孟昕

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。研究顯示大學(xué)生上網(wǎng)有55%的時(shí)間用于朋友間的情感交流、維系關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)量龐大，質(zhì)量卻良莠不齊，對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育的形式和范圍造成了巨大的沖擊。因此充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，特別是大學(xué)生中使用頻繁的社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在高校思想政治教育中的重要作用，思考探索網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治工作的新思路、新方法是必要和迫切的。

一、思想政治教育的內(nèi)涵

1、思想政治教育的定義

思想政治教育就是教育者按照社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展的要求開(kāi)展的以促進(jìn)人的自由而全面發(fā)展的活動(dòng)。思想政治教育是過(guò)程教育，客體通過(guò)服從---認(rèn)同---同化三階段將教育主體所傳達(dá)的思想政治教育信息轉(zhuǎn)化為自己的個(gè)體意識(shí)和行為習(xí)慣的過(guò)程，換而言之，思想政治教育的本質(zhì)是內(nèi)化。

2、思想政治教育的內(nèi)化過(guò)程

內(nèi)化過(guò)程的完成需要內(nèi)在動(dòng)力的推動(dòng)，根據(jù)自我決定理論個(gè)體有三大基本心理需求，分別是勝任需求，是指?jìng)€(gè)體在從事各種任務(wù)的時(shí)候需要體會(huì)勝任感，相信自己能夠勝任任務(wù)； 自主需求，是指?jìng)€(gè)體在從事各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)候，能夠根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇； 歸屬需求，是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)活動(dòng)中需要得到他人的理解、關(guān)心和認(rèn)同，得到群體的接納。這三大心理需求得到滿足，可以有效地促進(jìn)個(gè)體動(dòng)機(jī)的內(nèi)化，有利于個(gè)體的自我發(fā)展和自我完善。個(gè)體在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)可以有選擇的呈現(xiàn)自己的部分信息，塑造一個(gè)與現(xiàn)實(shí)自我不一樣的網(wǎng)絡(luò)自我，一般情況下這個(gè)網(wǎng)絡(luò)自我優(yōu)于現(xiàn)實(shí)自我，能較好的滿足個(gè)體的勝任需求。隨著智能手機(jī)的普及和4G網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，隨時(shí)隨地都可以使用互聯(lián)網(wǎng)，搜索需要的信息，購(gòu)買(mǎi)想要的商品或者服務(wù)，在網(wǎng)絡(luò)中人們還能隱藏自己的真實(shí)身份，為所欲為，有完全的自主權(quán)，能較好的滿足自主需要。社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是新型的人際交往方式，擴(kuò)大了人際交往的空間范圍和時(shí)間范圍，個(gè)體可以根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)隨地選擇與熟悉的朋友或者陌生人分享快樂(lè)、傾訴憂愁，尋求幫助，獲得支持，歸屬到被認(rèn)同的團(tuán)體中，可見(jiàn)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中歸屬感更容易得到滿足。

正如上文所述大學(xué)生平日使用較多的為社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，因此合理利用社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)拓思想政治教育新陣地是必需的更是可行的。

二、社交網(wǎng)絡(luò)背景下的大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

1、社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)內(nèi)涵

社交網(wǎng)絡(luò)是基于互聯(lián)網(wǎng)的新型人際交往方式，是為人們提供在線的個(gè)人空間并與他人分享的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)?；谠摼W(wǎng)絡(luò)人們可以展示自我、記錄生活，找到老朋友結(jié)識(shí)新朋友，可以聯(lián)絡(luò)朋友了解他們的最想動(dòng)態(tài)，可以隨時(shí)隨地的與他人溝通等。相比傳統(tǒng)的社交方式，網(wǎng)絡(luò)社交范圍更廣、接受度更高。國(guó)內(nèi)比較有代表性的社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有微信、微博、QQ等。國(guó)外具有代表性的社交網(wǎng)站有Facebook、YouTube、Twitter等。大學(xué)生作為勇于嘗試新鮮事物的群體更是新型社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的中堅(jiān)使用力量。但一般社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)準(zhǔn)入的門(mén)濫非常低，只需一個(gè)手機(jī)號(hào)碼或者QQ號(hào)碼便可輕松注冊(cè)，因此使用者魚(yú)龍混雜，而且社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為了吸引用戶經(jīng)常附有一些灰色功能，例如QQ的漂流瓶和微信的搖一搖，常常涉及不良信息，對(duì)大學(xué)生的思想成長(zhǎng)帶來(lái)不容忽視的沖擊和影響。

基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新型人際交往方式擴(kuò)大了人們的交往范圍，改變了人們的交流和社交模式，成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分，對(duì)于熱衷于新事物的高校大學(xué)生而言，如何利用好社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提高高校思想政治教育工作的有效性、時(shí)效性。

