吳桂云

【教學(xué)目標(biāo)】

1.正確、流利地朗讀課文。有感情地朗讀人物對(duì)話(huà)。

2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的快樂(lè)，感受童真童趣。

3.激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、刻苦求知的愿望。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

領(lǐng)會(huì)到只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對(duì)自己未來(lái)發(fā)展有用的本領(lǐng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件 導(dǎo)學(xué)案

教學(xué)過(guò)程

一、啟發(fā)談話(huà)，引入課題

1.我們每個(gè)人都有一兩樣拿手的本領(lǐng)。如：會(huì)做飯、會(huì)跳舞、會(huì)唱歌等。你有什么本領(lǐng)??？

2.這些都是我們的絕招。（板題）什么叫絕招呢？

3.今天我們要學(xué)習(xí)的課文就叫絕招，看到課題，你最想知道什么？

（一）學(xué)詞語(yǔ) （課件出示）

憋氣 唯獨(dú) 腮幫子 拇指 蔫蔫 鏟餡 攥餃子 尷尬

露餡 咧開(kāi) 下巴頦 羨慕 禁不住 調(diào)換花樣 脫口而出

1.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用多種方式讀詞語(yǔ)

教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些生詞容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)，以及怎樣更好的記住它們，避免記錯(cuò)。

2.指名學(xué)生用手指指“腮幫子、下巴頦”在什么部位，從而加深理解。

3.誰(shuí)從上述詞語(yǔ)中選兩個(gè)詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話(huà)。師及時(shí)評(píng)價(jià)。

（二）檢查學(xué)生讀課文

1.利用開(kāi)火車(chē)的形式進(jìn)行。

2.其他學(xué)生加以評(píng)價(jià)。

三、再讀課文，加深理解

1.讓學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文，完成課中導(dǎo)學(xué)案一。

2.師課件出示課中導(dǎo)學(xué)案一，共同訂正。

教師隨機(jī)板書(shū)：

第一次 第二次

三胖 憋氣

二福 空翻、不靠樹(shù)倒立 單臂倒立

小柱子 靠樹(shù)倒立 兩個(gè)不過(guò)百的數(shù)相乘

3.出示課件圖片（憋氣、空翻、倒立）加深印象。

四、細(xì)讀課文，理解感悟，同桌探討

（一）自由讀課文，邊讀邊做記號(hào)，同桌探討，完成導(dǎo)學(xué)案二。

（二）解讀“交流展示導(dǎo)學(xué)案二”

1.師生共同探討課中導(dǎo)學(xué)案二的第一題

（1）學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。

（2）師根據(jù)匯報(bào)結(jié)合課件、課文（1——12自然段）展示解讀。

（3）師述：（起因是和小伙伴比本領(lǐng)，卻樣樣都落后于別人，覺(jué)得自己“太丟人了”；回家后看見(jiàn)奶奶包餃子，在和奶奶的談話(huà)中受到啟發(fā)）師板書(shū)：天生、練出來(lái)、 勤學(xué)苦練

（4）請(qǐng)幾位學(xué)生分角色朗讀課文6——12自然段，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后師生共同評(píng)價(jià)。

2.師生共同探討課中導(dǎo)學(xué)案二的第二題

（1）學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。

（2）師根據(jù)匯報(bào)結(jié)合課件、課文（13——15自然段）展示解讀。

（3）師進(jìn)行小結(jié)：（小柱子的“絕招”出奇制勝，“鎮(zhèn)”住那些小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都對(duì)他的絕招贊不絕口。）

（4）組織學(xué)生分角色朗讀課文13——15自然段，師生共同評(píng)價(jià)。

3.師生共同探討課中導(dǎo)學(xué)案二的第三題

（1）學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。

（2）師利用課件進(jìn)行解讀，及時(shí)評(píng)價(jià)。（讓學(xué)生說(shuō)普通話(huà)，說(shuō)完整話(huà)。）

4.師生共同探討課中導(dǎo)學(xué)案二的第四、五題

（1）學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，師及時(shí)評(píng)價(jià)。

（2）教師進(jìn)行小結(jié)：（小柱子是一個(gè)自尊，好強(qiáng)，不服輸?shù)暮⒆?。?/p>

（只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對(duì)自己未來(lái)發(fā)展有用的本領(lǐng)。）

5.教師：同學(xué)們，小柱子因?yàn)樽约旱呐Γ粧叩谝淮螌擂?，練成了人人羨慕的絕招，其實(shí)在我們生活中，有許許多多的人經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，練成絕招，獲得成功。

6.課件欣賞（組織學(xué)生進(jìn)行）

（1）出示課件：舞蹈《千手觀(guān)音》及簡(jiǎn)介。

（2）出示課件：世界冠軍鄧亞萍及簡(jiǎn)介。

7.教師總結(jié)：絕招除了個(gè)別是天生的以外，大部分還是靠堅(jiān)持不懈，勤學(xué)苦練得來(lái)的，我們也是一群普普通通的人，只要我們肯努力，堅(jiān)持不懈，就一定連成自己的絕招。

五、小練筆（完成課中導(dǎo)學(xué)三）

（一）組織學(xué)生反復(fù)讀課中導(dǎo)學(xué)三的要求。

（二）讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，展開(kāi)想象續(xù)編故事，練習(xí)寫(xiě)一段話(huà)。

（三）教師投影展示學(xué)生作品。師生加以評(píng)價(jià)。

六、作業(yè)

1.從書(shū)中摘錄好詞、好句，寫(xiě)在自己記錄本上。

2.用自己的話(huà)，把本課課文復(fù)述給家長(zhǎng)聽(tīng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

16 絕招

第一次 第二次

三胖 憋氣 天生

二福 空翻、不靠樹(shù)倒立 單臂倒立 練出來(lái)

小柱子 靠樹(shù)倒立 兩個(gè)不過(guò)百的數(shù)相乘 勤學(xué)苦練