陳斌

【摘 要】生活化的教學，不言而喻就是將教學內(nèi)容與實際的生活相結(jié)合，使得課本不再呆板和生硬，讓學生感到學起來更加的通俗易懂。高中政治相對而來有很多比較抽象的內(nèi)容，因此本文就高中政治教學生活化的探析做了教學調(diào)查研究。

【關(guān)鍵詞】高中階段 政治教學 生活化探析

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.080

相對于初中政治的內(nèi)容來說，高中政治的難度明顯大了許多。高中政治涵蓋了政治，經(jīng)濟，文化，哲學這幾大方面的內(nèi)容。高中政治的教材里有很多理論概念性的知識內(nèi)容，比較抽象不容易被理解。學生的學習難度也是比較大的。因此，本文就高中政治教學生活化的探析做了教學研究。主要研究高中政治教學生活化的一些特征，和未來的高中政治生活化教學可能存在的發(fā)展趨勢這兩大方面。希望通過本次教學研究，可以對高中教師的政治生活化教學產(chǎn)生一些積極的影響，促進高中政治教學的有效性。

一、高中政治教學生活化的一些特征

（一）降低了學生學習內(nèi)容的理解難度和知識點的記憶難度

所謂生活化的教學，無非就是把課本內(nèi)容融入到我們的日常生活中，讓學習內(nèi)容不與生活的本質(zhì)分離，讓教材內(nèi)容真正的滲透生活中的點點滴滴。比如，在講到哲學與生活的時候，許多理論聽起來是很抽象的，難以理解。教師就可以列舉許多生活的小事情打比方，讓理論也顯得生動形象，由淺及深的將一個理論具體化和形象化。當學生從淺顯的小故事里讀懂了哲學理論，那么學生的記憶能力也會提升，學生便能輕松快速的記住那些理論。只有真正的理解了看似枯燥和復雜的理論知識，才能在理解的基礎(chǔ)上記憶深刻。反之，學生并沒有理解，只是一味地死記硬背，那么即便當時記住了知識要點，過后也會遺忘。沒有通過學生大腦理解和思考的知識內(nèi)容的記憶是不會持久的。因此，將高中政治教學生活化，其實是為學生的學習提供了提高便捷性和效率的條件。所以說，高中政治教學生活化降低了學生對學習內(nèi)容的理解難度和知識點的記憶難度。

（二）讓課本的教學內(nèi)容能夠真正的貼近現(xiàn)實生活

生活既是一件簡單容易的事情，又是一件復雜困難的事情。之所以說生活簡單容易，是因為地球上有60多億的人類生存者，還有無窮無盡的已經(jīng)被探索發(fā)現(xiàn)的生命和未知的生命。宇宙可以包容不可計數(shù)的生命體，他們各自過著各自的生活。因此，生活并非是件很難的事情。

之所以又說生活一件復雜困難的事情。是因為生活有許多未知的因素，生活也是不斷地變化發(fā)展的。因此，未知的東西總會讓人惶恐不安或者不知所措。

由此可見，高中政治的教學也是如此。學生之所以覺得學習困難，除卻少數(shù)先天大腦缺陷的學生，其余的正常人大都是因為未知，不夠了解，探究和學習的程度不夠等等原因造成的。因此高中政治生活化教學，把那些生疏的東西化為平常生活的見到的熟悉的事物，學生的學習自然就是一個由繁到簡，越學越愉快的過程了。

（三）增強學生對高中政治的學習興趣和學習動力

眾所周知，興趣是最好的老師。只有學生被課堂所吸引，學生才會有學習的興趣和動力。如何吸引學生的注意力呢？生活，其實才是一本最好的參考教科書。例如，教師導入是與學生共同探討當下的社會熱點，激發(fā)學生的好奇和議論。而不是一開始就將生硬的理論知識灌輸給學生。教師通過與學生關(guān)心的當下熱點話題來引入教材知識，將生活的事來講述其中的政治經(jīng)濟文化等等相關(guān)的內(nèi)容。興趣和動力一定程度上是學生自身有的，但也有一部的興趣和動力源于教師的指引和開發(fā)。因此，高中政治教學生活化能夠增強學生的學習興趣和學習動力。

