謝業(yè)鳳

[摘 要] 隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，學(xué)生的就業(yè)問題也越來越嚴(yán)峻。大部分學(xué)生面臨就業(yè)問題時都會產(chǎn)生焦慮、擔(dān)憂等情緒，過度自信或自卑都會影響畢業(yè)生的求職。因此，對畢業(yè)生就業(yè)時存在的心理問題及成因進(jìn)行分析了解，提出解決心理問題的有效方法。

[關(guān) 鍵 詞] 就業(yè)危機(jī)；畢業(yè)生；心理問題；解決辦法

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）04-0179-01

一、目前畢業(yè)生就業(yè)普遍存在的心理問題

（一）對如今就業(yè)形勢的焦慮心理

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生畢業(yè)后的工作競爭越來越激烈，受到社會、學(xué)校、家長各方面的因素影響，很多學(xué)生對未來步入社會就業(yè)過于擔(dān)憂。一方面想要找到自己喜歡、適合自己的工作，另一方面又擔(dān)心沒有辦法能夠適應(yīng)社會的需求，在找工作的過程中受到挫折。長此以往，畢業(yè)生會產(chǎn)生一種焦慮的心理，常常感覺自己莫名的煩躁、情緒低落。

（二）不敢積極爭取的自卑心理

很多學(xué)生在學(xué)校的時候就沒那么自信，而長期的不自信會導(dǎo)致學(xué)生越來越內(nèi)向，不愿意與別人溝通交流，越不自信就越不想邁入社會，越不敢挑戰(zhàn)新鮮的事物，導(dǎo)致畢業(yè)就業(yè)成為學(xué)生的最大難題。

（三）盲目自大的自負(fù)心理

還有一類學(xué)生對自己過于自信，甚至于可以說是驕傲自負(fù)，反而在一定程度上高估了自己的水平，過于自信則會導(dǎo)致在工作中眼高手低，最終使自己走向失敗。

（四）對家庭和社會的依賴心理

現(xiàn)在大多數(shù)的畢業(yè)生是“90后”，享受著穩(wěn)定而和諧的幸福生活和社會的保護(hù)，學(xué)生對于家庭的依賴心過重，部分學(xué)生自以為家長可以給找到合適、輕松的工作，這些都會導(dǎo)致學(xué)生對自我的認(rèn)知錯誤，不利于在社會中的發(fā)展。

二、畢業(yè)生就業(yè)心理問題的成因

（一）主觀原因

大學(xué)生對家庭、社會產(chǎn)生依賴心理的根本原因是不自信，沒有主動思考過用自己的知識、能力去解決問題。在就業(yè)過程中，一部分學(xué)生就因為缺乏自信無法主動參與到就業(yè)競爭中，這在很大程度上影響了學(xué)生的就業(yè)發(fā)展。當(dāng)然，還有一部分缺乏自信是由于自身家庭環(huán)境造成的，學(xué)生因為家庭困難，經(jīng)濟(jì)條件比較差，就會覺得自己跟別人差距很大，形成了自卑的心理；或者是因為自己的成績不好、學(xué)歷不高、甚至是相貌問題都會產(chǎn)生自卑心理。

（二）客觀原因

各大高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，導(dǎo)致畢業(yè)生越來越多，市場需求與畢業(yè)生數(shù)量信息不對稱，給畢業(yè)生造成的心理壓力也就越來越大。高校的專業(yè)設(shè)置應(yīng)根據(jù)市場需求進(jìn)行合理規(guī)劃，保持社會行業(yè)發(fā)展的相對穩(wěn)定。就目前來看，大部分學(xué)校都沒有做好這部分的規(guī)劃，導(dǎo)致熱門專業(yè)人才供大于求，而冷門專業(yè)則供小于求，最終形成了人才供應(yīng)不平衡的現(xiàn)象。另外，學(xué)校對于畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)體系不夠完善，雖然現(xiàn)在很多學(xué)校都建立了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，對即將步入社會就業(yè)的學(xué)生進(jìn)行就業(yè)輔導(dǎo)，但是部分學(xué)校只是提供簡單的就業(yè)信息，并沒有真正關(guān)注學(xué)生畢業(yè)生的心理問題，也就沒有真正解決學(xué)生在就業(yè)中遇到的各種問題。

三、解決當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)心理問題的有效對策

（一）組建心理咨詢中心

在學(xué)校建立由心理專家組成的心理咨詢中心，對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，利用心理課程對學(xué)生進(jìn)行簡單的心理測試，讓學(xué)生通過自己的測試結(jié)果肯定自己的能力，確定適合自己的職業(yè)方向，制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，為進(jìn)入社會奠定良好的心理基礎(chǔ)。

（二）幫助學(xué)生學(xué)習(xí)心理知識，增強(qiáng)心理承受能力

通過不同的形式對學(xué)生進(jìn)行心理知識輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力，讓學(xué)生能夠運(yùn)用基礎(chǔ)的心理知識進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，而要想從根本上解決畢業(yè)生的心理問題，就要讓學(xué)生真正意識到自己的能力，做出正確的自我認(rèn)識與評價，從而能夠選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展道路。另外，即使在求職路上遇到挫折，學(xué)生也可以很快調(diào)整自己的心態(tài)，轉(zhuǎn)移自己的注意力，恢復(fù)自己的情緒，再次進(jìn)行求職，最終實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

（三）發(fā)揮學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)作用

高等學(xué)校應(yīng)該在學(xué)生大一入學(xué)的初期就開始進(jìn)行有計劃的就業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生在大學(xué)時期整個過程中都能夠感受到老師、家長的關(guān)懷，讓學(xué)生在學(xué)校時期就能夠明白就業(yè)的形勢，通過學(xué)習(xí)與實踐能夠更好地提高自己的綜合能力，鍛煉自己的心理素質(zhì)，克服心理問題。另外，通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生制定合理的規(guī)劃，挖掘自身的潛能，做好準(zhǔn)備迎接未來的挑戰(zhàn)。到大三的時候就可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生了解社會需求、發(fā)展方向，還要讓學(xué)生正確認(rèn)識自己，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的人際交往能力，為學(xué)生步入社會后能夠迅速適應(yīng)工作需求奠定良好的基礎(chǔ)。

除此之外，學(xué)校還可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為大學(xué)生提供更好的就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)。學(xué)?？梢越⒋髮W(xué)生就業(yè)信息庫，除了將各大院校與企業(yè)、研究單位、事業(yè)單位聯(lián)系起來，還可以與人才招聘市場進(jìn)行對接，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)就能夠查詢到更多的就業(yè)信息，甚至畢業(yè)生與就業(yè)單位可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通、面試，能夠在很大程度上降低學(xué)生就業(yè)的難度，從而減少學(xué)生的心理問題。

參考文獻(xiàn)：

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