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        淺析化妝品營銷課程下的文案寫作與教學(xué)

        2017-10-20 02:12:54樊雪雅張從羅李珊
        財訊 2017年29期
        關(guān)鍵詞:化妝品寫作能力課堂教學(xué)

        樊雪雅 張從羅 李珊

        文案寫作是化妝品營銷課程的核心組成內(nèi)容,與學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)緊密相關(guān),而學(xué)生的文案寫作能力也直接體現(xiàn)出學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。在化妝品營銷管理環(huán)節(jié),文案寫作應(yīng)用廣泛,化妝品的營銷戰(zhàn)略、調(diào)查、促銷等多個方面都不能夠離開文案寫作。對此,教師要切實(shí)提高對文案寫作教學(xué)的重視,并全面分析化妝品營銷課程下的文案寫作教學(xué)策略,從而促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的提升。

        化妝品 營銷課程 文案寫作 教學(xué)

        伴隨著化妝品行業(yè)的飛速發(fā)展,化妝品營銷人才的需求量也在逐步提高,而專業(yè)的化妝品營銷人才必須要具備極高的文案寫作能力,能夠結(jié)合化妝品營銷的實(shí)際需要寫出高質(zhì)量的文案,為化妝品營銷戰(zhàn)略的實(shí)施和營銷活動的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以,教師要積極探究化妝品營銷課程下的文案寫作教學(xué)策略,指導(dǎo)學(xué)生掌握文案寫作的原則,并通過創(chuàng)新教學(xué)方法來提高學(xué)生的專業(yè)文案寫作能力。

        化妝品營銷課程下的文案寫作原則

        文案寫作能力的提升并不是一蹴而就的,也不能夠單純依靠教師的理論講授,更為主要的還是發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐當(dāng)中進(jìn)行總結(jié)和提升,并把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐整合起來?;瘖y品營銷課程下的文案寫作更是要突出化妝品營銷的特征,和文學(xué)創(chuàng)作區(qū)分開來,掌握特定的格式與要求,進(jìn)而把握文案寫作的思路和規(guī)律,提升文案寫作質(zhì)量,保障學(xué)生的寫作效果。化妝品營銷課程下的文案寫作要遵循以下原則:第一,時間性原則。學(xué)生文案寫作能力的提升不能夠短時間達(dá)到目的,所以應(yīng)該將其列入素質(zhì)培養(yǎng)的工作范疇,遵循時間規(guī)律,并借助長時間的提升鍛煉來達(dá)成目標(biāo)。第二,規(guī)范性原則?;瘖y品營銷的專業(yè)文案寫作具備一定的規(guī)范,也就是具備特定思路和格式。比方說化妝品市場的調(diào)查計劃這一文案在實(shí)際寫作當(dāng)中就需要包括時間、地點(diǎn)、對象、目的等方面。第三,實(shí)踐性原則。文案寫作具有極強(qiáng)的實(shí)踐性,所以學(xué)生不能夠停留在理論層面,而是要善于開展多樣化的寫作實(shí)踐,從中積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)而把握具體的寫作要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

        化妝品營銷課程下的文案寫作教學(xué)策略

        (1)優(yōu)化文案寫作教學(xué)內(nèi)容

        理論的重要作用在于指導(dǎo)實(shí)踐,所以在化妝品營銷課程下的文案寫作教學(xué)當(dāng)中必須要突出強(qiáng)調(diào)理論的重要作用,將課程理論作為根本指導(dǎo),結(jié)合化妝品營銷文案寫作的實(shí)際情況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,完善理論體系,為課程實(shí)踐提供強(qiáng)有力的理論支持。第一,找到文案寫作關(guān)鍵,也就是化妝品營銷主題的形成與確定,為學(xué)生介紹主題形成和確定的程序以及方法,并自然而然的引入化妝品營銷學(xué)、消費(fèi)心理等方面的學(xué)科理論知識和概念內(nèi)容。第二,注重在課堂教學(xué)當(dāng)中引入相關(guān)學(xué)科概念理論的過程當(dāng)中,必須要堅(jiān)持必須和夠用的原則,以免加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),有效減少學(xué)習(xí)實(shí)踐當(dāng)中的枝蔓,以可以幫助學(xué)生解決實(shí)際問題為度。對此,教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中除了關(guān)注理論內(nèi)涵之外,還需要關(guān)注理論對于實(shí)踐問題的指導(dǎo)作用。第三,科學(xué)合理的進(jìn)行化妝品營銷文案寫作課程設(shè)計,保障教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)的順利實(shí)施??茖W(xué)合理的課程設(shè)計主要是對課程活動以及教學(xué)模式進(jìn)行設(shè)計,以便可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。

