奚旺

[摘要]近幾年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，掌上傳媒在大學(xué)生群體間逐漸普及。在豐富了他們?nèi)粘Ｉ畹耐瑫r(shí)，掌上傳媒也改變了大學(xué)生的人際交往關(guān)系。本文主要針對(duì)目前掌上傳媒對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系所產(chǎn)生的一些負(fù)面影響，分別從政府、學(xué)校以及學(xué)生自身三個(gè)角度詳細(xì)地探討了相應(yīng)的糾正對(duì)策。

[關(guān)鍵詞]掌上傳媒；大學(xué)生；人際關(guān)系交往障礙；負(fù)面影響；糾正對(duì)策

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2016）20-0069-02

在信息化時(shí)代背景下，以智能手機(jī)為典型代表的掌上傳媒正逐漸成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的常見(jiàn)載體，大學(xué)生作為掌上傳媒最為活躍的用戶群體之一，好奇心強(qiáng)烈，精力旺盛是他們的特點(diǎn)，因此，大學(xué)生能夠迅速接受并習(xí)慣一些新鮮事物，掌上傳媒的出現(xiàn)與發(fā)展，改變了大學(xué)生傳統(tǒng)的社交方式與信息獲取方式，進(jìn)而對(duì)大學(xué)生的心理以及行為習(xí)慣等也都產(chǎn)生了不同程度的影響，尤其以負(fù)面影響居多，其中最為顯著的消極影響就是大學(xué)生對(duì)掌上傳媒的依賴性越來(lái)越強(qiáng)，過(guò)度沉溺于網(wǎng)絡(luò)二次元世界，影響到他們現(xiàn)實(shí)的人際交往關(guān)系，學(xué)生徘徊在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界之間，巨大的心理落差感最終導(dǎo)致學(xué)生逐漸走向自我封閉，這些負(fù)面影響，嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生身心的健康發(fā)展，值得我們每一位教育工作者的高度重視。

一、掌上傳媒對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的負(fù)面影響

（一）大學(xué)生過(guò)度依賴于通過(guò)掌上傳媒來(lái)進(jìn)行人際交往

大學(xué)生正值自我表現(xiàn)欲旺盛的青春期，他們渴望被外界關(guān)注并從中獲得成就感。然而由于當(dāng)代大學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女，長(zhǎng)期處于以自己為中心的家庭教育環(huán)境中，性格中難免存在著個(gè)人主義等不足之處，這就導(dǎo)致他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)人際交往過(guò)程中會(huì)受到諸多阻礙，心情低落，為了排遣自己的這種不良情緒，很多學(xué)生會(huì)選擇在網(wǎng)絡(luò)世界中尋找傾訴的對(duì)象?？偟膩?lái)說(shuō)，掌上傳媒充分滿足了當(dāng)代大學(xué)生的人際交往需求，但在不知不覺(jué)中大學(xué)生群體對(duì)于掌上傳媒的依賴性也越來(lái)越強(qiáng)。很多大學(xué)生常常會(huì)因?yàn)闊o(wú)法使用手機(jī)等掌上傳媒設(shè)備而產(chǎn)生精神上的焦灼感，甚至已經(jīng)嚴(yán)重影響到他們正常的學(xué)習(xí)與生活。

（二）降低了大學(xué)生現(xiàn)實(shí)中主動(dòng)進(jìn)行人際交往積極性

通過(guò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的掌上傳媒使用情況的分析，就人際交往這方面而言，我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生使用掌上傳媒進(jìn)行人際交往的對(duì)象主要還是以身邊親近的人為主，借助掌上傳媒傳播信息的即時(shí)性與便捷性等特點(diǎn)，學(xué)生可以隨時(shí)分享自身的信息并獲取他人的意見(jiàn)；也有少部分的學(xué)生表示會(huì)與陌生人建立起長(zhǎng)久的人際交往關(guān)系。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，很多學(xué)生都有這樣的體會(huì)，跟朋友或家人在一起的時(shí)候，大家基本都很沉默，各自低頭玩手機(jī)、平板電腦等掌上傳媒設(shè)備，并不像在網(wǎng)絡(luò)上交流時(shí)一樣主動(dòng)活躍。造成這種現(xiàn)象的主要原因是，長(zhǎng)期使用掌上傳媒來(lái)進(jìn)行人際關(guān)系交往，在方便了學(xué)生信息交流的同時(shí)，也減少了他們當(dāng)面與人溝通交流的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致大學(xué)生逐漸喪失了在現(xiàn)實(shí)生活中主動(dòng)面對(duì)面對(duì)與人人際關(guān)系的積極性。

