郭鳳蓮

為了提高家長(zhǎng)素質(zhì)和群眾半活質(zhì)量，提升城市文明程度，中央文明委在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展了文明城市創(chuàng)建活動(dòng)。其中就幼兒園而言，家長(zhǎng)自律意識(shí)是家長(zhǎng)及其幼兒行為意識(shí)文明程度的一個(gè)重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。正因如此，要求我們?cè)谟變杭议L(zhǎng)中加強(qiáng)自律意識(shí)的培育。

本研究結(jié)合文明城市測(cè)評(píng)體系，對(duì)本園幼兒家長(zhǎng)自律意識(shí)培育進(jìn)行了調(diào)查、分析，從而針對(duì)問(wèn)題提出培育的可行性路徑，可以豐富自律意識(shí)的內(nèi)涵及外延，為有關(guān)農(nóng)民安置區(qū)幼兒家長(zhǎng)的道德建設(shè)提供重要理論支持。

從實(shí)踐上看，通過(guò)對(duì)幼兒家長(zhǎng)的自律行為影響其他農(nóng)民的自律行為，可提高農(nóng)民對(duì)安置區(qū)生活的滿意度，激發(fā)參與文明城市創(chuàng)建的熱情，促進(jìn)安置區(qū)的協(xié)調(diào)發(fā)展和進(jìn)步。

本次調(diào)查在2016年6月通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行，在正式調(diào)查前，首先對(duì)各班主任進(jìn)行集體培訓(xùn)，內(nèi)容包括研究目的、樣表解釋和強(qiáng)調(diào)質(zhì)量控制。在開(kāi)展調(diào)查時(shí)首先要耐心取得家長(zhǎng)們的合作，開(kāi)放性問(wèn)題要保證一致性，確保每份材料內(nèi)容的完整性，根據(jù)私隱保密的原則進(jìn)行無(wú)記名調(diào)查。家長(zhǎng)自行填寫(xiě)時(shí)，不得受干擾，班主任講解時(shí)不能帶主觀色彩，完成后立即收回問(wèn)卷。

一、幼兒家長(zhǎng)的自律意識(shí)培養(yǎng)的基本氛圍良好

根據(jù)走訪調(diào)查，現(xiàn)在立沙新區(qū)內(nèi)，公交車(chē)上的禮讓秩序、社區(qū)志愿者的活躍身影、道德楷模的積極涌現(xiàn)，都讓感受到了“東莞每天綻放新精彩”。這是對(duì)安置區(qū)內(nèi)居民素質(zhì)的一個(gè)肯定。立沙新區(qū)對(duì)自律意識(shí)的基本認(rèn)知宣傳深入基層，市容環(huán)境得到明顯改善，榜樣作用示范明顯，有“道德模范”“東莞好人”“優(yōu)秀志愿者”等，是立沙新區(qū)人民踐行社會(huì)主義核必價(jià)值觀的標(biāo)桿。

二、進(jìn)行幼兒家長(zhǎng)自律意識(shí)培育將面臨的問(wèn)題

目前在社區(qū)文明道德教育這一塊仍然存在不足。從問(wèn)卷調(diào)查和訪談的數(shù)據(jù)資料來(lái)看，40%的家長(zhǎng)表示常在公共場(chǎng)所看到文明宣傳，并熟悉這些規(guī)范，42%的家長(zhǎng)表示偶爾在公共場(chǎng)所踐行這些規(guī)范，18%的家長(zhǎng)表示很少踐這些規(guī)范。由此可以看出，目前在社區(qū)在文明道德教育方面，內(nèi)容體系不夠健全，培養(yǎng)方式較為單一，培育制度上缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，培育的實(shí)效性有待加強(qiáng)。

三、原因分析

（一）主觀意識(shí)層面原因

首先，火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶，如果部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部自律意識(shí)不強(qiáng)，忽視領(lǐng)導(dǎo)者行為作風(fēng)建設(shè)，側(cè)不能以身作則，就成了形式主義。其次，受教育者存在依賴(lài)思想，缺乏自我教育的積極性，對(duì)于在無(wú)人監(jiān)督的情況下的是否會(huì)規(guī)范自己的公共行為，受訪家長(zhǎng)態(tài)度分化明顯。

（二）客觀條件層面原因

首先，政府財(cái)政有限，資金多投向了城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，當(dāng)前的地方財(cái)政政策還不能滿足文明城市創(chuàng)建的各層次需求；另一方面，政府在整合社會(huì)資金方面缺乏有效措施，沒(méi)有探索多元供給主體有效投入。其次，目前基層工作人員配置不合理，往往是一個(gè)工作人員身兼數(shù)職；教育者工作的考核機(jī)制尚不完善，缺乏部門(mén)與部門(mén)之間的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，單位之間缺乏有效的溝通，不能形成有效的聯(lián)合效應(yīng)。

