黃炳濤

摘要：什么是班組安全文化？它在班組日常安全生產(chǎn)管理中具有怎么樣的意義和作用？一般地認(rèn)為，班組安全文化是班組在日常安全生產(chǎn)管理中，通過(guò)對(duì)班組員工的思想意識(shí)的改變、提升，達(dá)到員工對(duì)安全體系的熟練掌握運(yùn)用，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除各種隱患，確保生產(chǎn)安全。它是安全價(jià)值觀、信念、道德、理想、傳統(tǒng)、風(fēng)氣和行為準(zhǔn)則的復(fù)合體；是社會(huì)文化的一個(gè)重要組成部分；是班組安全管理的動(dòng)力源；是全體員工安全觀念和安全行為準(zhǔn)則的總合。進(jìn)一步說(shuō)它是班組在安全文化的基礎(chǔ)上對(duì)“安全”這個(gè)關(guān)系到國(guó)家和人民的利益、企業(yè)的聲譽(yù)、財(cái)產(chǎn)、生命的具體問(wèn)題，通過(guò)班組全體成員在生產(chǎn)過(guò)程中的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)實(shí)踐和自我完善，逐步形成的一種觀念文化、行為文化和制度文化的混合體，它最終要體現(xiàn)在每名員的工作行為當(dāng)中。

關(guān)鍵詞：安全文化；文化素養(yǎng)；方式

一、構(gòu)建班組安全文化在提升班組安全管理水平中的重要意義和作用

二、創(chuàng)造濃厚的文化氛圍、構(gòu)建班組安全文化

安全文化是班組安全工作的靈魂，濃厚活潑的文化氛圍有利于構(gòu)建班組安全，在實(shí)施過(guò)程中要堅(jiān)持“以安全塑文化、用文化保安全”的原則，突出加強(qiáng)觀念文化、行為文化和制度文化。

在濃厚的人文安全文化氛圍中，增強(qiáng)員工的安意識(shí)，是構(gòu)建班組安全文化的前提。安全文化的培養(yǎng)，要從轉(zhuǎn)變思想觀念入手，工作中堅(jiān)持以人為本，立足一個(gè)“重”（重視）字，處處反映人文思想，彰顯人性理念，弘揚(yáng)人本主義，把“人本”管理作為安全管理的靈魂和主線，推行人性化管理。要從抓思想、提認(rèn)識(shí)入手，不斷豐富和提升班組安全管理文化，強(qiáng)化“安全為天”的指導(dǎo)思想，努力構(gòu)建“安全就是效益、安全就是健康、安全就是幸福”和“安全只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)”的班組安全文化體系。

在濃厚的人際文化氛圍中提高員工安全文化素養(yǎng)，是構(gòu)建班組安全文化的關(guān)鍵。提高人的素養(yǎng)對(duì)安全生產(chǎn)極為重要，我們必須把班組安全文化素質(zhì)作為班組安全文化建設(shè)的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不僅要加強(qiáng)對(duì)員工的安全理念的灌輸，還要通過(guò)定期開(kāi)展“瀑布式”安全教育、安全生大討論、安全隱患大排查、安全經(jīng)驗(yàn)分享及安全專(zhuān)題座談、講座、交流等，充分利用班前會(huì)、安全會(huì)、安全討論會(huì)等行之有效的形式，在員工中牢固樹(shù)立“關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命”的觀念；通過(guò)加強(qiáng)安全培訓(xùn)、安全教育、安全案例討論等提高員工安全技能，規(guī)范員工安全行為。

三、構(gòu)建班組文化應(yīng)把握的三個(gè)“關(guān)鍵”、明確三個(gè)“要素”和要抓住的三種“方式”

把握三個(gè)關(guān)鍵：第一，要把握班組安全文化是班組的一種精神，它要求全體班組成員都要圍繞這種精神，形成凝聚氛圍，提煉了具有特色個(gè)性的“班風(fēng)”用這種班風(fēng)精神調(diào)動(dòng)班組員工的安全積極性，鼓勵(lì)班組成員參與班組安全工作中來(lái)，運(yùn)用多種方式樹(shù)立班員安全自毫感和安全責(zé)任感，促進(jìn)他們對(duì)安全工作密切關(guān)注，用人的精神力量來(lái)保證安全的主導(dǎo)地位，構(gòu)建班組安全文化的，要緊緊把握人的因素。第二，班組安全文化構(gòu)建的第二個(gè)關(guān)鍵就是兵頭將尾的班組長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兊奈恢煤妥饔弥苯佑绊懞妥笥伊税嘟M的各項(xiàng)工作和班組工作作風(fēng)，所以班組長(zhǎng)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1、高度重視安全問(wèn)題，對(duì)班組范圍內(nèi)的一切危源（點(diǎn)），不安全因素，重點(diǎn)設(shè)備、重點(diǎn)人還有關(guān)鍵時(shí)期都要有高度重視的意識(shí)。2、要堅(jiān)決的貫徹實(shí)施安全工作方針、政策和安全措施，不能打折扣，更不能滯后。3、經(jīng)常進(jìn)行內(nèi)部安全檢查，適時(shí)的審查崗位安全狀況，按照安全操作要求和班組成員個(gè)人的素質(zhì)訓(xùn)練和教育他們。4、制定合理的安全措施和檢修方案，并帶頭嚴(yán)格遵守執(zhí)行。第三個(gè)關(guān)鍵，班組安全文化構(gòu)建的基礎(chǔ)是班組全體成員，是員工安全意識(shí)對(duì)安全的理解力，要引導(dǎo)班組成員安全態(tài)度從“要我安全”、“向我要安全”轉(zhuǎn)變，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，要通過(guò)各種行之有效的措施，不斷的增進(jìn)班組成員安全責(zé)任感和“自我安全意識(shí)”。

