【摘要】黨的十八屆五中全會提出的“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，深刻揭示了新形勢下實現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)發(fā)展的必由之路，是關系我國發(fā)展全局的一場新的變革，對各項事業(yè)、各項工作都具有重大指導意義。以新發(fā)展理念引領高職院校思想政治理論課的改革與發(fā)展，在高職院校思想政治理論課教學中融入、貫徹、體現(xiàn)新發(fā)展理念，這既是新形勢下高職院校思想政治理論課改革與建設的內(nèi)在要求，也是新形勢下增強和凸顯高職院校宣傳思想工作的親和力和實效性的重要內(nèi)容。

【關鍵詞】新發(fā)展理念；高職院校思想政治理論課；改革；發(fā)展

【基金項目】本文為筆者所承擔的北京政法職業(yè)學院2016年科研課題《以五大發(fā)展理念引領高職院校思想政治理論課改革與建設的探索與研究》的階段性研究成果。課題編號：ky201603。

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）06-0164-02

面對全面建成小康社會決勝階段的國內(nèi)外形勢和經(jīng)濟社會發(fā)展遇到的新問題新矛盾新挑戰(zhàn)，黨的十八屆五中全會堅持以人民為中心的發(fā)展思想，提出了創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。新發(fā)展理念是我們黨從理論與實踐、歷史與現(xiàn)實、國內(nèi)與國際等的結(jié)合上進行深入思考和全面分析后提出來的，是對我國社會發(fā)展的歷史方位和我國社會發(fā)展的階段性特征進行積極探索和準確把握后提出來的。新發(fā)展理念深刻揭示了新形勢下實現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)發(fā)展的必由之路，是關系我國發(fā)展全局的一場新的變革，對各項事業(yè)、各項工作都具有重大指導意義。以新發(fā)展理念引領高職院校思想政治理論課的改革與發(fā)展，在高職院校思想政治理論課教學中融入、貫徹、體現(xiàn)新發(fā)展理念，這既是新形勢下高職院校思想政治理論課改革與建設的內(nèi)在要求，也是新形勢下增強和凸顯高職院校宣傳思想工作的親和力和實效性的重要內(nèi)容。

一、以創(chuàng)新的理念引領高職院校思想政治理論課的改革與發(fā)展

黨的十八屆五中全會提出：“必須把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會蔚然成風?！盵1]其中，理論創(chuàng)新具有引領作用，它是對實踐經(jīng)驗的總結(jié)與升華，并以其前瞻性的戰(zhàn)略視野指引實踐方向。制度創(chuàng)新是發(fā)展的重要推動力，同時又為發(fā)展提供堅強保障?？萍紕?chuàng)新能夠大幅提高全要素生產(chǎn)率，促進經(jīng)濟提質(zhì)增效與轉(zhuǎn)型升級。文化創(chuàng)新是國家發(fā)展的精神支柱，它不僅有助于促進人的全面發(fā)展，而且有助于推動社會主義先進文化的建設。理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新相互聯(lián)系、相互促進，它們是一個整體，需要從整體上把握。在今天，高職院校思想政治理論課要提高教學效果，達到育人目的，就必須以創(chuàng)新的理念引領思想政治理論課的改革與發(fā)展，在思想政治理論課的改革與發(fā)展中融入、貫徹和體現(xiàn)創(chuàng)新的理念。為此，思想政治理論課教師就要按照習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話中所要求的那樣，“因事而化、因時而進、因勢而新”[2]，突破傳統(tǒng)的思維慣性和思維模式，推動課程建設、教學改革的思維創(chuàng)新和觀念更新，積極改革課程體系、課程內(nèi)容，著力改進教學方法、教學藝術，努力形成第一課堂與第二課堂、第三課堂、理論教學與實踐教學、課堂教學與網(wǎng)絡教學相互支撐，理念手段先進、方式方法多樣、組織管理高效、教學效果優(yōu)良的思想政治理論課教學體系。特別要注意從思想政治理論課教學的實際出發(fā)，科學闡述我們黨帶領人民進行理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等的理論與實踐以及取得的巨大成就，引導學生全面把握創(chuàng)新理念的要義和真諦，緊跟時代潮流，培育自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維和精神。

