒng)準備，造成在國外的行事溝通因狹隘的知識面和生活經(jīng)驗而處處碰壁。某些留學生出國以后主要接觸的仍然是華人群體，與本土文化人群和其他文化人群的接觸相對有限，因此在社會融入能力方面仍然欠佳。

2.2文化落差造成心理壓力。

一般而言出國讀碩士和博士的研究生階段的留學生人群在思維能力上已經(jīng)相對成熟，對國外文化的了解及自己對文化語言的把握已經(jīng)有一定優(yōu)勢，同時具備一定的社會經(jīng)驗，能夠適應中外文化上的差異，并且具有較強的心理調(diào)整能力。但年齡較小的留學生群體，尤其是出國讀初高中的留學生，由于在認知能力、社會性思維等方面尚未成熟，外部環(huán)境對其影響和刺激將更明顯，同時由于這部分人群的心智尚未成熟，更容易受到消極因素的影響，因此在其價值觀形成的關鍵階段，心理狀態(tài)較容易失衡，甚至背負巨大的心理壓力，這一切皆因中外文化的落差。

2.3國外某些政策法規(guī)存在歧視性。

中國留學生在國外求學并非能夠完全享受到與當?shù)厝巳阂粯拥恼邇?yōu)惠，甚至遭遇到非公平的歧視性待遇并不少見。如英國政府要求在英國學習半年以上的包括中國在內(nèi)的部分亞、非、拉國家留學生到當?shù)鼐炀值怯?，并辦理臨時居住手續(xù)，這一政策使得這部分留學生對英國產(chǎn)生不滿情緒。另外，在大學收費中，英國采取分類政策，英國籍學生為第一類每年收取2000英鎊，歐洲及英聯(lián)邦國家為第二類，每年收取3000英鎊，中國等第三類國家則為每年7000英鎊。這種政策不僅加重了中國留學生的留學負擔，而且將進一步削減中國留學生的社會地位，加大了中國留學生的海外不適應性。

3.提升中國留學生海外適應性的對策

3.1加強語言文化學習，提高溝通能力。

對國外語言文化的深入學習和了解是影響中國留學生海外適應性的首要因素，沒有良好的外國語溝通能力將大大降低留學生的留學求學質(zhì)量，也會降低留學生的海外生活社交質(zhì)量。但目前，中國海外留學生要具備海外留學的條件便是在雅思和托福等考試制度內(nèi)學習，雖然這些考試制度在一定程度上能夠促進留學生通過“語言關”，但真正在與當?shù)厝私涣鬟^程中仍然具有很多地方性語言技巧和風格，因此除了應付考試外，即將出國的留學生更應進一步學習和鍛煉溝通技能，把握他們的語言文化特征，并靈活運用。

3.2接受跨文化的知識、風俗和心理培訓。

除了掌握好語言溝通技巧外，中國留學生群體出國留學應進一步對他國的人文地理、經(jīng)濟社會、風俗習慣、國民性格、制度習俗、文化心理等有較為深入的了解，這樣不僅有利于融入當?shù)厣鐣?，而且有助于提升對外形象，增強他國人群對留學生群體的認可度、親切感和信任度。這就要求留學生群體在出國前期做好有關跨文化相關的知識培訓，對他國風土人情深入了解，培養(yǎng)在陌生社會環(huán)境下的心理適應能力。

3.3發(fā)揮中國留學生聯(lián)誼會的組織紐帶功能。

中國留學生聯(lián)誼會是海外留學生群體自發(fā)組織的社團組織，主要負責聯(lián)絡在該校學習、訪問和工作的中國留學生，傳遞國內(nèi)信息，并在中國的各種節(jié)假日組織文體聯(lián)歡活動和旅游。中國留學生聯(lián)誼會在留學生生活學習中發(fā)揮著重要的傳幫帶作用，尤其是對于新生而言，這些組織對他們適應新環(huán)境下的學習生活起著重要的推動作用，應進一步發(fā)揮這一組織的作用，特別是在提高留學生的海外生存能力方面。

3.4強化留學生防范意識和安全保障意識。

防范意識和安全保障意識對于留學生群體而言是必須具備的，在旅游安全、飲食安全、住房安全、交通安全、社交安全等方面，留學生應逐漸建立相應的安全意識，形成一定的防范意識，掌握一定的安全技能，畢竟在國外陌生的環(huán)境下，任何意想不到的安全問題都可能降臨。尤其是在交友過程中，尤其要注重對犯罪分子和暴力人群的防范，具備一定的逃生和求救技能。

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