石敦雄

摘要：新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，明確要求要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣才是激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探索知識(shí)的內(nèi)部動(dòng)力，是學(xué)生積極認(rèn)識(shí)事物，積極參與活動(dòng)的一種心理傾向。因此，教師要充分運(yùn)用各種有效的教學(xué)手段，不斷優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的欲望，提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新課改下；優(yōu)化；高中化學(xué)；教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-9129（2017）12-0123-02

Abstract： in the new curriculum standard， it is clearly required to cultivate students' interest in chemistry learning. Learning interest is the internal motive force to stimulate students to actively explore knowledge， is a psychological tendency for students to actively understand things and actively participate in activities. Therefore， teachers should fully use all kinds of effective teaching methods to optimize high school. Learning teaching， stimulating and developing students' desire for chemistry learning， and improving the quality of Chemistry Teaching in senior high schools.

Keywords： new curriculum reform； optimization； senior high school chemistry； teaching

高中化學(xué)在高中學(xué)科中占有重要的地位，隨著新課改的不斷深入，高中化學(xué)教學(xué)對(duì)教師也提出了更高的要求。由于高中化學(xué)知識(shí)抽象性和理論性都很強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)起來(lái)比較困難，感覺(jué)枯燥無(wú)味，使得化學(xué)課堂失去了生機(jī)，變得死氣沉沉。這就要求老師要改變以往陳舊的教學(xué)方式，適應(yīng)新的教學(xué)模式，不斷優(yōu)化化學(xué)教學(xué)課堂，最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在學(xué)生學(xué)習(xí)高中化學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，作為教師要充分意識(shí)到興趣是最好的老師，如果學(xué)習(xí)沒(méi)有了興趣，那么學(xué)習(xí)起來(lái)必然會(huì)感到枯燥無(wú)味，甚至?xí)沟脤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以針對(duì)以上種種情況，本文就如何優(yōu)化高中化學(xué)課堂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性，談一些自己的見(jiàn)解和思考。

1 高中化學(xué)新課程的科學(xué)方法教育現(xiàn)狀

高中化學(xué)新課程科學(xué)教育方法已經(jīng)實(shí)施、發(fā)展了一段較長(zhǎng)的過(guò)程，其取得的成果也毋庸置疑，從整體實(shí)際情況上看其是科學(xué)的、實(shí)用的，但從全局考慮其不免會(huì)有些疏漏和不緊貼時(shí)代的發(fā)展。高中化學(xué)新課程科學(xué)教育方法存在較多的弊端，如：

1.1 教學(xué)目標(biāo)不明確。沒(méi)有準(zhǔn)確目標(biāo)的教育方法是盲目的，不切實(shí)際的，而在目標(biāo)不清晰下展開(kāi)的教育行動(dòng)其價(jià)值就有待商榷。現(xiàn)今新課改下高中化學(xué)科學(xué)方法教育的教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有樹(shù)立明確，在很大程度上沒(méi)有在立足當(dāng)下，展望未來(lái)的基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)際情況作出準(zhǔn)確判斷，導(dǎo)致目標(biāo)混亂，不利于科學(xué)方法教育的完善。

1.2 教學(xué)體系不嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)科學(xué)方法教育目標(biāo)概念沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的界定，其定義模糊，評(píng)價(jià)體系不健全、描述對(duì)象不具有針對(duì)性，導(dǎo)致了科學(xué)方法教育體系不嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有完全抓住科學(xué)的含義。

1.3 化學(xué)方法運(yùn)用較少?；瘜W(xué)研究對(duì)象是物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化，其中的化學(xué)方法有檢驗(yàn)、分離、降解、合成、提純等，在實(shí)際的教學(xué)中這些方法教學(xué)難度較高，學(xué)生難以數(shù)量掌握各物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律，導(dǎo)致化學(xué)教學(xué)效果差強(qiáng)人意。

