周妮

隨著人們對(duì)美學(xué)理論和教育理論的研究，人們的審美意識(shí)正在逐漸加強(qiáng)。在社會(huì)活動(dòng)中，人們的審美能力發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。在我國(guó)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，人們更加熱衷于追求美。體育教學(xué)主要是通過體育項(xiàng)目，讓學(xué)生掌握體育知識(shí)和體育技能，促使學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)。體育課堂是美育的重要載體。教師可以在體育課堂融入美學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，讓學(xué)生全面發(fā)展。

一、體育與美育關(guān)系分析

美育和體育都是我國(guó)素質(zhì)教育的要求，它們的主要目標(biāo)都是促進(jìn)人的身心發(fā)展，促使人的身心和諧。體育主要是利用人體活動(dòng)，促使人體獲得全面、健康的發(fā)展，其終極目的是培養(yǎng)完善的社會(huì)公民，讓學(xué)生的身心都處于健康狀態(tài)。根據(jù)《文藝美學(xué)辭典》對(duì)“美育”的解釋，“美育”指的是教師通過合理的渠道和正確的方法為學(xué)生傳授知識(shí)，提升學(xué)生的道德品質(zhì)，促使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。美育的主要宗旨是提高人的文明程度。從這一層面來(lái)說，美育和體育的目標(biāo)基本相同，即能促使人的身心更加健康。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的綜合素質(zhì)提出了較高的要求，因此在體育教學(xué)中滲透美育意義重大，教師需要在體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透美育，探索符合學(xué)生特點(diǎn)的美育途徑，這樣學(xué)生的審美情趣和審美能力會(huì)得到較大的提升，這也是新時(shí)期我國(guó)體育工作者必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。審美教育主要利用藝術(shù)形象，根據(jù)社會(huì)之美和自然之美，讓學(xué)生正確認(rèn)知善惡和美丑，從而提高學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知，這樣學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力也會(huì)有所提升。

二、體育教學(xué)中滲透美育的教學(xué)方法

體育活動(dòng)展示的是運(yùn)動(dòng)美和身體美，健美的體型和均勻的身材都可以體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)者的氣質(zhì)。學(xué)生在體育課上能夠理解和創(chuàng)造美，提升自身的審美素養(yǎng)，因此美育在體育教學(xué)中的滲透非常必要。

（1）通過提升學(xué)生的韻律感和節(jié)奏感讓學(xué)生受到美育。動(dòng)態(tài)變化主要體現(xiàn)在韻律感和節(jié)奏感方面。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)，對(duì)強(qiáng)弱不同的動(dòng)作進(jìn)行有規(guī)律的組合，經(jīng)過動(dòng)作的反復(fù)進(jìn)行會(huì)形成節(jié)奏感，將情調(diào)色彩加入節(jié)奏中就出現(xiàn)了韻律，這樣具有協(xié)調(diào)性的動(dòng)作可以讓學(xué)生減輕疲勞，促使學(xué)生的精神得到美好的享受。教師需要根據(jù)教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方案，通過多樣化的教學(xué)方法讓學(xué)生感受到體育教學(xué)帶給自己的美感。每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)節(jié)奏都會(huì)讓肌肉緊張或放松。不論連貫動(dòng)作或是技術(shù)動(dòng)作，運(yùn)用擊掌、口令或節(jié)拍器等輔助動(dòng)作非常必要，可以讓學(xué)生體驗(yàn)并掌握動(dòng)作節(jié)奏。教師可以設(shè)置豐富的教學(xué)環(huán)節(jié)填充教學(xué)內(nèi)容，通過教學(xué)比賽、健美操等教學(xué)環(huán)節(jié)提升學(xué)生的韻律感和節(jié)奏感。在實(shí)施過程中要保證對(duì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的強(qiáng)弱搭配，讓課堂氣氛張弛有度。

（2）利用豐富的教學(xué)內(nèi)容開展美育教學(xué)。豐富、有趣的教學(xué)內(nèi)容可以讓課堂氣氛更加融洽。學(xué)生能夠在體育鍛煉過程中對(duì)體育運(yùn)動(dòng)中的美有更真切的認(rèn)知，這樣學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美的能力會(huì)大大增強(qiáng)。例如，球類運(yùn)動(dòng)可以讓學(xué)生體驗(yàn)到技術(shù)動(dòng)作美、激烈對(duì)抗美和集體協(xié)作美，多變的動(dòng)作蘊(yùn)含著很多智慧。學(xué)生通過比賽獲得勝利可以享受到成就感和喜悅感。這樣的體育課堂對(duì)培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏和集體協(xié)作的作風(fēng)是非常有益的。尤其是田徑項(xiàng)目中的跳、跑和投等動(dòng)作，可以讓學(xué)生感受到速度美、耐力美和技術(shù)美等，促使學(xué)生更加吃苦耐勞、勇敢堅(jiān)強(qiáng)。體操和健美操教學(xué)可以讓學(xué)生感受到形體美、節(jié)奏美和力量美等。這種方式對(duì)塑造學(xué)生的形體美和內(nèi)在美是非常有益的，也讓學(xué)生形成正確的審美意識(shí)。武術(shù)教學(xué)可以讓學(xué)生感受到我國(guó)博大精深的武術(shù)文化，讓學(xué)生體會(huì)武術(shù)中的動(dòng)作美、力量美和節(jié)奏美，也會(huì)提升學(xué)生的武德修養(yǎng)。

（3）教師需要提升自身的美學(xué)修養(yǎng)。教師在體育教學(xué)活動(dòng)中扮演著“引路人”的角色。為了在體育教學(xué)中滲透美學(xué)知識(shí)，學(xué)生需要不斷提升自身的美學(xué)修養(yǎng)。相對(duì)于其他課程，體育教學(xué)需要教師給學(xué)生傳授動(dòng)作要領(lǐng)，教師要和學(xué)生近距離接觸。也就是說教師的一言一行都會(huì)影響學(xué)生的審美。因此，教師要不斷學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，提升自身的精神美、動(dòng)作美、語(yǔ)言美和服飾美。教師的語(yǔ)言要精練、通俗、生動(dòng)。教師要在課堂上表現(xiàn)得富有生氣和落落大方。教師要穿適宜的運(yùn)動(dòng)裝，不穿夸張怪異的服裝。動(dòng)作美主要體現(xiàn)在動(dòng)作的嫻熟自如和舒展大方。此外，教師也應(yīng)該有高尚的道德修養(yǎng)，必須保持自身對(duì)教育事業(yè)的熱愛，面對(duì)自身的本職工作要有高度的責(zé)任感。在平時(shí)教學(xué)工作中，教師要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，通過自己的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)服務(wù)于每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求自己的教學(xué)行為，給學(xué)生做好榜樣，真正體現(xiàn)教師的行為美。這就需要學(xué)校定期開展各種培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行宣傳教育，促使他們提升專業(yè)技能和職業(yè)道德，讓他們認(rèn)識(shí)到美育的重要性，在工作過程中踐行美育。

三、總結(jié)

體育和美育關(guān)系密切，二者相輔相成、相互促進(jìn)。在體育教學(xué)中，教師可以將美育滲透其中，促使學(xué)生在增強(qiáng)身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上提升美學(xué)素養(yǎng)。文章先分析了體育與美育的關(guān)系，再探析體育教學(xué)中滲透美育的教學(xué)方法。希望通過本文的研究，對(duì)體育教學(xué)中美育教學(xué)水平的提升有所幫助。endprint