湯偉群

職業(yè)教育肩負著“中國制造”從“合格制造”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?yōu)質(zhì)制造”“精品制造”、中國從“制造大國”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸圃鞆妵钡氖姑椭厝?。廣州市工貿(mào)技師學(xué)院以構(gòu)建“國內(nèi)著名、國際知名、示范引領(lǐng)”的全國一流技師學(xué)院為目標(biāo)，以培養(yǎng)適應(yīng)國家戰(zhàn)略實施、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的高素質(zhì)技能人才為引領(lǐng)，近年來在技能競賽、國際辦學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)方面積極開展對外交流合作，引入國際先進標(biāo)準(zhǔn)，輸出辦學(xué)模式和經(jīng)驗，努力推動實現(xiàn)辦學(xué)國際化，樹立學(xué)院在國際上的品牌和地位。

以世界技能大賽為平臺， 強化技能人才培養(yǎng)的國際交流

世界技能大賽素有“技能奧林匹克”之稱。廣州市工貿(mào)技師學(xué)院很早就意識到參加世界技能大賽對于促進技能人才培養(yǎng)的重要意義，是國內(nèi)最早接觸和參加世界技能大賽的技工院校。

2010年以來，學(xué)院積極加強與世賽組委會、世賽技術(shù)專家，以及參賽國家教練、選手的溝通交流，逐步形成世賽技術(shù)交流的常態(tài)機制。一方面，圍繞參賽項目與世界技能大賽眾多國際專家，如第44屆世界技能大賽制冷與空調(diào)項目首席專家卡斯滕·比爾曼（德國）、第43屆世界技能大賽信息網(wǎng)絡(luò)布線項目首席專家菊池拓男（日本）、第41屆世界技能大賽制冷與空調(diào)項目首席專家馬克·福賽斯（英國），第41—44屆世界技能大賽網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理項目副首席專家道格瓦爾登（加拿大）等建立良好關(guān)系，以“走出去、請進來”的方式邀請專家指導(dǎo)集訓(xùn)工作，解決技術(shù)難題。另一方面，與世界技能大賽強國如英國、德國、加拿大、澳大利亞、俄羅斯、韓國、日本、巴西和中國臺北、中國澳門、中國香港等地區(qū)保持緊密聯(lián)系，在制冷與空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、CAD機械設(shè)計、網(wǎng)站設(shè)計、信息網(wǎng)絡(luò)布線、商務(wù)軟件解決方案等項目廣泛開展交流賽、模擬賽、聯(lián)合集訓(xùn)等活動，提升選手集訓(xùn)效果。

學(xué)院還借助世賽平臺，連續(xù)3年圍繞技能人才培養(yǎng)舉辦國際交流活動，促進人才培養(yǎng)的國際化。其中，從第43屆世賽開始，每屆大賽前均組織世賽部分項目邀請賽，邀請參賽項目的世界技能大賽強國（地區(qū)）選手、專家、教練同臺競技，交流經(jīng)驗，共同提升世界技能大賽參賽成績。目前已舉辦了第43屆世界技能大賽部分項目廣州邀請賽、第44屆世界技能大賽部分項目廣州邀請賽，參賽國家和地區(qū)涵蓋英國、加拿大、澳大利亞、俄羅斯、韓國、日本、巴西、中國臺北、中國澳門和中國香港。從2016年開始，定期組織世界技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗交流會，分享世界技能大賽最新信息，研討優(yōu)化技能人才培養(yǎng)路徑，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前已舉辦2016年世界技能大賽——中國技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗交流會、2017年世界技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗交流會，世界技能組織主席Simon Bartley兩次應(yīng)邀來校講學(xué)，指導(dǎo)技能人才培養(yǎng)工作；世界技能大賽標(biāo)準(zhǔn)及測評顧問Jenny Shackleton多次來校分享經(jīng)驗、指導(dǎo)世賽標(biāo)準(zhǔn)的研究轉(zhuǎn)化工作；澳大利亞、韓國、日本、俄羅斯、英國和中國港澳臺地區(qū)的專家紛紛聚首學(xué)院，共同探索高技能人才培養(yǎng)路徑。

