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        5G時(shí)代應(yīng)用型高校教學(xué)模式探討

        2017-10-20 06:41:21左智科
        絲路視野 2017年15期
        關(guān)鍵詞:應(yīng)用型人工智能時(shí)代

        【摘要】5G時(shí)代逐漸走進(jìn),預(yù)計(jì)在2020年5G商用技術(shù)將逐步成熟,屆時(shí)在移動(dòng)通信、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、虛擬現(xiàn)實(shí)VR、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)AR、游戲娛樂等方面5G都會(huì)扮演舉足輕重的作用;在應(yīng)用型高校教學(xué)模式改革的過程中,新技術(shù)的引入向來是最被重視的變量,本文結(jié)合5G時(shí)代特點(diǎn)、應(yīng)用型高校教學(xué)模式改革的契機(jī)進(jìn)行研究,為將來應(yīng)用型高校的教學(xué)模式改革提出“5G版建議”。

        【關(guān)鍵詞】5G;應(yīng)用型高校;教學(xué)模式

        一、5G時(shí)代特點(diǎn)

        (一)5G概述

        5G指第五代移動(dòng)通訊技術(shù),目前正處于研發(fā)階段。2016年11月,在中國的烏鎮(zhèn)舉辦了第三屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì),美國高通公司帶來了可以實(shí)現(xiàn)“萬物互聯(lián)”的5G技術(shù)。該技術(shù)被認(rèn)為不僅是移動(dòng)通訊技術(shù)的突破,而且能廣泛地用于人工智能、互聯(lián)網(wǎng)教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、虛擬現(xiàn)實(shí)VR、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)AR、游戲娛樂等方面,將具有廣泛的發(fā)展前景。

        (二)5G時(shí)代特點(diǎn)

        1.移動(dòng)通訊速度大幅提高

        5G移動(dòng)通訊技術(shù)應(yīng)用的是超高頻率通訊,數(shù)據(jù)傳輸速度能達(dá)到10Gps,是目前4G網(wǎng)絡(luò)的100倍,5G同時(shí)是一種集成了多種有線和無線接入方式的網(wǎng)絡(luò)通訊解決方案,具有眾多優(yōu)點(diǎn),必將成為未來網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的關(guān)鍵。

        2.人工智能大量進(jìn)入移動(dòng)端

        2017年谷歌旗的AlphaGo擊敗眾多人類頂尖職業(yè)圍棋選手,被圍棋界公認(rèn)為接近了“圍棋上帝”。一時(shí)間具有深度學(xué)習(xí)功能的人工智能受到了廣泛關(guān)注。在即將來到的5G時(shí)代,以深度學(xué)習(xí)為特征的人工智能將繼續(xù)發(fā)展,并大量進(jìn)入移動(dòng)端,智能手機(jī)將會(huì)成為隨身的人工智能專家,在人類社會(huì)行為方面會(huì)產(chǎn)生深淵的影響。

        3.VR、AR技術(shù)進(jìn)入商用階段

        VR、AR技術(shù)是近年來發(fā)展最迅速的IT技術(shù)之一,因?yàn)檫@兩項(xiàng)技術(shù)均要求數(shù)據(jù)傳輸、處理能力比現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)有大幅度提升,更多的傳感器將會(huì)采集大量數(shù)據(jù)進(jìn)入VR、AR系統(tǒng)中進(jìn)行處理。因此,VR、AR只有在5G網(wǎng)絡(luò)的支撐下才能發(fā)揮其最大效能,5G時(shí)代,VR、AR技術(shù)將進(jìn)入商用階段,在遠(yuǎn)程教育、旅游觀光、游戲娛樂等方面都用廣泛的應(yīng)用。

        二、5G時(shí)代應(yīng)用型高校教學(xué)模式改革的契機(jī)

        (一)課堂空間得到充分?jǐn)U展,移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源極大豐富

        5G時(shí)代,課堂空間不在局限與校園,慕課式的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)也會(huì)得到進(jìn)一步的擴(kuò)展,主要表現(xiàn)在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源將會(huì)極大豐富,并且,學(xué)生可以不用添加任何專門的設(shè)備,僅憑智能手機(jī)就能隨時(shí)帶走課堂,也無需大量的存儲(chǔ)空間,因?yàn)?G支撐起了高效、海量而且廉價(jià)的云端教學(xué)資源,課堂空間將得到充分?jǐn)U展。

