唐日升

摘要：現(xiàn)階段在職高中的體育教學中普遍存在的現(xiàn)象是女生對于體育課的積極性缺失，從而在導致體育課程教學的效率下降。為了進一步提高職高中體育課程的教學質量，激發(fā)職高女生體育課積極性成為體育教學中主要的教學任務。文章圍繞激發(fā)職高女生體育課積極性，提出了一系列措施，從而進一步提高職高體育課教學質量。

關鍵詞：職高；女生；體育課；積極性

1現(xiàn)階段職高中體育課教學現(xiàn)狀

1.1教學模式陳舊。受傳統(tǒng)教學觀念的影響，在職高的體育課教學中仍然存在使用傳統(tǒng)模式教學的現(xiàn)象。在傳統(tǒng)的教學模式下，主要采取教師示范，學生練習的固定模式，長此以往，學生在這種模式下進行體育學習，難免造成學習興趣缺失的現(xiàn)象。尤其是女生，對于體育鍛煉的興趣在根本上與男生存在一定差距，陳舊的教學模式使其學習體育知識的興趣更加弱化。

1.2教學內(nèi)容有待更新。在職高中的體育教學課堂，教師在進行體育教學過程中所傳授的體育內(nèi)容過于老化，學生翻來覆去的學習相同的體育教學知識，在學習興趣上難免薄弱_。一直以來，職高的體育教學課程都呈現(xiàn)固定化的教學模式，教師在教學的過程中既沒有新穎的教學方式，在此基礎上體育教學內(nèi)容又較為傳統(tǒng)，難免在女聲群體中形成體育積極性缺失的現(xiàn)象。

1.3體育教學內(nèi)容設置不合理。在職高的體育教學內(nèi)容中，缺乏相應的針對性教學，男生與女生在體育基礎上存在一定的差異，然而在進行體育教學的過程中卻很少對具體對象進行教學內(nèi)容分析。在一致的體育學習內(nèi)容中，女生的學習興趣難免缺失。

2激發(fā)職高女生體育課積極性措施

2.1創(chuàng)新教學模式，激發(fā)女生學習興趣。長期的傳統(tǒng)體育教學形式已經(jīng)無法激發(fā)學生的興趣，教師在進行教學的過程中則要對體育課的教學模式進行全面的創(chuàng)新，在新穎的教學形式下激發(fā)學生，尤其是女生的體育學習興趣。一方面教師在體育課教學時，則要全面提高學生在課堂中的主體地位，在課堂中不只是教師進行講解，而是讓學生全面參與到課程當中來，以此激發(fā)學生在學習體育過程中的積極性；另一方面，教師在進行體育教學時可以融入一些恰當?shù)挠螒?，在游戲中結合體育教學內(nèi)容，學生在進行游戲的過程中掌握體育教學知識。其中教師需要注意的是在設置游戲的同時要全面考慮學生的興趣愛好，不僅將教學模式進行創(chuàng)新，同時也要能夠完全激發(fā)學生的興趣愛好。例如教師在進行羽毛球發(fā)球技巧練習時，如果只是在傳統(tǒng)的教學模式下進行學習，學生一味模仿教學的教學動作，對動作的記憶起不到幫助作用。相反，如果教師將教學模式進行創(chuàng)新，在進行羽毛球發(fā)球技巧練習之前先讓學生預習相關知識，例如在發(fā)球時手腕如何用力，如何揮拍等等，在正式教學時學生根據(jù)自己已經(jīng)預習的知識讓教師進行指導，教師在引導學生學習正確的發(fā)球技巧。

2.2將教學內(nèi)容進行更新，引導學生學習新知識。在職高院校的體育教學中，由于職高院校主要教學是以培養(yǎng)學生技能為主，相比較體育課的教學比重較小，由此造成了體育課教學內(nèi)容長期變化不大，尤其是女生，在學習的過程中無法激發(fā)自身的學習興趣。教師為了全面提高職高女生在體育教學中的興趣，需要將教學內(nèi)容進行更新。其一要將教學內(nèi)容現(xiàn)代化，在傳統(tǒng)教學內(nèi)容的基礎上，剔除過時的體育內(nèi)容，將現(xiàn)代化的體育知識進行補充，使體育教學內(nèi)容能夠與學生的思想進行結合；其二，教師進行教學內(nèi)容設置時要全面考慮男女生在體育方面的不同，補充合理的教學內(nèi)容，使體育教學不僅是男生為主的課程，也要提高女生在體育教學課堂上的存在感。例如，教師在進行游泳教學時，教師可以將近年來比較受歡迎的游泳運動員作為舉例，例如孫楊、寧澤濤、葉濤文等世界冠軍，教師可以在進行游泳技巧訓練時將其作為教學案例進行分析，細致的分析其技術動作。

2.3合理設置教學內(nèi)容，提高女生學習興趣。在體育課堂教學中，一般主要是以男生為主，女生在課堂中的存在感相對來說比較低，其一部分原因是因為教師進行體育內(nèi)容設置時沒有從根本上考慮男女生在體育方面的差異，一些運動對于女生來說存在一定的難度，為此一些女生在進行體育學習時則興趣不高。為此教師在進行體育教學內(nèi)容設置時要具備一定的合理性，全面考慮男女生在體育方面的差異，進行體育內(nèi)容設置。例如教師在進行籃球教學投籃教學時，因為籃球運動不適合女生進行訓練，因此，教師在進行具體教學時，針對女生則可以進行另外課程的教學，例如排球、羽毛球之類，以此全面提高女生在體育教學中的積極性。

綜上所述，現(xiàn)階段在職高的體育課堂教學中，一些女生對于體育課的積極性不高，針對此現(xiàn)象，教師可以基本的教學中尋找原因。文章中筆者針對激發(fā)職高女生體育課積極性，對其具體的策略進行了分析，從而希望能夠進一步激發(fā)女生對于體育課的積極性，實現(xiàn)高質量體育教學的目標。