唐國強(qiáng)

教學(xué)是一種美學(xué)教育，無論是什么課程首先讓學(xué)生能感受到課堂是一種美的享受，有心靈和情感的體驗，真切感受到身心愉悅，我們才能說這是一堂成功的課程。陶行知先生曾說，千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。本人在這么多年的教學(xué)真實感受到了心靈的教育重要性。

所教對象無論是大學(xué)生，還是中小學(xué)生，亦或是社會人士都離不開心靈的啟智教育。作為教師這個職業(yè)自身的提升，來自實踐，更需要不斷向古代先賢真人求知問解，在中國的先秦文化及儒家、道家文化中是啟迪人的智慧教育根源所在。塑造人的智、慧、靈，都源之于自身的認(rèn)知和體會感受。教師首先要清晰明白課堂教學(xué)是愉悅的過程，是需要付諸情感的過程，而洗滌心靈的最好方式是在音樂、文學(xué)、藝術(shù)繪畫等大師級作品中吸取營養(yǎng)，好的作品會讓人安靜下來，然后有安定的感覺，再則體會美妙音樂華章及古詩詞韻給人帶來的愉悅。無論你是從事什么專業(yè)的課程教學(xué)，都需要告訴學(xué)生什么是美，如何審美，欣賞美，發(fā)現(xiàn)美。進(jìn)而被熏陶潤物細(xì)無聲的滋潤著。

最近，有一個重大發(fā)現(xiàn)，那就是開啟學(xué)生的美學(xué)思想的重要性，每位老師只有把自身對美的認(rèn)識巧妙的融入到所授課程中，才能讓人回味，留有余香。

語言之美，藝術(shù)之美，文化之美，音樂之美，繪畫之美，舞蹈之美都在詮釋同樣的一種情懷，質(zhì)樸而真實的，真情實感的，人類各種情緒及心理感受都在一一呈現(xiàn)。因此所有偉大的古代先賢，偉大的作家，偉大的畫家和音樂家都是心靈純粹的，沒有雜質(zhì)雜念，心無旁鶩，全身心投入到自己的創(chuàng)作中。因此，所出的作品都是經(jīng)得起時間考驗的經(jīng)典，無論是紅樓夢，還是第九交響樂，還是達(dá)芬奇的蒙拉麗莎都富有人性中智慧的光芒。讓人讀后，聽過，觀看后記憶深刻。

從UI設(shè)計這門課程的教學(xué)中，越來越發(fā)現(xiàn)自己的淺薄，這種淺薄是源自于發(fā)現(xiàn)了人類的寶藏一美的欣賞。

所有的教育的根基是人性中柔軟的部分——心靈教育，讓學(xué)生感悟到美。而要達(dá)到這種成功的教育，作為教師本人必須要對中國的先秦文化，儒家、佛家、道家文化有深入了解，無論是教人文科學(xué)，還是教自然科學(xué)，都需要對中國古典文化有一定的鑒賞水準(zhǔn)。無論是古印度文明、古羅馬文明、古希臘文明，還是我們的中華文明都是人類在與自然相處過程中慢慢體會到自然界的現(xiàn)象，中華文明體會到了會用圖案表達(dá)出來，用樂器舒服出來，用文章表現(xiàn)出來。這樣人們逐漸發(fā)現(xiàn)美的存在。所以我們生活中不缺乏美，是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而這需要作為教師的我們?nèi)ヒ龑?dǎo)去啟發(fā)，心靈的教育是所有其他智慧源泉，也是一個人是否正直善良的根本。人性中只有不斷向善，去開拓創(chuàng)新專業(yè)領(lǐng)域的時候有堅定的自信和能量。否則，對于各個不同領(lǐng)域精品表達(dá)出來的美不能有深透理解，就更不用說帶著學(xué)生一起提高審美、創(chuàng)造美。