（三）歷史文化傳統(tǒng)原因

該社區(qū)有著獨(dú)特的歷史文化，其中消積因素主要表現(xiàn)在農(nóng)村特征明顯。立沙新區(qū)的農(nóng)村文化和農(nóng)民性格中就避免不了一個(gè)俗字，在社會(huì)交往中表現(xiàn)出小農(nóng)特征；部分幼兒家長(zhǎng)擁有自己的思想與價(jià)值觀，并形成獨(dú)特的生活習(xí)慣；賭博行為也是社區(qū)文化中消極的部分，顯然不符合自律意識(shí)培育的要求。只有直面這些消極部分，才能讓廣大家長(zhǎng)自省，了解自身不足，為自律意識(shí)的培育找準(zhǔn)切入點(diǎn)。

四、建議

在政府和廣大教育工作者的辛勤努力下，在家長(zhǎng)廣泛參與下，該社區(qū)自律意識(shí)的培育取得了一定成績(jī)。同時(shí)我們應(yīng)也看到由于主觀、客觀和歷史文化傳統(tǒng)等原因，家長(zhǎng)自律意識(shí)的培育還存在著諸多層面的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，需采取有效對(duì)策，來(lái)培育家長(zhǎng)自律意識(shí)。

（一）就全社區(qū)而言，加強(qiáng)幼兒家長(zhǎng)自律意識(shí)培育內(nèi)容體系建設(shè)

第一，加強(qiáng)政府廉潔自律意識(shí)培育，推進(jìn)政務(wù)環(huán)境建設(shè)，具體要做到：加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的他律監(jiān)督；強(qiáng)化理論武裝，內(nèi)化自律意識(shí)；理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部自我監(jiān)督。

第二，加強(qiáng)家長(zhǎng)守法自律意識(shí)培育，推進(jìn)法制環(huán)境建設(shè)。具體要做到：加強(qiáng)法律制度建設(shè)，強(qiáng)化他律制度約束；建設(shè)高素質(zhì)的執(zhí)法隊(duì)伍；開(kāi)展多形式的法制理念教育。

第三，加強(qiáng)家長(zhǎng)行業(yè)自律意識(shí)培育，推進(jìn)市場(chǎng)環(huán)境建設(shè)。具體要做到：加強(qiáng)行政執(zhí)法公正意識(shí)教育；加強(qiáng)誠(chéng)信教育；加強(qiáng)職業(yè)巧譽(yù)感的培養(yǎng)。

第四，加強(qiáng)家長(zhǎng)環(huán)保自律意識(shí)培育，推進(jìn)生態(tài)環(huán)境建設(shè)。具體要做到：加強(qiáng)生態(tài)環(huán)保文明觀念基礎(chǔ)教育；擴(kuò)展生態(tài)文明實(shí)踐活動(dòng)；在生活上倡導(dǎo)綠色生活方式，普及生活垃圾的分類(lèi)知識(shí)，建設(shè)綠色生活方式示范小區(qū)。

（二）就幼兒園而言，豐富幼兒家長(zhǎng)自律意識(shí)培育的方法

家長(zhǎng)自律意識(shí)培育的方法就好比路，掌握適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ欣谕七M(jìn)家長(zhǎng)自律意識(shí)培育活動(dòng)的開(kāi)展。基于以上分析，我們幼兒園有針對(duì)地對(duì)四個(gè)有代表性的不同家長(zhǎng)群體，從四個(gè)方面進(jìn)行方法探究。

1.發(fā)展公共文化，深化幼兒家長(zhǎng)的自律認(rèn)知

首先，園內(nèi)建設(shè)一批公共文化服務(wù)設(shè)施，以增加家長(zhǎng)歸屬感；其次，構(gòu)建針對(duì)家長(zhǎng)的文化信息服務(wù)平臺(tái)，配合基層服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開(kāi)展新家長(zhǎng)的教育活動(dòng)；最后，打造精品文化，發(fā)揮文藝作品的教育功能，重點(diǎn)抓好家長(zhǎng)喜聞樂(lè)見(jiàn)的各類(lèi)精品文化作品的創(chuàng)作，傳播先進(jìn)文化，普及文明家長(zhǎng)文明規(guī)范，以增強(qiáng)其自律認(rèn)知。

2.深化網(wǎng)絡(luò)教育，提高幼兒家長(zhǎng)的自律能力

部分年輕家長(zhǎng)自律能力較為薄弱，更容易受到網(wǎng)絡(luò)的消極影響。我們具體應(yīng)做到：充分利用幼兒園網(wǎng)絡(luò)資源，將網(wǎng)絡(luò)視為家長(zhǎng)文明宣傳的重要陣地；開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育互動(dòng)，加強(qiáng)線上線下反饋，在服務(wù)群體的同時(shí)潛移默化了自律意識(shí)。

3.拓寬實(shí)踐平臺(tái)，引導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)的自律行為

具體要做到：狠抓幼兒家長(zhǎng)教育中的自律實(shí)踐指導(dǎo)；開(kāi)展各種形式的家長(zhǎng)教育，抓好理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立自律典型；發(fā)揮家委會(huì)的作用，深化家長(zhǎng)參與力度，打造家長(zhǎng)內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制。

綜上所述，自律意識(shí)是道德的高級(jí)層次，家長(zhǎng)自律意識(shí)的培育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們幼兒園實(shí)行的家長(zhǎng)教育，在一定程度上可以提高家長(zhǎng)的自律意識(shí)，但想要取得更好的成效，就必須依靠全社會(huì)的力量共同努力。