2、網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展下思想政治存在的問(wèn)題

（1）高校思想政治教育者的主導(dǎo)地位受到?jīng)_擊

傳統(tǒng)的思想政治教育以灌輸式教育為主，高校思想政治教育者利用課堂講授、宣講、與大學(xué)生交流談話方式進(jìn)行主題明確、內(nèi)容具體的思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生情感的認(rèn)同、態(tài)度的支持、行為的實(shí)施，達(dá)成思想政治教育的最終目的。在此過(guò)程高校思想政治教育者占據(jù)主體地位，擁有絕對(duì)的控制權(quán)，控制著思想政治教育的內(nèi)容和思想政治教育的方式。但是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅速發(fā)展的時(shí)代，信息傳播途徑和傳播范圍爆發(fā)性增長(zhǎng)，不同地區(qū)、不同語(yǔ)言、不同職業(yè)的人可以同時(shí)甚至不同時(shí)在線交流，交流雙方地位平等、暢所欲言。社交網(wǎng)絡(luò)中的信息數(shù)量繁多、質(zhì)量卻良莠不齊。一些充斥著消極、腐朽的思想泛濫，由于網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，我國(guó)相關(guān)的法律法規(guī)仍未完善，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)中傳播的信息控制性難度較大， 世界觀、人生觀和價(jià)值觀尚未完全成型的大學(xué)生還不能完全甄別，在網(wǎng)絡(luò)不良信息的誘導(dǎo)下，他們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀容易出現(xiàn)混亂，迷失自我，社會(huì)責(zé)任感淡化。

（2）大學(xué)生對(duì)思想政治教育內(nèi)容情感認(rèn)同度降低

“對(duì)于任何一個(gè)社會(huì)或國(guó)家來(lái)說(shuō)，成功的意識(shí)形態(tài)不僅能夠起到讓人們認(rèn)同現(xiàn)行制度的功能，起到維護(hù)社會(huì)發(fā)展與國(guó)家穩(wěn)定的作用，還能夠樹(shù)立一種準(zhǔn)則，幫助人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中作出相應(yīng)的價(jià)值判斷。西方社會(huì)深諳此道，當(dāng)不能在政治制度等方面對(duì)我國(guó)做出直接性的強(qiáng)制和控制的時(shí)候，它們往往從意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域進(jìn)行滲透?！毙┪鞣絿?guó)家通過(guò)話語(yǔ)霸權(quán)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，利用大學(xué)生涉世不深、政治辨別力不強(qiáng)的特點(diǎn)，宣揚(yáng)所謂的“人權(quán)”、“自由”等資產(chǎn)階級(jí)的思想觀念，對(duì)我國(guó)的政治制度和黨的路線方針政策進(jìn)行攻擊，惡意歪曲、夸大、炒作一些負(fù)面事件，煽動(dòng)大學(xué)生的負(fù)面情緒，意在破壞我國(guó)安定團(tuán)結(jié)的局面。這些信息給網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新思想政治教育敲響了警鐘。

由此可見(jiàn)社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)創(chuàng)了社會(huì)交往新模式，改變了信息傳播方式，給人們的生活帶來(lái)了便利，同時(shí)也給高校思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)。

三、基于社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)高校思想政治教育新舉措

1、組建社交網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍

傳統(tǒng)的高校常規(guī)思想政治隊(duì)伍主要是由思想政治課程教師和輔導(dǎo)員組成，當(dāng)依托社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育時(shí)，這支隊(duì)伍仍應(yīng)是思想政治教育的主力軍，因?yàn)樗麄兪炀氄莆账枷胝谓逃睦碚撝R(shí)，直接面對(duì)最廣泛的學(xué)生，所以首先應(yīng)該提升這支隊(duì)伍相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能。

2、建立網(wǎng)絡(luò)社交圈

社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是連接高校思想政治教育主體和客體的橋梁，由此構(gòu)建了思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)圈。作為高校思想政治教育主體的思想政治教育 工作者一要樂(lè)于與學(xué)生交流，二要注意傳遞正能量，做好榜樣作用。有些人將社交網(wǎng)絡(luò)當(dāng)做負(fù)面情緒發(fā)泄地，作為高校思想政治教育者要避免此類(lèi)情況，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。此外還要積極創(chuàng)作蘊(yùn)含思想政治教育核心的優(yōu)質(zhì)信息，以小見(jiàn)大，加深大學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)同。三要做有心人，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)信息，多向大學(xué)生推薦優(yōu)質(zhì)公眾號(hào)或信息。良好網(wǎng)絡(luò)社交圈的建立，有利于推進(jìn)師生關(guān)系，提高思想政治教育實(shí)效。

3、增強(qiáng)朋輩影響力

每個(gè)高校的思想政治教育工作者的數(shù)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于在校大學(xué)生數(shù)量，因此思想政治教育工作不僅要依靠教師，更要充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生干部的朋輩力量。要注意打造優(yōu)質(zhì)學(xué)生干部，用身邊榜樣引導(dǎo)更多的大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，不斷完善自我發(fā)展自我。

4、打造覆蓋面廣的優(yōu)質(zhì)公眾平臺(tái)

不管是師生社交圈還是學(xué)生彼此之間的互動(dòng)，都是個(gè)人或小群體之間的網(wǎng)絡(luò)圈，高校思想政治教育工作是面向每一個(gè)在校大學(xué)生，因此要擴(kuò)大思想政治教育的覆蓋面，要注重打造覆蓋面廣的校園公眾平臺(tái)。利用微信、QQ、微博等社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以重大事件或節(jié)日為契機(jī)開(kāi)展全面的思想政治工作。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育造成了較大的沖擊，要采取有效的措施，有針對(duì)性的搶占網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，才能做實(shí)做好高校思想政治教育，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人。

[課題項(xiàng)目]：本文系江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“基于積極心理品質(zhì)的大學(xué)生手機(jī)成癮干預(yù)研究”（課題編號(hào)：2015SJD735）。

（作者單位：鹽城工學(xué)院）