2 完善高中化學(xué)科學(xué)方法教育的內(nèi)容

要完善高中化學(xué)科學(xué)方法教育的內(nèi)容，首先就要樹(shù)立正確的意識(shí)，給實(shí)踐活動(dòng)給予有效地指導(dǎo)，少走彎路，往正確的方向筆直前進(jìn)，才能更快、更好地完善高中化學(xué)科學(xué)方法教育的內(nèi)容，才能不但探尋有效地實(shí)踐方式，解決現(xiàn)有的問(wèn)題。在完善高中化學(xué)科學(xué)方法教育的內(nèi)容時(shí)，我們要注重基礎(chǔ)方法的一般研究，只有在打好基礎(chǔ)的情況下，才能不斷完善教育內(nèi)容，更穩(wěn)定地、快速的發(fā)展。其次要注重普遍性和特殊性的結(jié)合，對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題針對(duì)性地探討，具體分析。在整個(gè)過(guò)程中要堅(jiān)持科學(xué)的思維方式，在把握大方向的基礎(chǔ)上，更好地實(shí)踐，完善高中化學(xué)科學(xué)方法教育。

3 高中化學(xué)新課程科學(xué)方法教育的改進(jìn)對(duì)策

高中化學(xué)是高中教育體系中最重要的學(xué)科之一，它對(duì)促進(jìn)學(xué)生科學(xué)精神養(yǎng)成、觀察物質(zhì)變化能力提升等具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。隨著素質(zhì)教育和新課程改革的不斷深入，對(duì)高中化學(xué)課程內(nèi)容、教學(xué)理念、科學(xué)方法的運(yùn)用等都具有進(jìn)一步的改造和創(chuàng)新，但仍未完善，在新課改高中化學(xué)科學(xué)方法教育中存在較多問(wèn)題，不利于高中化學(xué)科學(xué)教育的展開(kāi)。本文分析了新課改下高中化學(xué)教育現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)對(duì)策，旨在促進(jìn)高中化學(xué)科學(xué)方法教育的完善。

3.1 加大實(shí)踐力度，創(chuàng)新教學(xué)方法

在新課改下高中化學(xué)科學(xué)方法教育的開(kāi)展中，我們要不斷完善教學(xué)方法，引進(jìn)更新、更科學(xué)的教育手段，使教育更有針對(duì)性?；瘜W(xué)是一門(mén)注重實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，在教學(xué)中教師要注重對(duì)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，幫助學(xué)生將化學(xué)理論和實(shí)踐有效結(jié)合，內(nèi)化化學(xué)知識(shí)。要加大科學(xué)方法教育實(shí)踐力度，通過(guò)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、探究式教學(xué)法等方式為學(xué)生提供化學(xué)氛圍濃厚的課堂環(huán)境，不斷培養(yǎng)學(xué)生的探索、交流、實(shí)踐能力。只有通過(guò)不斷細(xì)化教學(xué)方法，達(dá)到滿足所有學(xué)生學(xué)習(xí)需求的目的，才能說(shuō)明科學(xué)方法教育得到完美實(shí)行。

3.2 教師不斷深入自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

在教育中，教師始終占據(jù)重要的地位，因此要不斷提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和對(duì)科學(xué)方法教育的認(rèn)知度，使其在實(shí)踐教學(xué)中貫徹科學(xué)方法教育。通過(guò)加強(qiáng)教師入職培訓(xùn)，讓教師深刻理解科學(xué)方法教育知識(shí)，明確新課程改革下高中化學(xué)教學(xué)目標(biāo)，并形成科學(xué)方法教育思想，提高整體教學(xué)能力和素質(zhì)。此外，教師要不斷深入自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，充實(shí)、完善高中化學(xué)科學(xué)方法教育方法和思維模式，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，創(chuàng)新教學(xué)手段，務(wù)實(shí)教學(xué)根基，提高教學(xué)質(zhì)量。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，時(shí)代在進(jìn)步，我們的教育教學(xué)也必須與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代步伐?，F(xiàn)在我們的各個(gè)學(xué)科都在進(jìn)行課改，而新課程改革的關(guān)鍵是教師的改變，包括教育教學(xué)理念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能等，化學(xué)教學(xué)課改也不例外。高中化學(xué)教師作為課堂教學(xué)改革的主力軍，必須適應(yīng)當(dāng)下的新形勢(shì)，不畏艱辛，勇于開(kāi)拓，把化學(xué)課堂建設(shè)成為高效、和諧、快樂(lè)的課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁永平.高中化學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化的本質(zhì)觀及其教學(xué)行為發(fā)展研究[D].蘭州：西北師范大學(xué)，2016.

[2]王志艷.新課程改革下高中化學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化[J].廣州：華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院，2017（01）：32-38.