盧興治

生命是一場偉大的相遇。一位詩人，在河中小洲的豐草間遇見了關關和鳴的雎鳩，于是有了詩；牛郎遇見織女，于是留下了一段纏綿悱惻的愛情故事，孔夫子遇見泰山，陳子昂遇見幽州臺，魯迅遇上藤野先生……生命的境界從此就不一樣了。

閱讀上面的文字，請以“遇見”為題，寫一篇作文。要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）；（2）要表達出自己的真情實感；（3）力求做到文從字順；（4）不少于600字；（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。

遇 見

人生到處有相逢，哪怕只是一次偶然的遇見。

——題記

一個周末的下午，我趴在電腦前寫文章。正當我絞盡腦汁時，耳邊突然傳來莫名的聲音，抬頭一看，居然發(fā)現(xiàn)有一只蜜蜂正使勁兒地撞向玻璃窗。我明白了，原來是它一不小心飛進了我的房間，想再飛出去，卻找不到來時的路。

這該死的蜜蜂，跑到我房間里來干什么？我一向討厭小動物，特別是蜜蜂這種東西，萬一被它蟄了怎么辦？我本想打開窗戶放它出去，但心里卻出現(xiàn)了惡作劇般的念頭，它既然能飛進來，肯定也能飛出去。于是，我決定不管它，繼續(xù)寫自己的文章。時間一分一秒地過去了，漸漸地，窗戶上沒有了聲音，房間里一片安靜，我忽然記起那只蜜蜂，它是不是已經從剛才飛進來的地方又飛出去了。我再次抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)那只蜜蜂正沿著玻璃窗的邊緣摸索著，我想，它一定是在尋找出口吧。

我越發(fā)對它好奇了，索性停下手中的工作，想看看它是如何飛出我房間的。

只見那蜜蜂先是繞著窗沿爬了一圈又一圈，然后飛了起來，向著玻璃窗的明亮處撞去，撞了好幾下，又落在窗臺的隔板上了。我想它一定撞得不輕吧，因為它一動不動的，我剛要用衛(wèi)生紙把它包起來，還沒等靠近，它又一轉身飛了起來。不知什么時候，蜜蜂忽然明白了或許自己這樣亂飛，是徒勞無益的。于是，它不再亂飛，而是朝著光亮處慢慢起飛，終于，它飛到了另一扇窗戶邊，從縫隙里鉆了出去。我看著它飛出窗戶，像一只逃出樊籠的鳥兒，一眨眼，就消失得無影無蹤了。

我總算放下了心，蜜蜂終究獲得了自由。我又回到電腦前工作，心中卻總想著剛才那只蜜蜂，同時也想到自己十幾年前的一次經歷。

那時，我離高中畢業(yè)還有三個月的時間，但由于家庭突生變故，無法繼續(xù)替我繳學費，只得輟學。我覺得這個世界拋棄了我，整日陷入迷茫的深淵。母親見到我這個樣子，很是心疼，但也只能默默地流淚，可我卻暗暗發(fā)誓，我就在家里自學，然后去參加高考。

三個月來，我白天跟著父親下地干活，晚上挑燈夜讀，把所有的高中課程全部復習完。高考到來，我滿懷信心地走進考場。皇天不負苦心人，我終于考上了當地的一所師范大學。

想想那只蜜蜂，它的經歷不是跟我一樣嗎？由于失誤或迷失了原來的方向，一時間可能會浮躁不安，想著如何尋找到原來的出口，以致撞得頭破血流。但如果我們能像那只蜜蜂一樣，在遇到困難和坎坷后，竭盡全力去尋找突破口，相信只要我們不放棄，就一定能找到那個出口！

感謝這次遇見，感謝那只蜜蜂，它給我上了一節(jié)人生自勵課！

學生點評

遇 見

周麗璐

那天，春寒料峭，我撐著一把傘，伴著瀟瀟冷雨前行，頭頂上是一片灰蒙蒙的天，一陣風兒吹過，卷起細細的雨絲……

不知自己走了多遠，只知道等我回過神來，眼前已是一派完全陌生的景象：低矮的田埂，新發(fā)的芽兒，微微濕潤的春泥，幾根電線桿，幾只新燕，滿目的煙雨，滿目的新綠，當然，還有那樹潔白的梨花，帶著晶瑩的雨珠，亭亭玉立在田埂中，令人心生憐惜。

