思涵

主持人語：媒體融合發(fā)展是新聞媒體的革命，也是新聞教育所面臨的革命。新聞傳播事業(yè)在中國已成為連接新聞信息產(chǎn)業(yè)和以高科技為特征的傳播技術(shù)產(chǎn)業(yè)的橋梁，不僅有其經(jīng)濟效益，而且有著重要的社會效益。新一輪科技革命深刻改變著傳媒行業(yè)的發(fā)展格局，特別是網(wǎng)絡信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展，超高清、3D、高幀率、巨幕技術(shù)發(fā)展迅速，分眾化、社交化、移動化、視頻化加快普及，大數(shù)據(jù)、云計算、移動互聯(lián)、人工智能（AI）廣泛應用，4G時代方興未艾，5G網(wǎng)絡指日可待。這些新技術(shù)可能會帶來巨大的增量空間，帶動著各個行業(yè)邁向高速發(fā)展的新軌道，如在新聞教育行業(yè)，實現(xiàn)了新媒體與課堂教學的有效融合；在生態(tài)傳播方面，不斷構(gòu)建著新的生態(tài)城市形象，推動著生態(tài)文明的進一步發(fā)展。

本期“傳媒大講壇”立足以上研究主題，刊發(fā)幾篇相關文章。湖北工業(yè)大學藝術(shù)設計學院柳林教授等的文章《武漢文明城市公益招貼中的圖形設計》，將城市標志性建筑和傳統(tǒng)手工藝所涵蓋的指代性意義糅合在一起，在新媒體快速發(fā)展的背景下，中國傳統(tǒng)手工藝也借以新的形式實現(xiàn)傳播與發(fā)展；綿陽師范學院傳媒學院院長楊祖恩教授則選擇傳媒教育為研究重點，文章《構(gòu)建三級實踐教學體系、夯實應用型人才基礎——以綿陽師范學院為例》剖析了媒介融合背景下對人才的知識和技能需求發(fā)生變化，新聞教育要做到銳意改革，跟時代步伐進行改革，不斷更新教育內(nèi)容、強化實踐能力訓練、增強新聞專業(yè)大學生實踐操作能力。人才是發(fā)展的有力保障，縱觀我國傳媒教育，近幾年也取得了較快發(fā)展，如在教育理念上，注重培養(yǎng)新媒體時代互聯(lián)網(wǎng)思維和理論素養(yǎng)的復合型創(chuàng)新人才；在傳媒類課程設置和實踐教學中，以培養(yǎng)學生的實踐技能和新媒體素養(yǎng)、建立產(chǎn)學研一體化的人才培養(yǎng)新模式為重，這些都是促進我國傳媒教育創(chuàng)新發(fā)展的重要因素，本刊將進一步探討相關話題，以期為推動我國傳媒教育在新媒體環(huán)境下的跨越式發(fā)展提供參考。endprint