鄭儒鳳

1

這是6歲的兒子第一次直面死亡，雖然這次事件的主角只是一條小金魚，可兒子看到的同樣是一個(gè)活潑的生命從他眼前消失。

那天晚飯后，我起身去倒水，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)小金魚的玻璃碗里竟是空的，再一搜尋，魚竟然在地上，已經(jīng)沒有了氣息。我驚叫一聲，兒子馬上跑過來。他一眼看到小金魚的尸體就哭了。兒子并不多愁善感，但我非常理解他對(duì)這條小金魚的感情。這條名叫“尼莫”的小金魚曾經(jīng)被我們稱為“魚堅(jiān)強(qiáng)”，是去年國慶節(jié)時(shí)買回來的。當(dāng)時(shí)，兒子一下子買回來5條，結(jié)果沒幾天就死去了4條，只剩下這條小魚堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。所以，兒子特別關(guān)注它，每天都會(huì)跟它說上幾句話，“你好好吃飯才可以長大噢”等等?？墒?，這條小魚竟然死去了，兒子怎么能不傷心呢？

當(dāng)時(shí)，我就拿張紙巾把小金魚裹了起來，對(duì)兒子說：“咱們?nèi)グ研◆~埋了?！蔽冶緛硪詾槔硭?dāng)然的事，結(jié)果兒子卻放聲大哭，堅(jiān)決不答應(yīng)埋小魚。我就耐心地問他想怎么處理。他馬上跑進(jìn)房里，找出一只漂亮的紙盒，說要把小魚放在這個(gè)盒子里保存起來。我被孩子的一顆赤子之心感動(dòng)，同時(shí)也在思忖：怎么讓孩子坦然地面對(duì)死亡？

我一邊抱著他安慰他，一邊用緩慢的語速、他能夠聽懂的語言對(duì)他說：“小動(dòng)物都喜歡生活在大自然里，海闊憑魚躍，天高任鳥飛嘛，死了也喜歡呆在大自然里。如果埋在長花的、長樹的、長草的土里，它就可以成為花的養(yǎng)料、樹的養(yǎng)料、草的養(yǎng)料，花、樹、草都會(huì)感謝它。如果放在家里，任由它腐爛、變質(zhì)、變臭，最后扔進(jìn)垃圾場，它就是廢物，一點(diǎn)用也沒有，也沒有植物會(huì)感謝它。所以我們要幫它埋進(jìn)土里，它一定會(huì)高興我們這樣做的。這就是入土為安。”

兒子在我懷里抽泣著，我感覺他聽得很認(rèn)真。過了一陣子，他抬起頭來說：“我同意把它埋進(jìn)土里，但要先給它拍個(gè)照?！蔽伊⒓创饝?yīng)：“行?！?/p>

我拿來相機(jī)，細(xì)細(xì)攤開紙巾，小心地把小魚放在上面，然后給它拍了好幾張照片。最后把小魚包起來，埋進(jìn)了花盆里。

埋完小魚后，兒子說：“媽媽，我要寫日記?！眱鹤訌纳嫌變簣@大班起養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，但平常都會(huì)需要我提醒一下，這還是他第一次主動(dòng)提出要寫日記。他未必意識(shí)到，這恰好是一種疏導(dǎo)、釋放自己情緒的良好方式呢。他于無意中學(xué)會(huì)了利用這種方式，我感到很高興。

2

死亡，看上去距離我們很遙遠(yuǎn)，但事實(shí)上離我們很近。有時(shí)候，學(xué)會(huì)如何面對(duì)死，正是學(xué)會(huì)如何面對(duì)生。

寫日記時(shí)，我?guī)退鸬臉?biāo)題是“尼莫小魚死了”。兒子說他不喜歡這個(gè)標(biāo)題，改為“尼莫小魚埋在了土里”。我覺得改得真好，孩子比大人善良。

日記寫好后，兒子又讓我把照片貼在文檔的后面，這樣可算是一篇文圖并茂的紀(jì)念文章了。兒子上上下下翻閱著日記，看上去很安心了。我親了親他的小臉蛋說：“看，我們的日記寫了，照片也拍了，小魚的身體也埋進(jìn)了花的土里，它的小靈魂可以安寧了?！?/p>

兒子莊重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

巧的是，這晚臨睡前，我們的睡前故事《窗邊的小豆豆》里正好讀到《一生的心愿》這一篇。小豆豆養(yǎng)了兩只小雞，沒幾天就死了。于是我們讀到了以下的文字：爸爸媽媽說得是對(duì)的，小雞死了。小豆豆嗚嗚地哭了起來，一個(gè)人在院子里挖了一個(gè)坑，把兩只小雞都埋了，還供上一枝小花。沒有了小雞的盒子，看上去空蕩蕩的。盒子里還落了幾根小小的黃色羽毛，小豆豆看到這些小小的羽毛，想起了廟會(huì)那天看著自己“唧唧”地歡叫著的小雞的樣子，不由得咬緊了牙齒，哭了出來。

一生的心愿，就這么早地夭折了……這是小豆豆的人生中，第一次品嘗到“別離”的滋味。

當(dāng)我讀到這段時(shí)，兒子臉上又顯出一絲憂傷，但不像剛才那么悲傷了。這種憂傷里，有一種釋然，還有一種與小豆豆心有靈犀的感覺。

編輯 朱璐 zhulu83@126.comendprint