記得有一堂Ul設(shè)計課程的場景是這樣展開的。首先，放了兩首曲子，一首《琵琶語》，一首《the promise》，聽完后讓學(xué)生談體會，有位女生說聽了后馬上讓人安靜下來，感受到了曲子中的淡淡憂傷，讓人感覺很快放松下來，其實后來幾位同學(xué)都表達(dá)了相似情懷。后來，讓大家再看了一段中央電視臺著名主持人柴靜在2009年中國婦女協(xié)會舉辦的“祖國六十華誕演講賽”的視頻，柴靜的細(xì)膩、感慨激昂、正義凜然的聲音讓大家感受到了語言的魅力，這是語言之美。接下來，給學(xué)生觀賞了一段范曾先生在北京衛(wèi)視參加的一檔節(jié)目，主題是國學(xué)之美，現(xiàn)場范先生即興為大家作畫《老子出關(guān)》，并為大家講解人物線條的勾勒，色彩的情感表達(dá)。通過音樂、語言、繪畫中頂級作品的展現(xiàn)，直接>中擊了學(xué)生的視覺，撞擊了他們的心靈。其目的主要讓學(xué)生能感受什么是美及美的存在形式，懂得欣賞美、鑒賞美，讓他們?yōu)橹兆?。若有之，則不失為一堂成功的前導(dǎo)內(nèi)容。學(xué)生只有懂得了什么是美，才能用軟件創(chuàng)作的作品中表達(dá)出來，作品才賦有靈氣。

心智教育的根本是認(rèn)識世界、發(fā)現(xiàn)世界，在認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)存在人類文明當(dāng)中一切美的事物及人性中善良高尚的情感。只有成功的心智教育，才為一個人打下了堅實的基礎(chǔ)，人的一生不管到了什么年齡階段，都不能忘初心，不能忘記對自己心靈世界的關(guān)懷和哺育。而這些既有外在的環(huán)境影響，又有內(nèi)在的自身因素，要自己給自己創(chuàng)造環(huán)境，滋潤著心田，塑造人格，才會有信念產(chǎn)生，才會有人性中最質(zhì)樸又最美的一面呈現(xiàn)。無論他是從事建筑、醫(yī)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、文化、經(jīng)濟(jì)那個領(lǐng)域，只要他尚存良知之根，懂得真誠待人，靜心做事，剔除雜念，就會結(jié)合專業(yè)創(chuàng)作出精品，留給子孫后代。

所以，教育這個職業(yè)是愛的事業(yè)，是崇高的職業(yè)，她的神圣使命在于感化學(xué)生心靈，讓他們成為具有健全人格的人，傳授給他們技能和本領(lǐng)，關(guān)鍵是他們自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力的提升。鼓勵提倡將興趣愛好和專業(yè)知識結(jié)合起來，在培養(yǎng)自學(xué)能力的過程中，體會和感悟所學(xué)專業(yè)的美的痕跡，以愉悅心情去學(xué)習(xí)，逐漸創(chuàng)造、創(chuàng)新出新的成果。

因此，心智教育是教育的根，專業(yè)教育是教育的枝葉，重視和發(fā)掘?qū)I(yè)教育中美學(xué)的成分，以情感人的教育育人，樹根才扎得深，扎得廣，土壤中的水分營養(yǎng)才能源源不斷滋潤樹干樹枝樹葉的成長發(fā)育。專業(yè)教育才會枝繁葉茂，同時他們的心靈豐富了，也會傳遞給他們的子女后代，即使他們將來不是教師，但是他們對于后代的啟蒙教育中，肯定明白自己的心智成長過程。所以這是一個干秋萬代的偉大事業(yè)。古代先賢孔子為什么對中華文明的影響這么大，因為他及三千弟子七十二賢人的對話，讓每個炎黃子孫在思想智慧的啟蒙下代代相傳。雖然當(dāng)今科技高速發(fā)展，信息技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用日新月異，但是我們要堅信人類的科技文明發(fā)展不能代替古代傳統(tǒng)文化的延續(xù)。中華文明幾千年來一直延綿不斷的發(fā)展，就是有這樣的根所在，有自己獨(dú)特的文字，自己的文化，自己的儒家道家思想，有一代一代讀書人的前赴后繼的付出。他們都是有良知的中國人，他們以及他們創(chuàng)立的思想是我們中華的寶貴財富，我們要用心去悟，去尋找我們的文化的根，去成就我們自己的有價值的事業(yè)。相信每一個老師在自己教學(xué)中都有心得體會，筆者以上拙見，僅供參考。endprint