二、未來的高中政治生活化教學可能存在的發(fā)展趨勢

（一）高中政治的學習內(nèi)容越來越迎合時代生活的發(fā)展潮流

隨著社會的不斷進步和發(fā)展，人民的生活也是不斷的發(fā)生各種各樣的變化。高中政治的生活化教學也不會止步，并且會隨著社會生活的變化而變化，發(fā)展得越來越好。每一個時代都會有時代的潮流和主流，潮流是部分人來引領(lǐng)的，而主流是大部分人都在跟隨的。高中政治的生活化的教學的本質(zhì)是脫離不了時代的主流的，在跟隨時代的主流的基礎(chǔ)上也絲毫不會落伍于時代潮流。這極有可能就是未來高中政治生活化教學的一種發(fā)展的趨勢。教師也可能脫離原來的教學模式的枷鎖，建立一種嶄新的科學的教學課堂模式，把生活中的新奇的，吸引人的和感染人的一些元素都加入高中政治教學課堂，使得課堂上的學習氛圍濃厚，學習內(nèi)容豐富多彩，提高了課堂的教學效率。

（二）高中政治的生活化教學將會遍布全國各地區(qū)

就目前而言，高中政治的生活化教學還沒徹底的普及。各地的經(jīng)濟文化發(fā)展的水平存在著大大小小的差異，我國各地的教育水平高低也不相同。在經(jīng)濟文化相對發(fā)達的地區(qū)，已經(jīng)實施了政治生活化的教學，并且能夠充分利用時代發(fā)展的先進技術(shù)和先進思想，來進行高中政治課堂的教學。而在相對落后一點的地區(qū)，則沒有條件利用好的教學環(huán)境和教學資源，因此也就跟不上社會生活的發(fā)展節(jié)奏和步伐。但是，在不久的將來我國將會漸漸步入小康社會，人民的物質(zhì)文化生活都有產(chǎn)生很大的進步和變化，高中政治的生活化教學也將會遍布全國各地。

（三）高中政治的生活化教學將會出現(xiàn)一些創(chuàng)新的方式方法

創(chuàng)新，是當今社會發(fā)展的重要因素。由于人類生活的需求在不斷的發(fā)生變化，因此各行各業(yè)都在不斷的創(chuàng)新。高中政治生活化的教學也需要不斷的創(chuàng)新，不能一直停滯不前，原地踏步。“學如逆水行舟，不進則退”，這是一個極其淺顯易懂的道理。在未來的高中政治生活化教學中的創(chuàng)新是必不可少的，比如政治課堂不會只是教師和學生在教室里面進行，而是走出校門去教材里提到的風景文化的地點進行探測和學習，讓學生與生活化的政治知識零距離的接觸和感受等等。這些都并非不可能發(fā)生的事情！

生活，本就算得上是一名面面俱到的教師。教材里面的文字可以記錄著生活的方方面面，生活里卻始終有一些書本無法記載的真理。高中政治生活化教學，并不是在降低高中政治的文化底蘊，也不是提升高中政治的生活趣味，而是將課本真正的還原生活，尋找學習的初衷和生活的本質(zhì)。教師的職責是傳道授業(yè)解惑，但最為關(guān)鍵的是教會學生如何生存和擁有一種恰當?shù)纳罘绞胶蜕顟B(tài)度。高中政治本就是極其貼近現(xiàn)實生活的一門學科，時政熱點是當今社會人們輿論的常見話題。高中政治的內(nèi)容也覆蓋了生活方方面面，是學生的學習和生活必不可或缺的一部分內(nèi)容！