學(xué)院還充分發(fā)揮第41—43屆世界技能大賽商務(wù)軟件解決方案項目首席專家胡鴻章（中國香港）、第41—43屆世界技能大賽網(wǎng)站設(shè)計項目命題組組長麥誠軒（中國澳門）等世界技能大賽專家資源，積極推進世賽技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，參賽選手培養(yǎng)路徑方法轉(zhuǎn)化為技能人才培養(yǎng)的路徑方法的“兩個轉(zhuǎn)化”工作。目前，成功開發(fā)商務(wù)軟件應(yīng)用專業(yè)，配套建設(shè)了教材、學(xué)材，編著了《世界技能大賽項目技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化實務(wù)——以商務(wù)軟件解決方案項目為例》及《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)應(yīng)用與商務(wù)軟件開發(fā)》等4本配套工作頁，并由中國勞動社會保障出版社正式出版，成為我國技工院校世賽研究中第一部理論和實踐相結(jié)合的著作；成功將網(wǎng)站設(shè)計項目部分競賽內(nèi)容轉(zhuǎn)化為網(wǎng)站設(shè)計專業(yè)課程內(nèi)容；成功將制冷與空調(diào)、CAD機械設(shè)計等世界技能大賽選手培養(yǎng)路徑與內(nèi)容轉(zhuǎn)化為對應(yīng)專業(yè)的高技能人才培養(yǎng)方案，并在精英班中試驗性實施。

以技能人才培養(yǎng)為焦點， 探索多種形式的國際辦學(xué)合作

廣州市工貿(mào)技師學(xué)院積極開展與國外知名職業(yè)院校、教育機構(gòu)的交流合作，拓寬世界技能人才培養(yǎng)視野，通過不斷地探索和實踐，奠定了國際化辦學(xué)的基礎(chǔ)。

學(xué)院承辦了由英國大使館文化教育處組織的中英職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)項目研討會，合力探討中英兩國職業(yè)院校汽車維修、空調(diào)和制冷、網(wǎng)頁設(shè)計、平面設(shè)計4個專業(yè)共同使用的課程。學(xué)院還依托人社部國際交流中心與英國總領(lǐng)事館文化教育處開展的“中英技工院校合作交流”項目，與英國海泊里學(xué)院建立了良好的合作交流關(guān)系，雙方開展了如兩校師生互訪、兩校世賽選手分別參加對方國內(nèi)邀請賽、中英達人秀、中英文化交流等活動，在專業(yè)課程建設(shè)、技能競賽輔導(dǎo)、課堂教學(xué)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、教學(xué)資源開發(fā)、教學(xué)管理等方面進行了深入的交流。

學(xué)院和德國客尼職業(yè)教育與培訓(xùn)集團合作，引入德國職業(yè)教育課程開發(fā)技術(shù)，開展課程標(biāo)準(zhǔn)、場地建設(shè)方案、教學(xué)項目開發(fā)、學(xué)材編制、資源建設(shè)與教學(xué)評價等工作，推動工業(yè)機器人應(yīng)用與維護專業(yè)建設(shè)，努力適應(yīng)“中國制造2025”的實施和智能制造的蓬勃發(fā)展。目前，完成了《工業(yè)機器人應(yīng)用與維護專業(yè)人才培養(yǎng)方案》的開發(fā)，所開發(fā)的培養(yǎng)方案應(yīng)用于2016級新生，受到學(xué)生好評；逐步建設(shè)、完善了工業(yè)機器人應(yīng)用與維護專業(yè)教學(xué)場地，并將持續(xù)合作開展該專業(yè)學(xué)習(xí)資源的建設(shè)工作。

學(xué)院還與桑德蘭大學(xué)開展國際辦學(xué)合作，實施“3+1+1”的模式（學(xué)生前三年在學(xué)院就讀，完成大專學(xué)歷課程，后兩年到英國桑德蘭大學(xué)，1年就讀本科課程、1年就讀碩士研究生課程，完成學(xué)業(yè)后取得桑德蘭大學(xué)碩士學(xué)位），共同培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才，著力拓寬學(xué)生成長成才的通道。首期圍繞藝術(shù)設(shè)計（廣告與設(shè)計）、動漫設(shè)計與制作兩個專業(yè)進行試點。2017年，學(xué)院與英國桑德蘭大學(xué)開始課程互認合作，完成了藝術(shù)設(shè)計（廣告與設(shè)計）、動漫設(shè)計與制作兩個專業(yè)的課程體系研討與確認，形成互認的課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)計劃，并聯(lián)合開展招生。endprint

