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        加強兩學一做促進黨建發(fā)展

        2017-10-19 00:55:28孟曉青
        企業(yè)文化 2017年12期

        孟曉青

        摘要:學習黨章黨規(guī)和習近平總書記的系列講話,是每個黨員必須做的事情,也是必須做好的事情?!皟蓪W一做”的展開正是為保證黨的先進性和純潔性,屬于一項政治任務,要進行安排部署、組織推動、聽取匯報、研究分析等來進行展開,切實履行主體責任,從始至終抓好學習教育的工作,不斷促進黨建工作的健康發(fā)展。

        關鍵詞:“兩學一做”;黨建;黨員

        強化“兩學一做”學習教育有助于打造具有高素質的黨員隊伍,為黨建工作的發(fā)展提供強有力的保證?!皟蓪W一做”學習教育,要落實到每一位黨員,加強他們的大局、政治、核心、看齊意識,把思想和行動放到統(tǒng)一高度,培養(yǎng)講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為的合格黨員。

        一、深化“兩學一做”學習教育的意義和作用

        (一)是全面貫徹從嚴治黨要求的重要方面。在“十三五規(guī)劃”中指出,到2020年我國要全面建設小康社會,現(xiàn)如今正是開局之年、決勝階段以及實現(xiàn)偉大復興的新征程。在“兩學一做”學習教育中對從嚴治黨提出了新要求,也是對從嚴治黨這一決心的凸顯,“兩學一做”學習教育的深化,就是全面貫徹從嚴治黨的重要方面和途徑,通過對作風的轉變,秉承著嚴抓的韌勁和嚴肅的態(tài)度,能夠將從嚴治黨的態(tài)勢鞏固和發(fā)展好,真正做到常管長嚴、真管真嚴。

        (二)是實踐思想政治建設的重要途徑。一直以來,通過開展和實施“三嚴三實”的專題教育活動以及院中路線教育活動,都在一定程度上提高了黨員干部的思想政治素養(yǎng)。但是從整體上來看的話,目前的黨員干部隊伍仍然存在著亂評亂議黨、在黨不言黨、修身不真修、信仰不真信、缺乏政治責任感、政治意識淡薄等方面的問題,深化開展“兩學一做”學習教育活動是十分必要和關鍵的,能夠有效的結合制度治黨和思想治黨,能夠進一步強化思想政治建設。

        (三)是加強黨員隊伍和黨組織建設的重要措施。廣大人民群眾在評價黨員干部作風以及各級黨組織的過程中,其依據(jù)主要身邊的黨員干部,為了充分的發(fā)揮出黨員干部和黨組織的先鋒模仿作用與戰(zhàn)斗堡壘作用,就必須向基層延伸從嚴治黨工作,進而不斷的增強黨的戰(zhàn)斗力、凝聚力以及創(chuàng)造力。如果在人民群眾身上沒有感受到黨的政策的話,對黨組織的支持和信任就會逐漸喪失。通過深化“兩學一做”學習教育,能夠向基層延伸從嚴治黨,保持黨組織和黨干部人員的純潔性和先進性。

        二、強化“兩學一做”學習教育內涵

        (一)學黨章黨規(guī)。黨章黨規(guī)是規(guī)范黨員行為的重要內容,是對黨員的檢驗標準。對黨章黨規(guī)的學習,應是每一個黨員的必修內容,是每一個黨員干部應盡的責任和義務,具有無比崇高和莊嚴的性質。

        (二)學系列講話。要學習習近平總書記系列講話精神,對其中的科學體系、內涵、要進行系統(tǒng)完整的掌握,還要對核心精神、根本要求有深刻的領悟。學習習近平總書記系列講話中的新方法和新思想,并用學到的思想指導自己的實踐,落實黨中央的決策方針,推進黨的事業(yè)發(fā)展。

        (三)做合格黨員。根據(jù)黨中央做出的明確指示,對黨員的培養(yǎng)要不斷提高他們的大局、政治、核心、看齊意識,培養(yǎng)一批四講四有的合格黨員。自覺踐行黨規(guī)黨章,做信念堅定、遵紀守法的黨員。

        三、加強“兩學一做”學習教育,促進黨建工作發(fā)展的措施

        要想通過強化“兩學一做”學習教育,達到推進黨建工作發(fā)展的目標,還需要科學的推進方法。

        (一)堅持知和行的統(tǒng)一。抓住“兩學一做”的關鍵,運用科學的理論武裝自己,并用到實際中去,將黨中央的要求和自己的工作實際結合起來,對發(fā)展的五大理念有明確的認識,并用科學的決策進行落實,推動和諧社會的發(fā)展。

        (二)堅持問題的導向作用。在學習“兩學一做”中,要結合自己遇到的實際情況,提出切合實際的問題,并仔細探究問題的癥結所在,用學到的知識化解問題。

        (三)堅持指導的分類。對于工作的安排要根據(jù)不同情況做出詳細的安排,對于黨員干部、黨員的工作安排有不同的側重點,對學習教育的內容制定合理的方案。對于目標的制定,要分層次,發(fā)揮好黨員干部的領導作用,基層黨員也要根據(jù)不同的情況制定具體的學習教育方案,切實推進“兩學一做”。

        (四)堅持繼承與創(chuàng)新。將工作經驗進行總結分析,借鑒、吸收黨的實踐活動和具有明顯成效、特色的經驗做法。對“兩學一做”產生的背景和特色要有準確的把握,開展載體和思路的創(chuàng)新?;鶎拥狞h員在開展工作時要注意結合群眾的特點,采用群眾易接受的形式,深入“兩學一做”的學習教育。

        (五)在民主評議黨員活動開展過程中,有效結合黨的規(guī)章制度及黨員標準。主要評議方法有個人自評以及他人評價。其中在進行他人評議的時候,主要采用的方式是黨員互評、組織評定以及民主測評。其中黨員評議則主要是評價黨員的思想道德、行為作風等等,引導黨員發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。在評議過程中,黨支部需要和每一位黨員進行談話,對于表現(xiàn)良好的黨員則可以給予表揚及鼓勵,如果發(fā)現(xiàn)黨員表現(xiàn)存在不足,則可以積極指導改正,對于悉心改正的黨員則可以給予相應的幫助。

        (六)積極引導黨員干部立足崗位作貢獻。對于黨支部來講,一定要積極引導黨員重視黨內建設,讓廣大黨員充分認識到不論在何時、何地,不管是在任何崗位,均要依照黨員標準嚴格要求自己,在工作中做到認真負責,積極為廣大人民群眾提供服務。真正將黨員責任制落實到位,每一位黨員都能夠愛黨護黨,學會惠民利民,以求能夠讓廣大民眾感受到黨員干部的優(yōu)良素質。

        四、結語

        通過對“兩學一做”的探討,以推動黨建工作發(fā)展以及講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為的合格黨員的培養(yǎng)。強化“兩學一做”的學習教育還需要長期的堅持和落實,打造具有高素質的黨員隊伍,為黨建工作的發(fā)展提供保證。

        參考文獻:

        [1]韓方.論如何開展基層黨組織“兩學一做”學習教育[J].世紀橋,2016,11:46-47.

        [2]位貝貝.扎實開展“兩學一做”加強黨員隊伍建設的探討[J].內蒙古煤炭經濟,2016,24:75-76.

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