李乙華

自南昌一中朝陽校區(qū)使用以來，已經(jīng)進入第三個年頭了，與松柏校區(qū)最大的不同就在于有了住宿生。如何搞好住宿生管理 ？我們一直在摸索。從住宿生管理制度十一條變成了二十條可以看出，政教處一直不斷修訂制度，相信制度還會更加完備。但是，我想關(guān)鍵還是要引領(lǐng)學(xué)生認同這些，因為學(xué)生不缺大道理，而認同的前提是為師者要以身作則。教育的過程就是一個不完美的人引領(lǐng)著另一個不完美的人追求完美的過程。

住宿生是全方位的管理，吃穿住行一切包羅，你要像對自己的孩子一般的呵護他們。發(fā)生在我們身邊的每一件事情都蘊藏著教育的機會。內(nèi)務(wù)整理、生活關(guān)心、衛(wèi)生習(xí)慣和安全隱患等。知寒問暖，身心健康，心理變化都是你要時時關(guān)心的事情，通過寢室衛(wèi)生評比，紀律評比，并結(jié)合各種活動得獎情況，寢室之間都可以PK活動，從而來促進班風(fēng)，最終促進學(xué)習(xí)。以下我從兩個方面來談?wù)勛∷奚芾恚?/p>

一、住宿生的生活管理

1、班主任要多關(guān)心學(xué)生。學(xué)生入學(xué)之初，什么不懂，這需要班主任要有耐心的去指導(dǎo)和幫助學(xué)生盡快適應(yīng)這一時段的學(xué)校生活。學(xué)生在入學(xué)以后極易出現(xiàn)的問題是“想家”，嚴重的學(xué)生會嚴重影響到正常的學(xué)習(xí)生活，老師的關(guān)心是學(xué)生能夠擺脫思家想法盡快融入集體的最好辦法。

2、學(xué)生明白學(xué)校管理制度，明白為什么這樣，這樣的好處是什么，使學(xué)生要養(yǎng)成進行集體生活的好習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。從一日常規(guī)出發(fā)讓學(xué)生明白什么時間做什么事情，讓每天在校的時間要有序。

3、培養(yǎng)老師的“好幫手”。學(xué)生日常生活中難免會遇到這樣或那樣的問題，老師也不能時時處處的在學(xué)生的身邊，班主任要選擇靈活、善于處理問題的學(xué)生，從生活、紀律、突發(fā)事件等入手找出班主任的幫手，做為班干部，班主任不在時可以處理學(xué)生中許多小事情。

4、組織豐富的班級活動，使學(xué)生的集體感、主人翁的感受油然而生，這有利于住宿生的管理。 比如籃球賽、足球賽、社團活動等。

5、加強學(xué)生個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生個人衛(wèi)生直接會影響到整個宿舍得衛(wèi)生和大家的感受，例如：男生臭腳問題因此學(xué)生個人衛(wèi)生要加強管理、督促。女生則要提醒衛(wèi)生巾不要堵住下水管等。寢室衛(wèi)生檢查通報制度，對寢室衛(wèi)生評分低的寢室提出批評。

6、找朋友傾訴。學(xué)生住宿后，接觸的多為同學(xué)，與自己父母接觸的越來越少，初次離家的學(xué)生會極不適應(yīng)，特別是內(nèi)向的學(xué)生在封閉的空間中極易出現(xiàn)各種心理問題。小則影響學(xué)習(xí)成績，甚者會影響到個人前途、集體的安寧。班主任要發(fā)動學(xué)生找自己的朋友，指導(dǎo)學(xué)生如何與同學(xué)相處，如何處理同學(xué)間的矛盾，如何幫助別人等。

7、指導(dǎo)組織學(xué)生培養(yǎng)和諧愉快的宿舍氣氛，建立宿舍管理機制，選出寢室長，安排寢室衛(wèi)生值日表，化解宿舍成員間的矛盾。積極幫助宿舍組織社員的活動增加學(xué)生間的友誼。

