龔紅艷

摘要：近年來，隨著國家對職業(yè)教育的重視，各種職業(yè)大賽紛至沓來，從上到下都無比重視。我也有幸?guī)Я藘蓪脟愡x手，從國賽的培訓到向兄弟學校學習，從選拔學生到比賽現(xiàn)場，從什么都不懂到認真研究比賽的每一個細節(jié)，所有的事情都是親力親為，遇到了困難，碰到了挫折，繼續(xù)前行，雖然還沒取得理想的成績，但是為學校汽車專業(yè)的發(fā)展貢獻了綿薄之力，為當?shù)氐?S店輸送了不少好員工。

關鍵詞：國賽；發(fā)展；變革；輕流程重能力

轉(zhuǎn)眼間，自從2月15日投入到大賽輔導工作以來，歷時半年的培訓工作已結束，回首這段時間的培訓和最后的國賽，感慨頗多。雖然時間比較倉促，但培訓期間校領導無微不至的關心，學生的積極配合，培訓工作進行得緊張有序。即使最后沒有取得好名次，但這次比賽讓我獲益匪淺，為了總結經(jīng)驗，吸取教訓，不斷追求更好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結如下：

一、培訓目的

以汽車后市場廣闊的經(jīng)濟前景為背景，融入“汽車營銷”新概念，展示學生風采，以大賽引領專業(yè)變革，加快工學結合人才培養(yǎng)體系建設與創(chuàng)新步伐，為企業(yè)培養(yǎng)緊缺人才。

二、培訓摘要

（一）培訓時間：2月24日――5月22日

（二）培訓形式：一對二指導

（三）培訓地點：實訓車間

（四）培訓內(nèi)容：1.汽車營銷基本能力；2.配件管理綜合能力模擬；3.服務接待綜合能力模擬。

（五）培訓對象：伍超暢、張歡

三、集訓學生的選拔

通過班主任老師推薦和自愿的情況下，選取了9名學生參加國賽培訓，2月25日布置訓練場地。

參加大賽學生能力的要求：

（一）形象好，氣質(zhì)佳，陽光、自信、靈活、氣場足，學習態(tài)度認真。

（二）汽車相關知識面要全面。

（三）在平時的實訓過程中熟悉汽車的四個系統(tǒng)：車架、發(fā)動機、電器、底盤的配件名稱，常用件、輔料、非常用件的含義及品種。

（四）對汽車常見問題要有所了解。

（五）普通話標準，口齒伶俐，吐字清晰。

（六）有一定的計算機基礎，打字速度快。

優(yōu)點：快速、簡單。

缺點：選拔面太窄，可能錯過了更優(yōu)秀的孩子，知識點也沒考核，起點太低，學生也覺得得來太容易。

四、參賽選手的確定

通過一段時間的培訓觀察，結合綜合素質(zhì)的考慮，在3月底選中了伍超暢和張歡同學。

五、參賽選手的強化訓練

強化訓練主要包括：配件理論培訓，上機實操，配件認識分類，配件出、入庫訓練，售后接待服務模擬訓練，方案變化適應性訓練等。

六、參賽收獲和體會

2017年全國職業(yè)院校技能大賽中職組“汽車營銷”比賽，它是以汽車后市場廣闊的經(jīng)濟前景為背景，融入“汽車營銷”新概念，檢閱參賽隊汽車營銷基本功、團隊合作、配件管理、服務接待等職業(yè)素養(yǎng)和能力，展示中職院校汽車營銷類專業(yè)的教學成果及學生風采，以大賽引領專業(yè)變革，加快工學結合人才培養(yǎng)體系建設與創(chuàng)新步伐，為行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)緊缺人才。既是各學校實踐水平的展示，也是各學校教學交流、學習難得的機會。通過這次比賽，促進了我校師生與其他學校之間的交流，展示了我校學生的實際操作能力。

提高師生自身所具備的專業(yè)素質(zhì)與素養(yǎng)系列，更有利于對課程體系的把握，強化了學生的職業(yè)能力培養(yǎng)，在平時的實習教學過程中能更多的注重職業(yè)能力的培訓和競賽實際要求進行?？偨Y比賽經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量，深化教學改革，努力培養(yǎng)既有理論又有實踐能力，綜合素質(zhì)高的復合型人才，是當前中職學校培養(yǎng)的目標。

七、存在的問題與差距

通過最后的比賽成績比較與學生反應的比賽情況分析，我認為在本次大賽中存在的問題與差距主要有以下幾個方面：

（一）理論知識方面?；A知識測試目的是考察學生對汽車基礎，汽車文化、汽車銷售、服務接待、汽車配件、汽車保險、汽車信貸等知識的熟悉程度。但同學們平時從思想上就注重實操，不愿意上理論課，認為它沒用，熟不知如果一味的依葫蘆畫瓢，沒有通過理論知識的理解創(chuàng)新，永遠都不可能進步，只會原地踏步。

（二）操作技能方面。原因：學生對場地不熟悉，加之學校條件艱苦，沒有北京現(xiàn)代的配件，通過短短一個星期在4S店的培訓是遠遠不夠的，所以伍超暢一上場，當在入庫時看到配件不認識的時候就傻了眼，入不了庫，貼不了標簽，時間又很快過去，應變能力差，導致張歡出庫時時間不夠而沒能完成任務，發(fā)揮失常，造成嚴重扣分。第三關雖然在規(guī)定時間內(nèi)完成了，但因場地不熟悉，動作還不規(guī)范，普通話不標準等原因也扣了很多分。

（三）心理素質(zhì)方面。選手的心理素質(zhì)和應變能力等方面有待進一步提高，在遇到問題時，選手不能及時想出辦法解決問題，直接影響比賽進程，導致比賽成績不理想，在今后的培訓工作中我們必須加強學生的應變能力的培養(yǎng)。

八、改進方面

（一）專業(yè)基礎。沒有扎實的專業(yè)基礎做后盾，沒有良好的心理素質(zhì)與應變能力，不可能成為技能高手，中職學校的學生在校時間短，在今后的實習與培訓過程中一定要認識到專業(yè)理論知識的學習非常重要。

（二）學生的選拔。學生的整體素質(zhì)下降，如果后勁不足，難于有成績的突破，因此，必須經(jīng)過層層選拔，確定出學習能力強，毅力堅定的同學參加最后的強化集訓。

（三）科學訓練。通過老師和學生一起研究比賽方案和評分標準，制定科學合理的實訓方案。隨著參賽學校的訓練成績不斷提升，在方法上尋求突破成為取得好成績的關鍵，我作為指導老師要在訓練方法上下功夫，不斷優(yōu)化訓練方法。從“巧”字入手，達到事半功倍的效果。還要注重培養(yǎng)學生的學習、創(chuàng)新和動手能力，在訓練中提高綜合素養(yǎng)，更要提高老師自身的技能水平、指導水平、訓練管理、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、信息搜索能力、團隊協(xié)作精神等，俗話說：“名師出高徒，強將手下無弱兵”就是這個道理。

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