趙靜

摘要：開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署?；鶎邮屈h組織的神經(jīng)末梢，只有基層黨支部團(tuán)結(jié)有力，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力。因此，在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，如何有效激活基層黨支部這一黨的基層細(xì)胞、增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力，就成了一個(gè)至關(guān)重要、值得探討的課題。

關(guān)鍵詞：兩學(xué)一做；教育；基層；黨支部

一、立足基層實(shí)際，學(xué)習(xí)討論落地生根

學(xué)習(xí)方式求變創(chuàng)新。如何讓知識(shí)內(nèi)容“為有源頭活水來(lái)”，是保持學(xué)習(xí)新鮮的重要抓手。為了增強(qiáng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的及時(shí)性和吸引力，支部應(yīng)一改以往“一人講大家聽(tīng)，拿著資料照著抄”的做法，專門建立黨員微信群，采取黨員大會(huì)和“網(wǎng)絡(luò)小會(huì)”相結(jié)合的方式，用文字、圖片、視頻等形式解讀黨章黨規(guī)、習(xí)總書記系列講話精神、黨的知識(shí)趣聞和充滿哲學(xué)智慧的小文章，豐富黨課學(xué)習(xí)形式。同時(shí)分階段組織黨員撰寫“兩學(xué)一做”體會(huì)文章。

學(xué)習(xí)平臺(tái)求活好用。每周組織黨員參與“兩學(xué)一做”微信小測(cè)驗(yàn)，并在支部中開展“我是答題小能手”活動(dòng)，按照“兩學(xué)一做”答題分?jǐn)?shù)排名，分?jǐn)?shù)最高者即為本期的答題小能手，分?jǐn)?shù)最低的則要接受才藝表演的懲罰。利用這一方法激發(fā)黨員干部的答題熱情，形成爭(zhēng)相學(xué)黨章、憶黨史的熱潮。

學(xué)習(xí)討論求真務(wù)實(shí)。學(xué)習(xí)教育初期，支部在組織專題討論中，發(fā)現(xiàn)黨員對(duì)討論方向還不太明確，內(nèi)容比較模糊，討論都是泛泛而談，缺乏實(shí)際意義。為此，支部書記要求每名黨員在今后的學(xué)習(xí)討論中要提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)心得及發(fā)言材料，并對(duì)討論方向進(jìn)行了規(guī)定：必須往崗位、工作上落；往具體人、具體事上落。每月黨支部的黨員結(jié)合自身崗位生活，上交一份學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”的心得體會(huì)，談責(zé)任講奉獻(xiàn)、談問(wèn)題找方法、談工作聊經(jīng)驗(yàn)，讓“兩學(xué)一做”討論學(xué)習(xí)的真實(shí)性、實(shí)效性在基層黨支部得到保證。

二、爭(zhēng)做合格黨員，知行合一開花散葉

轉(zhuǎn)作風(fēng)當(dāng)好排頭兵。在學(xué)習(xí)教育工作一開始，支部要把學(xué)習(xí)教育與對(duì)標(biāo)查改相結(jié)合，安排全站黨員從黨性意識(shí)、能力素質(zhì)、推動(dòng)改革等方面，對(duì)照先進(jìn)典型，查找自身存在的差距，要求要匯報(bào)自己查找出的問(wèn)題。另外，黨支部組織召開“學(xué)習(xí)先進(jìn)典型、實(shí)干助推發(fā)展”組織生活會(huì)，拿起批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)有力武器，讓黨員在交流中找到自身存在缺點(diǎn)和不足。以往我們更多的是結(jié)合實(shí)際工作，在這次學(xué)習(xí)教育中，我們要更加注重查擺黨員在黨性意識(shí)、宗旨觀念等方面存在的問(wèn)題，會(huì)上大家開誠(chéng)布公的進(jìn)行批評(píng)，使黨員對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更深入、更全面、更準(zhǔn)確。

干工作樹立模范樣。實(shí)踐中，黨支部通過(guò)開展“學(xué)黨章、修黨性”黨章知識(shí)競(jìng)賽、黨員故事會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)黨員人人上臺(tái)講當(dāng)主角、學(xué)知識(shí)、講故事，在教育別人的同時(shí)，也體現(xiàn)自己的價(jià)值。黨支部在學(xué)習(xí)時(shí)間上“積零為整”，借助早會(huì)、夜班送班會(huì)、班前會(huì)等契機(jī)講好“三分鐘黨課”，在地點(diǎn)上也“不拘一格”，結(jié)合生產(chǎn)生活特點(diǎn)開設(shè)“流動(dòng)黨課”，向伙房、班車、休息室等微單元延伸，著力提升黨課的受眾面和影響力。除了集中學(xué)習(xí)外，支部充分利用網(wǎng)絡(luò)微課堂、微信、QQ等新媒體平臺(tái)發(fā)動(dòng)員工學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)黨員積極參與“兩學(xué)一做”微信答題中，通過(guò)“你追我趕促兩學(xué)，輕松答題贏獎(jiǎng)品”活動(dòng)，讓員工在輕松的狀態(tài)下收獲知識(shí)，答題人數(shù)也直線上升，黨員的學(xué)習(xí)積極性得到充分調(diào)動(dòng)。

練精兵甘為“他人衣”。針對(duì)黨員人數(shù)多，人員較分散的黨支部，應(yīng)成立一對(duì)一培訓(xùn)活動(dòng)小組，邀請(qǐng)老黨員對(duì)崗位青工進(jìn)行一對(duì)一、手把手幫教，并利用QQ、微信開展“每天一講、每天一題、每天一練”活動(dòng)，帶著大家學(xué)習(xí)一些設(shè)備的基礎(chǔ)參數(shù)和崗位生產(chǎn)操作知識(shí)。

三、鞏固戰(zhàn)斗堡壘，“三心”工程綠樹成蔭

暢通渠道齊心建家園。結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，黨支部在原有的班站文化基礎(chǔ)上，堅(jiān)持做到排憂解難、營(yíng)造環(huán)境讓員工凝心。黨支部定期利用早晚送班會(huì)、餐前、員工之家開展每日“10分鐘”談心活動(dòng)。跟員工談心、對(duì)員工關(guān)心、獻(xiàn)出愛(ài)心，在員工間搭建起交流情感、互信互愛(ài)的橋梁，讓每名員工感覺(jué)到“家”的溫暖。在每月召開“民主談心會(huì)”上，大家可以開誠(chéng)布公地講問(wèn)題、談看法，將班站生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、員工生活等方面好的做法和存在的問(wèn)題和盤托出，很好調(diào)動(dòng)了員工工作的積極性。

服務(wù)群眾真心送溫暖。支部利用“員工之家”陣地，建立“全家?！?、“讀書角”等板塊，站內(nèi)的小書柜，經(jīng)常添加新書；公用的小藥箱藥物要不斷更新，讓員工感到集體的溫暖；每當(dāng)員工工作、生活中出現(xiàn)困難時(shí)，其他人主動(dòng)伸出援助之手，真正讓每個(gè)人都切實(shí)感受到集體的溫暖。

全員挖潛同心迎挑戰(zhàn)。黨支部樹立效益優(yōu)先理念，成立黨員挖潛攻關(guān)小組，由黨員干部帶領(lǐng)職工群眾堅(jiān)持開展節(jié)電節(jié)氣和挖潛增效活動(dòng)，在保持生產(chǎn)平穩(wěn)運(yùn)行的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)效益箭頭持久向上。