        (二)人工智能開始應(yīng)用于教學(xué)環(huán)節(jié)

        教學(xué)工作是智力密集型工作,不僅需要教師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),也需要理解教育規(guī)律并且有高超的教學(xué)技巧,在這方面,當(dāng)前的人工智能的“機(jī)器人教師”在知識(shí)量上已經(jīng)超過了絕大多數(shù)人類教師,但在教學(xué)技巧上還有待提高,5G時(shí)代,信息溝通更加迅速和便捷,為人工智能的大規(guī)模深度學(xué)習(xí)提供了重要條件,人工智能將開始應(yīng)用于教學(xué)環(huán)節(jié)。

        (三)VR、AR技術(shù)助推高校教學(xué)方式改革

        在應(yīng)用型高校中特別強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn),VR、AR技術(shù)帶來的身臨其境的教學(xué)方式是推動(dòng)其教改的重要契機(jī),值得高度重視。于此同時(shí)VR、AR技術(shù)還可以避免部分有危險(xiǎn)的實(shí)訓(xùn)中產(chǎn)生的學(xué)生人身傷亡事故,應(yīng)用前景廣泛。

        三、5G時(shí)代應(yīng)用型高校教學(xué)模式前瞻

        (一)移動(dòng)課堂將加入應(yīng)用型高校的教學(xué)體系

        5G時(shí)代應(yīng)用型高校教學(xué)體系中,移動(dòng)課堂將不再是傳統(tǒng)課堂的補(bǔ)充,而是成為與傳統(tǒng)課堂并行的教學(xué)主陣地。移動(dòng)課堂主要負(fù)責(zé)知識(shí)的傳授;傳統(tǒng)課堂主要負(fù)責(zé)課程內(nèi)容的討論和輔導(dǎo),這樣既發(fā)揮移動(dòng)課堂的靈活性和海量教學(xué)資源的優(yōu)勢,又發(fā)揮傳統(tǒng)課堂的教師主觀能動(dòng)性,提升教學(xué)效果。

        (二)教師角色將發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,“教練型”教師將成為主導(dǎo)

        5G時(shí)代“翻轉(zhuǎn)課堂”將得到進(jìn)一步的推廣,傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,教師角色會(huì)發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,“教練型”教師將成為主導(dǎo),這對教師的實(shí)踐能力提出了更高的要求,也為“應(yīng)用型”的人才培養(yǎng)打下了更好的基礎(chǔ)。

        (三)VR、AR技術(shù)將廣泛用于多媒體教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)

        VR、AR技術(shù)在應(yīng)用型高校中可以在理、工、農(nóng)、醫(yī)類課程中為學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)原理,甚至可以讓學(xué)生直觀地在機(jī)械內(nèi)部看到其運(yùn)作過程,達(dá)到可視化教學(xué)的目的;在文、史、哲等領(lǐng)域VR、AR技術(shù)也可以帶學(xué)生“穿越時(shí)空”讓學(xué)生有機(jī)會(huì)“親歷歷史”,達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。這對于多媒體教學(xué)、時(shí)間教學(xué)有特別重大的意義,避免傳統(tǒng)課堂“黑板上做實(shí)驗(yàn)”、教師“獨(dú)角戲”實(shí)訓(xùn)的情況出現(xiàn),提升多媒體教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的水平。

        四、結(jié)論

        5G時(shí)代的腳步近了,應(yīng)用型高校面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),需要對5G將帶來的深刻變革有充分的認(rèn)識(shí),在教學(xué)模式、課程建設(shè)、新技術(shù)引進(jìn)方面做好準(zhǔn)備。在5G時(shí)代用好新技術(shù),更好地做好教學(xué)模式優(yōu)化、教學(xué)方式改革是應(yīng)用型高校的“二次創(chuàng)新”值得高度關(guān)注和持續(xù)研究,為更好地培養(yǎng)人才打好基礎(chǔ)。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 陳鵬.5G:關(guān)鍵技術(shù)與系統(tǒng)演進(jìn)[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2015.

        [2] 章毅.大數(shù)據(jù)分析的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法[J].工程科學(xué)與技術(shù),2017(01).

        作者簡介:左智科(1984.06—),男,重慶工商大學(xué)融智學(xué)院,信息工程學(xué)院,講師,研究方向:大數(shù)據(jù)及現(xiàn)代管理學(xué)。

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