“粉淡香清白一家，未容桃李占年華”，詩人寫盡了梨花的姿態(tài)與氣質。清明時節(jié)的雨，滋潤著這樹梨花，

它的周遭沒有片片嫣紅的桃花，也沒有芳香四溢的蘭花，有的只是滿目的綠意，但這樹梨花，卻在這個偏僻的山腳下，獨自綻放著自己的年華。

煙雨朦朧中，那淡白的梨花間多了一份水色淋漓，“梨花一枝春帶雨”，恐怕就是這番情致了。

楚楚動人的梨花，令人心生憐惜，在這個略顯清冷的時節(jié)，給這方單調乏味的土地帶來了別樣的溫婉與美麗。

雨聲漸密，我撐著傘，按照來時的路往回走，也許是畫面過于傷感，也許是春雨打濕我的雅興，但那潔白的身影與沁人心脾的芬芳卻依舊留在我的腦海，揮之不去。

今天，我遇見的不只是一棵梨樹，而是深埋在這個春天的靈魂！

大概過了半個月后，我又撐著傘出門，想看看那半個月前的一樹梨花是否還在？

一路上，成行的梨花盛開，景雖然美，在我心里卻怎么也比不上田埂上的那樹梨花，那給我?guī)砹藷o限遐想的梨花……

遇見你，是我一生最美麗的意外。

（浙江寧波市海曙區(qū)龍觀中心學校）

遇 見

康佳歡

“因為遇見你，一切就注定，與你一起牽手往前進，每天值得回憶……”

每當聽到這首歌，就會讓我想起了六年前的一堂課，那是我第一次接觸英語，內心既興奮又恐懼。

英語老師早已進入教室，作完自我介紹后，便開始上課了。課文學完了，老師卻突然讓我們分組到她那兒念，我開始緊張起來，生怕自己的發(fā)音不標準，被同學笑話。還沒等我反應過來，同桌就拉著我來到老師面前，她有模有樣、字正腔圓地念出了課文，老師聽后連連點頭，臉上露出了滿意的笑容。到我了，我慢慢地走上前，還沒讀幾個單詞，臉就不知不覺地變得通紅……那一刻，我真想找個地縫鉆進去。突然，老師走到我身旁，拍了拍我的肩膀，讓我放松，不要緊張。慢慢地，我念下了一整段，雖然花了很長時間，但老師臉上卻露出了欣慰的笑容……

英語老師總說學英語“聽說為先，讀寫跟上”，所以她很注重聽力這一項。有一次，我沒有好好聽錄音，課上，生怕老師叫到我，一抬頭，卻恰好和老師對上眼。我立馬低下頭，可還是沒能逃過老師的法眼，于是，就被請到辦公室喝了杯茶，一番嚴肅的教育后，我再也不敢不聽錄音了……

雖然英語老師很嚴厲，但有時也很貼心。

六年級時，我們臨近畢業(yè)考，所以作業(yè)很多，試卷也是一疊一疊的；又因為英語老師教兩個班忙不過來，于是就合并成一個班講課。等把椅子搬到一起后，我卻發(fā)現(xiàn)自己的試卷找不到了，急得如同熱鍋上的螞蟻，東找西翻，可就是不見蹤影。這時，老師似乎發(fā)現(xiàn)了，這讓我更加著急了，不停地翻著書包，一不小心，把一杯水打翻了，弄濕了同桌的試卷。旁邊的同學立馬變了臉色，朝我大吼起來，我紅著臉，連連道歉。老師走了過來，輕輕說了句“人非圣賢，孰能無過”。頓時，我的心里暖洋洋的，而旁邊的同學也跟我說了聲對不起……

“因為遇見你，我學會珍惜，就算面對再多暴風雨打擊，我會堅定走下去”。老師，與您相遇，是我一生最大的幸運。

（浙江寧波市海曙區(qū)龍觀中心學校）