莫涓

【摘要】著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育乜有愛也不能稱之為教育?！庇纱丝梢?，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦。所以在班主任工作中，我都以愛來貫穿整個(gè)工作，用愛澆灌學(xué)生的心田。

【關(guān)鍵詞】愛心溫暖；嚴(yán)愛相濟(jì)；公正平等

【中圖分類號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）06-0111-01

著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育乜有愛也不能稱之為教育?！庇纱丝梢?，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦。所以在班主任工作中，我都以愛來貫穿整個(gè)工作，用愛澆灌學(xué)生的心田。

一、用愛心去溫暖學(xué)生

教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗口的燭光。對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是公平、一視同仁的。同時(shí)，愛也是具體的，例如每天早晨巡視教室，看看學(xué)生有沒有到齊；遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適；遇到下雨天，照料同學(xué)們衣服是否被淋濕了，是否都有了雨傘；放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等等。看起來很平常的事情，正因?yàn)樽约和度肓藧?，才換來學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。記得剛畢業(yè)的這屆六年級(jí)學(xué)生，有一名男孩子上了初中后給我寫了封信，其中就有那么一段話“老師，回想這六年來發(fā)生的一切，認(rèn)真地翻閱學(xué)生手冊(cè)上您給我的每一句評(píng)語，里面記錄了我的成長(zhǎng)，記錄了您對(duì)我的關(guān)懷與幫助。在我心里，早已經(jīng)把您當(dāng)成自己的母親了，雖然我不善表達(dá)，但是這些都永遠(yuǎn)銘記在我心里。一日為師，終身為‘母。老師，您在我心中的地位永遠(yuǎn)不會(huì)動(dòng)搖，在我未來的人生旅途中，您始終與我同在，感謝您這些年來給我的教導(dǎo)”?？粗@一段發(fā)自肺腑的文字，作為一名班主任，何嘗不感到幸福呢？

二、嚴(yán)愛相濟(jì)中因材施教

愛心是偉大的，但絕不是萬能的。若僅有愛心，沒有嚴(yán)格的要求，學(xué)生就沒有養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，這樣勢(shì)必影響到孩子的一生。教育離不開嚴(yán)格的要求，但在嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛的感情。教過的學(xué)生對(duì)我是又愛又怕，有煩惱愛跟老師訴說，有開心事愛跟老師講講，愛聽老師的課，愛模仿老師的言行，但又怕老師的嚴(yán)格，因?yàn)樗麄冎览蠋熢谛袨橐?guī)范和學(xué)習(xí)上的要求，一點(diǎn)都不含糊。盡管平時(shí)這樣嚴(yán)格要求學(xué)生，但他們沒有任何怨言，到了高年級(jí)倒是理解和積極配合老師的工作，因?yàn)樗麄兏惺艿嚼蠋熌欠輴叟c嚴(yán)的濃濃的愛生情。一名剛畢業(yè)的學(xué)生，屬那種學(xué)習(xí)跟不上、平時(shí)愛打架、鬧脾氣、態(tài)度蠻橫讓你天天操心的學(xué)生，六年的陪伴，我對(duì)他絲毫不敢怠慢和放松。這名學(xué)生入讀初中后，知道我現(xiàn)在又上一年級(jí)，破天荒地在Q上給我留言：“老師，您辛苦了，多休息吧”。簡(jiǎn)單幾個(gè)字，卻讓我感慨萬分，他沒有恨老師當(dāng)時(shí)對(duì)他的嚴(yán)格，而是明白了老師的一片苦心！

三、愛是平等和公正的

一個(gè)老師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到真心的愛班里的每一個(gè)學(xué)生，包括那些成績(jī)差，紀(jì)律差的學(xué)生。工作中，要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每一個(gè)孩子都能享受到老師的愛！耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)?？吹降氖撬麄兠恳粋€(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，對(duì)后進(jìn)生不能簡(jiǎn)單地批評(píng)、指責(zé)和抱怨。細(xì)細(xì)想來，在班里，最孤獨(dú)最無助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的，不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要大于其他的學(xué)生，每天面對(duì)的是父母的指責(zé)，同學(xué)的不滿。所以，在班主任工作中，對(duì)于這樣的學(xué)生，更應(yīng)該去關(guān)心，真正地讓他們感受到老師的那份愛，那份公正，公平的愛。就像我班的一小女生，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，一首簡(jiǎn)單的古詩讓她背下來，要花了整整一天。同學(xué)們都完成任務(wù)都回家了，只有她還在我身邊愁眉苦臉的背著古詩，同學(xué)們的目光更讓她難受了。我支開了所有的學(xué)生，用溫和地口吻和她進(jìn)行交流，幫助她樹立信心，讓她一句一句地背下來，背熟悉了再把整首古詩串起來。在背誦的過程中，幫助她進(jìn)一步理解和消化古詩的意思?；撕瞄L(zhǎng)的時(shí)間，在我的幫助下，她終于完成了這個(gè)“艱巨的任務(wù)”。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，讓她再一次感受到老師對(duì)她的愛，即使她學(xué)習(xí)能力很有限，但是在以后的學(xué)習(xí)生活中，她都能夠盡力去學(xué)習(xí)，去取得進(jìn)步?？吹剿龥]有放棄自己，作為班主任心里感到十分的高興。由此可見，公正、公平的愛是多么的重要??！

在愛的澆灌下，班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚成了一個(gè)互相幫助的大集體。面對(duì)著這個(gè)大集體，深感肩上的擔(dān)子更重了。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)努力工作，愛生如子，讓更多地學(xué)生感受到老師那份濃濃地愛！

參考文獻(xiàn)

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