明確三個(gè)要素：第一是班組安全文化組織保證和目標(biāo)保證要素；班組的組織設(shè)置是班組安全文化存在的前提，安全目標(biāo)是班組安全文化的目的。班組中安全員（有些班組是班組長(zhǎng)兼任）其職責(zé)就是組織率領(lǐng)全班人員，以提高和改進(jìn)生產(chǎn)過(guò)程中的安全性為宗旨，團(tuán)結(jié)全班人員，發(fā)揮群體的聰明智慧，在安全生產(chǎn)中起到表率、監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)作用。第二是明確班組安全意識(shí)要素，班組的安全意識(shí)是安全在班組成員心目中所享有的地位，懷有的感情及所負(fù)有的責(zé)任。第三是要明確班組的安全管理制度要素；班組的安全管理制度是班組安全文化賴以存在的保證，為達(dá)到安全目標(biāo)，班組必須制訂相應(yīng)的安全管理制度。

抓住三種方式：（1）運(yùn)用傳統(tǒng)的方式：如開(kāi)展三級(jí)教育，特殊教育，檢修、檢修前教育，日常教育，班前安全活動(dòng)、提問(wèn)解答，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)活動(dòng)，“三不傷害”宣講活動(dòng)，“瀑布”式安全教育活動(dòng)，工作前安全分析、危害因素分析、張貼安全標(biāo)語(yǔ)，設(shè)置安全標(biāo)志，懸掛故事警示牌，開(kāi)設(shè)“歷史上今天事故案例”板等等。（2）運(yùn)用比較現(xiàn)代化的方式：如開(kāi)展三群對(duì)策（即群策、群力、群管）班組建小家、紅旗責(zé)任崗、安全“三無(wú)崗位”、危險(xiǎn)預(yù)知預(yù)控活動(dòng)，“親情寄語(yǔ)活動(dòng)，安全風(fēng)險(xiǎn)抵押、應(yīng)急預(yù)案，四查三控活動(dòng)（自控、互控、他控，查崗位、查現(xiàn)場(chǎng)、查設(shè)備、查行為），三點(diǎn)控制：事故多發(fā)點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)、危害點(diǎn)等。（3）運(yùn)用人文環(huán)境氛圍方式：開(kāi)展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，充分將人本原理運(yùn)用到環(huán)境管理氛圍中形成人文活動(dòng)氛圍。

美國(guó)哈佛大學(xué)教授：譚若斯有一句話很有哲理：“一個(gè)真正強(qiáng)大的國(guó)家，并不是能生產(chǎn)多少商品，而是要有強(qiáng)大的思想。中國(guó)應(yīng)該注重自己的文化建設(shè)”。然而我們面對(duì)著這個(gè)動(dòng)力源，在理解和認(rèn)識(shí)上還有很大的差距，要想逐步的縮短這個(gè)差距，構(gòu)建班組安全文化，提升管理水平就要樹(shù)立五種理念：（1）學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)即學(xué)習(xí)為本理念；（2）時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)，即終身學(xué)習(xí)理念；（3）相互學(xué)習(xí)交流，即團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的理念；（4）學(xué)習(xí)與工作密不可分即工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念。（5）學(xué)習(xí)重在創(chuàng)新，即創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)理念。

安全像一顆光芒四射的太陽(yáng)，照亮了我們的人生；安全就像一滴生命之水，維系我們的生死存亡；安全就像一根七彩絲帶，連接著一個(gè)美好愿望，構(gòu)筑著一個(gè)美麗、祥和、五彩繽紛的幸福世界。讓我在安全這棵大樹(shù)的綠陰下盡情享受生活，讓我們努力構(gòu)建出美好的班組安全文化，努力提高我們的班組安全管理水平。為我們美好的生活添上更美麗的一筆色彩。endprint