常規(guī)管理到位固然是各項工作順利展開的前提保障，然而如何幫助他們在學(xué)習(xí)上不斷提高，也是值得思考和探索的一個問題。

二、住宿生管理上的問題、解決思路及反思

通過與住宿生的零距離的接觸，我有許多的感慨和反思，我看到了部分查寢教師的辛苦，但也發(fā)現(xiàn)了一些我們在管理上的問題，下面就我看到的問題和我個人對待這些問題解決的思路以及我的反思進行總結(jié)，供大家討論。

問題（1）：部分晚自習(xí)老師在輔導(dǎo)過程中流于形式。

通過觀察及我與部分學(xué)生的溝通，我認為在晚自習(xí)輔導(dǎo)上，我們的作用不大，通常表現(xiàn)為教師和學(xué)生之間沒有形成有效的溝通和交流，多數(shù)的教師都在忙活自己的事，學(xué)生在干什么通常不聞不問，給人的感覺就是在熬時間，好像是時間一到，我的任務(wù)結(jié)束，至于學(xué)生的晚自習(xí)學(xué)了什么，作業(yè)質(zhì)量如何，有沒有真正的處理好，教師根本就不知道。

解決問題的思路：我們現(xiàn)在的晚自習(xí)，多數(shù)情況下就是在監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，教師在晚自習(xí)的過程中一定要負起責(zé)任，要在學(xué)生做作業(yè)的同時進行巡視，觀察學(xué)生處理作業(yè)的正確率，還要嚴格的要求學(xué)生即使在做課外作業(yè)的情況下也要書寫工整，整潔。教師對看到的問題，絕不能敷衍塞責(zé)，一定要幫助學(xué)生及時的解決掉。另外，輔導(dǎo)教師一定要嚴格的要求學(xué)生，看是否有玩手機、聽音樂、看小說等與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，還要保證教室安靜，要給學(xué)生提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

反思：教師輔導(dǎo)的過程應(yīng)該是一個找缺補差的過程，教師的輔導(dǎo)應(yīng)該有針對性和實效性，特別是對那些基礎(chǔ)比較差，成績相對落后的學(xué)生，教師要做到心中有數(shù)，在輔導(dǎo)的過程中通過觀察學(xué)生作業(yè)處理的情況，及時的給予糾正。雖然我們不能針對所有的孩子面面俱到，但我們可以爭取在有限的時間里盡量的多輔導(dǎo)一個孩子。平時比別人多做一點點，在你感覺困難時，比別人多堅持一點點。如果你做到這兩個“一點點”的話，你將比別人都要出色。

問題（2）：晚自習(xí)課間的安全問題考慮了沒有？

經(jīng)過觀察，有些學(xué)生在晚自習(xí)的課間總要到室外活動活動，可在學(xué)生活動的期間很少有教師在進行監(jiān)護，晚上的光線與白天相比要差的很多，學(xué)生一不留神就有可能造成事故的發(fā)生。另外，校園路燈有些沒亮，也不知道是沒開還是壞了。學(xué)生10：30下晚自習(xí)回寢室的路上，許多走廊燈也不亮，就靠消防通道燈些許光亮。

解決問題的思路：學(xué)生在課間活動是可以的，但我們教師一定要做好課間的監(jiān)護工作，堅決不允許學(xué)生在外追跑打鬧，要做到學(xué)生的安全萬無一失。另外，及時維修走廊和重點出入口的燈，避免出現(xiàn)踩踏事件。

反思：無論什么時候，安全都是第一任務(wù)，學(xué)生的成績差一些，我們可以進行彌補，但一旦出現(xiàn)安全事故，我們是用任何方式都無法彌補的。有的時候一個小小的疏忽，都可能造成一個很重的過失，所以，對待安全問題我們絕不能掉以輕心，一定要謹慎再謹慎。

教育是給人希望，成就未來的事。教育是一場修行，既是在修學(xué)生，又是在修自身。修行者是負重前行的，我們身上肩負的就是成就未來的責(zé)任。住宿生的管理是一個繁雜的事情，你要認真去做，你會感到是非常辛苦的，但我認為，一個人在對待自己的工作上就應(yīng)該有一個完美的追求，你付出了，可能你感到很累，但我認為你也能感到生活的很充實。當(dāng)你真正的身置其中，你一定會感到快樂。