二、以協(xié)調(diào)的理念引領高職院校思想政治理論課的改革與發(fā)展

所謂“協(xié)調(diào)”，就是追求和諧發(fā)展、辯證發(fā)展、整體發(fā)展與系統(tǒng)發(fā)展。習近平總書記指出，協(xié)調(diào)既是發(fā)展手段又是發(fā)展目標，同時還是評價發(fā)展的標準和尺度，是發(fā)展兩點論和重點論的統(tǒng)一，是發(fā)展平衡和不平衡的統(tǒng)一，是發(fā)展短板和潛力的統(tǒng)一。在今天，高職院校思想政治理論課要提高教學效果，達到育人目的，就必須以協(xié)調(diào)的理念引領思想政治理論課的改革與發(fā)展，在思想政治理論課的改革與發(fā)展中融入、貫徹和體現(xiàn)協(xié)調(diào)的理念。思想政治理論課的課程建設和教學改革不是單一的、孤立的、靜止的事情，而是一個整體、一個系統(tǒng)、一個工程，單靠思想政治理論課教師是不可能把課程建設和教學改革搞好的，需要各方面、各環(huán)節(jié)、各因素相互協(xié)調(diào)、密切聯(lián)動、良性互動，但要看到，思想政治理論課教師在這個過程中確實責任重大、不可替代。在這里，我們著重是就思想政治理論課教師而言的。為此，思想政治理論課教師就要正確認識高職院校思想政治理論課課程建設和教學改革所包含、所涉及的各個方面、各個環(huán)節(jié)、各種因素，統(tǒng)籌兼顧課程建設的方方面面，協(xié)調(diào)把握教學改革的方方面面，使薄弱的環(huán)節(jié)強起來，分散的部分系統(tǒng)化，局部的功能整體化，形成課程建設與教學改革的平衡發(fā)展局面和綜合合力系統(tǒng)，促進“師”與“師”、“師”與“生”、“教”與“學”、“內(nèi)容”與“形式”、“方法”與“手段”、“理論”與“實踐”、“校內(nèi)”與“校外”、“知”與“行”、“考”與“評”等的協(xié)調(diào)與互動，使各個方面、各個環(huán)節(jié)、各種因素既不斷調(diào)整完善自身，充分發(fā)揮各自的功能和作用，同時又同向同行，產(chǎn)生協(xié)同效應。

三、以綠色的理念引領高職院校思想政治理論課的改革與發(fā)展

綠色發(fā)展是將馬克思主義生態(tài)觀與我國發(fā)展實踐有機結(jié)合所形成的創(chuàng)新性理念，為馬克思主義發(fā)展觀和中國特色社會主義發(fā)展觀注入了新的理論內(nèi)涵。習近平總書記指出，要樹立大局觀、長遠觀、整體觀，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境，推動形成綠色發(fā)展方式和生活方式，協(xié)同推進人民富裕、國家強盛、中國美麗。在今天，高職院校思想政治理論課要提高教學效果，達到育人目的，就必須以綠色的理念引領思想政治理論課的改革與發(fā)展，在思想政治理論課的改革與發(fā)展中融入、貫徹和體現(xiàn)綠色的理念。在思想政治理論課教學中踐行綠色教育，是當今生態(tài)文明建設的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)社會主義高素質(zhì)復合型、技能型人才的必然選擇，是深化思想政治理論課改革的內(nèi)在要求。endprint

具體而言，思想政治理論課可以從“領悟、貫通、踐行”三個層面切入，來具體落實綠色理念對高職院校思想政治理論課的引領作用。所謂領悟，即領悟綠色理念的精神；所謂貫通，即在教材中貫通綠色理念；所謂踐行，即在人生中踐行綠色理念。通過“領悟、貫通、踐行”，在課程教學中引導大學生珍愛綠色生命、智慧綠色生存、享受綠色生活，在社會實踐中培育大學生的環(huán)保意識和環(huán)境道德，在宣傳教育中倡導大學生的環(huán)保行為和環(huán)保活動，幫助大學生樹立科學的生態(tài)文明觀和文明發(fā)展觀，使大學生在知情意信行的各個方面、各個環(huán)節(jié)貫穿并體現(xiàn)生態(tài)文明理念，提升自己的生態(tài)文明素質(zhì)。