以對外培訓(xùn)輸出為渠道， 輻射廣東技工教育的理念模式

廣州市工貿(mào)技師學(xué)院把握粵港澳大灣區(qū)建設(shè)機遇，加強與澳門在職業(yè)教育培訓(xùn)方面的合作，并緊跟“一帶一路”國家戰(zhàn)略部署，積極擴大與“一帶一路”沿線國家的技工教育合作，努力探索對發(fā)展中國家開展技工教育和技能培訓(xùn)援助，輻射輸出先進的技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗和模式，為增強廣州、廣東乃至于我國技工教育的國際影響力做出積極貢獻。

作為全國技工院校師資研修中心，學(xué)院不僅面向全國兄弟院校開展師資培訓(xùn)研修服務(wù)，還抓住粵港澳大灣區(qū)建設(shè)機遇，貫徹落實《粵澳合作框架協(xié)議》精神，充分發(fā)揮地緣優(yōu)勢，加強與澳門在職業(yè)教育和培訓(xùn)方面的交流和合作，向澳門同胞展示廣州、廣東技工教育的先進理念和做法。2015年以來，學(xué)院與澳門勞工事務(wù)局、澳門工會聯(lián)合總會和生產(chǎn)力暨科技轉(zhuǎn)移中心等機構(gòu)建立起長期緊密的合作關(guān)系，為澳門舉辦穗澳職業(yè)教育管理高級研修班、澳門職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)講師高級研修班、澳門工聯(lián)職中新生代學(xué)生溝通與管理研修班等5期培訓(xùn)班，共培訓(xùn)來自澳門職教、公交、旅游、博彩等行業(yè)的培訓(xùn)師145人次，參訓(xùn)學(xué)員學(xué)成回到澳門后為相關(guān)行業(yè)培訓(xùn)人員3000人次，獲得業(yè)界良好口碑。此外，學(xué)院還與澳門工聯(lián)總會組建團隊，共同開發(fā)針對澳門公交、服務(wù)等行業(yè)從業(yè)人員的《職業(yè)素養(yǎng)讀本》，通過規(guī)范教材的推廣和使用，將職業(yè)素養(yǎng)融入澳門服務(wù)行業(yè)，促進澳門社會的職業(yè)素養(yǎng)水平不斷提升。

孟加拉國是“一帶一路”和“孟中印緬經(jīng)濟走廊”的重要節(jié)點。2015年10月，在世界銀行和廣東省人社廳的牽線搭橋下，孟加拉國世界銀行技能培訓(xùn)提高項目辦公室開始與學(xué)院接洽聯(lián)系孟加拉職業(yè)教育師資赴廣州開展技能提升培訓(xùn)事宜。經(jīng)過一年時間的考察、互訪、評估和反復(fù)磋商，雙方于2016年11月17日正式簽署孟加拉技能與培訓(xùn)提升項目合作協(xié)議。2017—2019年，學(xué)院將為孟加拉國提供高層領(lǐng)導(dǎo)力、中層管理者管理能力、專業(yè)能力3類培訓(xùn)課程，合計培訓(xùn)581人次，實現(xiàn)了我國技工院校向國外職業(yè)教育師資培訓(xùn)服務(wù)的首次輸出。其中，高層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)3期，將培訓(xùn)孟加拉教育部、技術(shù)教育理事會、孟加拉技能培訓(xùn)提升項目高級官員共21人；中層管理者管理能力培訓(xùn)5期，將培訓(xùn)孟加拉教育部、技術(shù)教育理事會、技能培訓(xùn)提升項目官員，各職業(yè)學(xué)校校長、副校長等高層成員共100人；專業(yè)能力培訓(xùn)23期，將在制冷與空調(diào)、CNC機床操作、網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)、汽車維修、電氣線路安裝與檢修和服裝工業(yè)版型設(shè)計與制作等6個專業(yè)開展，培訓(xùn)各職業(yè)學(xué)校及其他院校的成員、技能培訓(xùn)提升項目指定教師共460人。