        (2)強(qiáng)化教師課堂教學(xué)指導(dǎo)

        在培養(yǎng)學(xué)生的文案寫作能力中,教師扮演著重要角色也發(fā)揮著積極促進(jìn)作用,教師在課堂上的教學(xué)指導(dǎo)是推動學(xué)生不斷前進(jìn)和自我提升的重要動力。對此化妝品營銷課程下的文案寫作教學(xué)要強(qiáng)化教師的課堂教學(xué)指導(dǎo),凸顯教師指導(dǎo)優(yōu)勢,促進(jìn)學(xué)生自主寫作能力的提升。首先,教師在課堂教學(xué)當(dāng)中必須要為學(xué)生滲透文案寫作能力培養(yǎng)重要性的思想和意識,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力,使得學(xué)生有意識的在文案寫作方面下功夫。其次,教師在課堂教學(xué)當(dāng)中要注重引入實(shí)際案例,特別是有關(guān)于化妝品企業(yè)以及化妝品營銷的真實(shí)事件,用實(shí)際案例和策劃方案來激發(fā)學(xué)生自主投入文案寫作的主動性,提高教學(xué)指導(dǎo)的直觀性,進(jìn)一步深化教學(xué)效果。再次,教師在課堂教學(xué)當(dāng)中要注意科學(xué)合理的為學(xué)生設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù),并關(guān)注學(xué)生的整個實(shí)踐過程,從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中出現(xiàn)的問題。在調(diào)查當(dāng)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在文案寫作方面主要存在兩個方面的問題,分別是目的不明確和格式認(rèn)識存在誤區(qū)。在發(fā)現(xiàn)問題后,教師在教學(xué)指導(dǎo)當(dāng)中就需要有針對性的提出調(diào)整方案,通過科學(xué)恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來幫助學(xué)生彌補(bǔ)不足。

        (3)創(chuàng)新文案寫作教學(xué)方法

        化妝品營銷課程下的文案寫作教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)方法的選用有著的關(guān)系,所以要想提高學(xué)生的文案寫作能力,促進(jìn)課程教學(xué)質(zhì)量的提升,則必須要在文案寫作教學(xué)方法的創(chuàng)新方面加大力度,并且要善于根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和需要來革新教學(xué)方法。第一,案例教學(xué)法。案例教學(xué)法主要是通過案例分析的方式,來幫助學(xué)生理解有關(guān)化妝品營銷課程的理論知識,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的文案寫作方法。第二,實(shí)踐教學(xué)法。實(shí)踐教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生理論過渡到實(shí)踐的重要策略,也是提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的關(guān)鍵措施,對于學(xué)生的文案寫作技能提高來說顯得尤為重要。實(shí)踐教學(xué)法在實(shí)施當(dāng)中主要有以下幾種形式,分別是作業(yè)、實(shí)習(xí)、綜合訓(xùn)練和項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。其中作業(yè)是傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)方法,在能力轉(zhuǎn)化方面的效果往往不夠理想,所以需要和其他的實(shí)踐教學(xué)活動整合起來,尤其是要重視開展項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,幫助學(xué)生順利的完成理論到實(shí)踐能力的轉(zhuǎn)化。

        結(jié)語

        化妝品營銷課程下的文案寫作必須要遵循時間性、規(guī)范性以及實(shí)踐性的原則,保障學(xué)生可以掌握文案寫作的規(guī)律,并且能夠結(jié)合化妝品營銷的實(shí)際需求來展開高質(zhì)量的文案創(chuàng)作。在具體的教學(xué)環(huán)節(jié),教師要注重根據(jù)化妝品營銷課程文案寫作的實(shí)際特點(diǎn)和要求優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化課堂教學(xué)指導(dǎo),創(chuàng)新文案寫作的教學(xué)方法,從而促進(jìn)學(xué)生文案寫作專業(yè)能力的發(fā)展,提升教學(xué)質(zhì)量。

        [1]吳建輝.廣告文案寫作教學(xué)探討[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì),2015,(9):52-53.

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        [3]胡志權(quán).營銷專業(yè)學(xué)生文案寫作能力培養(yǎng)探析[J].科教文匯,2014,(5):66.

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