四、以開放的理念引領高職院校思想政治理論課的改革與發(fā)展

正如習近平總書記所說，要發(fā)展壯大，必須主動順應經(jīng)濟全球化潮流，堅持對外開放，充分運用人類社會創(chuàng)造的先進科學技術成果和有益管理經(jīng)驗。開放發(fā)展是對改革開放歷史經(jīng)驗的深刻總結(jié)，是深化內(nèi)外互動以拓寬發(fā)展空間的客觀要求，更是我國通向繁榮富強“中國夢”的必由之路。在今天，高職院校思想政治理論課要提高教學效果，達到育人目的，就必須以開放的理念引領思想政治理論課的改革與發(fā)展，在思想政治理論課的改革與發(fā)展中融入、貫徹和體現(xiàn)開放的理念。思想政治理論課是一門政治性、科學性和實踐性都很強的課程，涉及的相關學科有哲學、經(jīng)濟學、倫理學、政治學、教育學、心理學、社會學、法學等，孤芳自賞或閉門造車都是不利于課程建設和教學改革的。思想政治理論課教師要積極解放思想，拓寬教學視野，以開放的理念為引領，進一步推進思想政治理論課的改革與建設。具體來說，在教學理念上，要密切關注當今世界各國高校課程建設和教學改革的發(fā)展趨勢，積極吸收其它相關學科的理論和知識，科學借鑒其它課程建設的好的做法和經(jīng)驗，反映并滲透高職院校的人才培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)模式，提升思想政治理論課建設的科學化水平；在教學方式上，要積極開辟多種路徑，加強實踐教學、現(xiàn)場教學，推動第二課堂與第三課堂建設；在教學內(nèi)容上，不能囿于課本，也不能局限于課堂，要將豐富多彩的社會生活包括學生生活中的典型事例和好的素材精心加以收集、融入課堂教學，使思想政治理論課能接地氣、聯(lián)系實際，打動學生的心靈，收到良好的成效；在教學路徑上，要廣泛運用慕課、微課、微視頻、微電影、翻轉(zhuǎn)課堂、微博、微信等新技術新手段，使教學活起來、課堂活起來，增強思想政治理論課的親和力和針對性，增強學生對思想政治理論課的認同度和獲得感。

五、以共享的理念引領高職院校思想政治理論課的改革與發(fā)展

黨的十八屆五中全會提出：“必須堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感，增強發(fā)展動力，增進人民團結(jié)，朝著共同富裕方向穩(wěn)步邁進?！盵3]這是我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨的充分彰顯，是人民群眾作為社會歷史發(fā)展根本動力的唯物史觀的內(nèi)在本質(zhì)的鮮明體現(xiàn)，是我們黨推進社會實現(xiàn)公平正義的堅定決心的明確昭示。在今天，高職院校思想政治理論課要提高教學效果，達到育人目的，就必須以共享的理念引領思想政治理論課的改革與發(fā)展，在思想政治理論課的改革與發(fā)展中融入、貫徹和體現(xiàn)共享的理念。為此，思想政治理論課教師在課改中、教學中要加強溝通、互幫互助、群策群力，相互交流先進的教學理念、科學的教學方法、優(yōu)良的教學成果，深入挖掘課程資源，有效整合教學資源，實現(xiàn)其全方位共享應用；不同院校思想政治理論課教師之間要加強聯(lián)系、相互切磋、彼此借鑒，共同探討課程建設和教學改革中面臨的矛盾和問題，尤其是教育主管部門要多組織不同院校思想政治理論課教師開展相關培訓和專題研討等活動，實現(xiàn)信息的互通和共享；學校領導與思想政治理論課教師之間、其它部門和教師與思想政治理論課教學部門和思想政治理論課教師之間、思想政治理論課教師與學生之間都要構(gòu)建或形成一定的交流、溝通、互動的平臺或機制，便于相互之間能夠分享或共享黨和國家關于思想政治理論課改革與建設方面的文件精神、課程建設方面的相關信息、經(jīng)驗和教學改革的體會以及學習思想政治理論課后的收獲，等等，不斷拓展新形勢下高職院校思想政治理論課改革與建設的廣度與深度。

參考文獻

[1]本書編寫組編著：《黨的十八屆五中全會〈建議〉學習輔導百問》，黨建讀物出版社、學習出版社2015年版，第7頁.

[2]習近平：《在全國高校思想政治工作會議上的講話》，人民日報2016年12月9日，第1版.

[3]本書編寫組編著：《黨的十八屆五中全會〈建議〉學習輔導百問》，黨建讀物出版社、學習出版社2015年版，第8頁.

作者簡介：陳春蓮（1970-），女，安徽省安慶市人，北京政法職業(yè)學院基礎部思想政治理論教研室主任，教授，博士，主要從事高校思想政治教育研究。endprint