2017年1月6日，孟加拉國教育部納希德部長專門率團來穗共同見證項目的正式啟動，指出“中國文化源遠流長，中國職業(yè)技術(shù)發(fā)展非常成熟，廣州市工貿(mào)技師學(xué)院的技術(shù)培訓(xùn)極為出色，通過合作相信將極大促進孟加拉國職業(yè)教育與培訓(xùn)的發(fā)展”。目前，該項目已成功舉辦高層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、中層管理者培訓(xùn)、制冷與空調(diào)專業(yè)教師培訓(xùn)（2期）、汽車維修專業(yè)教師培訓(xùn)等5期培訓(xùn)班，培訓(xùn)孟方學(xué)員共87人次。學(xué)院專門成立培訓(xùn)項目師資團隊、配備學(xué)員學(xué)習(xí)生活所需的翻譯團隊，并專門聘請孟語翻譯幫助學(xué)員順利適應(yīng)在中國的學(xué)習(xí)生活。學(xué)院高水平的培訓(xùn)講師、優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容、貼心的保障服務(wù)和用心的交流溝通，深深打動了來自孟加拉的學(xué)員們。孟加拉國教育部秘書長默德·阿拉姆吉爾在高層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮上表示“廣州市工貿(mào)技師學(xué)院培訓(xùn)安排周密、課程設(shè)計合理、服務(wù)保障一流，讓我們在廣州期間感受到了無微不至的關(guān)懷。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我們成為了朋友，讓我對接下來的培訓(xùn)充滿了信心”；孟加拉國巴里薩爾TSC首席講師穆罕默德·海拉爾·拉赫曼在制冷與空調(diào)專業(yè)技能培訓(xùn)班結(jié)業(yè)儀式上表示“廣州市工貿(mào)技師學(xué)院的發(fā)展非常好，很感謝學(xué)院提供頂尖的培訓(xùn)師、一流的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境讓我們學(xué)習(xí)，很感謝學(xué)習(xí)期間工作人員給予的關(guān)懷和幫助，我們將把學(xué)到的知識好好傳授給我們國家的學(xué)生”。

在孟加拉技能與培訓(xùn)提升項目的影響帶動下，學(xué)院承擔(dān)了聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署培訓(xùn)項目，為來自柬埔寨的20名制冷技術(shù)人員開展了良好操作培訓(xùn)交流活動，獲得聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署、柬埔寨環(huán)境部和中國環(huán)保部環(huán)境保護對外合作中心官員的充分肯定。培訓(xùn)期間，柬埔寨環(huán)境部H.E·恒·納瑞斯司長、帕克·索克哈拉威斯副司長，柬埔寨勞工部貼·納維局長還與學(xué)院洽談了后期合作培訓(xùn)的相關(guān)事宜，提出希望派遣柬埔寨相關(guān)行業(yè)技術(shù)代表到學(xué)院參訓(xùn)。2017年8月，學(xué)院還正式成為環(huán)保部制冷行業(yè)良好操作國際培訓(xùn)中心，將面向世界各國制冷行業(yè)的技術(shù)骨干和專業(yè)人才推廣聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的制冷技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，2018年預(yù)計對150名來自世界各地的制冷技術(shù)人員開展R290技術(shù)培訓(xùn)。此外，因在第二屆對非投資論壇上了解到學(xué)院與孟加拉國的合作項目，贊比亞駐廣州領(lǐng)事館總領(lǐng)事羅伯特·卡里米專門到學(xué)院進行了考察交流，深入了解學(xué)院的技能人才培養(yǎng)模式、教學(xué)實訓(xùn)環(huán)境，對學(xué)院的辦學(xué)實力給予了充分肯定，并表示將穿針引線，促成贊比亞與學(xué)院在職業(yè)教育師資培訓(xùn)方面的合作。菲律賓技術(shù)教育和技能發(fā)展部也與學(xué)院進行接洽，共同探討在教師培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定課程等方面的合作可能性，并初步達成合作意向。

在未來發(fā)展中，廣州市工貿(mào)技師學(xué)院將繼續(xù)站在世界技能人才制高點，努力探索世界技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，為促使中國技術(shù)工人技能水平與國際接軌，推進“中國制造2025”國家戰(zhàn)略和“一帶一路”倡議，進一步擴大中國技工教育的國際影響力而不懈奮斗！

（作者系廣州市工貿(mào)技師學(xué)院院長）endprint