二、糾正掌上傳媒對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系負(fù)面影響的有效對(duì)策

（一）政府方面

1.完善當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制

雖然目前我國(guó)已全面進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，但政府在關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)管理這方面的工作卻仍然較為落后，缺乏行之有效的管理，尤其是針對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的管理，更加顯得力不從心了，這就導(dǎo)致掌上傳媒網(wǎng)絡(luò)信息碎片化現(xiàn)象嚴(yán)重，這對(duì)大學(xué)生的信息獲取以及日常行為思考方式等都產(chǎn)生了諸多的負(fù)面影響。因此，政府各相關(guān)部門有必要聯(lián)合起來(lái)，發(fā)揮各自的職能，共同承擔(dān)起管理我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的重任，對(duì)當(dāng)前的掌上傳媒網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制進(jìn)行修正與完善，過(guò)濾掉一些負(fù)面消極的因素，從整體上提高移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的效能，發(fā)揮其應(yīng)有的平臺(tái)作用。

2.提倡學(xué)生合理使用掌上傳媒

我們說(shuō)使用任何事物都有一個(gè)度，過(guò)極必反，掌上傳媒亦如此。當(dāng)代大學(xué)生們?cè)谙硎苷粕蟼髅降瓤萍汲晒o生活帶來(lái)的便捷的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)注意合理使用，把握好度，過(guò)于依賴掌上傳媒，會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生們逐漸放棄對(duì)現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系的建立與維護(hù)，從而脫離他們所生活的現(xiàn)實(shí)群體，一旦無(wú)法使用掌上傳媒，很多人便會(huì)覺(jué)得緊張不安，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活感到無(wú)所適從。因此，政府應(yīng)利用自身職能，積極提倡大學(xué)生合理使用掌上傳媒，引導(dǎo)學(xué)生正確掌上傳媒功能的利與弊，幫助他們建立起網(wǎng)絡(luò)虛擬世界與現(xiàn)實(shí)生活兩者之間的平衡點(diǎn)，最終讓大學(xué)生回歸校園生活，重拾與人實(shí)際交往的能力，促進(jìn)他們身心健康的全面發(fā)展。

（二）學(xué)校方面

掌上傳媒雖然對(duì)大學(xué)生的人際關(guān)系交往產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，但也有其值得肯定的地方，學(xué)校在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，不應(yīng)該采取一味回避或壓制的手段，這樣不僅違背了時(shí)代發(fā)展的客觀規(guī)律，而且也很容易引起大學(xué)生群體的反感，因此，高校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮掌上傳媒的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，用學(xué)生能接受的方式，引導(dǎo)學(xué)生合理地使用掌上傳媒。

1.借助掌上傳媒網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，改革創(chuàng)新教學(xué)方式

以手機(jī)為代表的掌上傳媒最大的特點(diǎn)在于網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富、便捷易操作、互動(dòng)功能強(qiáng)大等等，而這些都是傳統(tǒng)大學(xué)教學(xué)課堂中所欠缺的。目前，我國(guó)大多數(shù)高校的教師方式仍然以教師單方面授課、學(xué)生單方面聽講為主，在這種教學(xué)模式下，師生之間缺乏必要的互動(dòng)交流，學(xué)生很容易走神分心，課堂教學(xué)質(zhì)量大打折扣。因此，高校教師如果能夠在當(dāng)前的教學(xué)方式中引入掌上傳媒元素，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與學(xué)生建立起友好互動(dòng)的關(guān)系，一方面，教師可以通過(guò)一些即時(shí)聊天軟件及時(shí)了解到學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)不足之處，進(jìn)而調(diào)整自己的教學(xué)方式和課堂節(jié)奏；另一方面，學(xué)生也可以通過(guò)掌上傳媒隨時(shí)隨地向教師或其他同學(xué)請(qǐng)教自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，其他同學(xué)也可以對(duì)別人提出的問(wèn)題進(jìn)行思考，檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)的掌握程度，查找自己學(xué)習(xí)中的遺漏點(diǎn)。這種基于掌上傳媒技術(shù)的教學(xué)方式，拓寬了課堂空間，不僅促進(jìn)了師生之間友好人際關(guān)系的形成，也顯著提升了教師課堂內(nèi)外的教學(xué)效果。

2.引導(dǎo)大學(xué)生正確利用掌上網(wǎng)絡(luò)傳媒來(lái)進(jìn)行人際交往

大學(xué)生正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，三觀都還較為脆弱，很容易就受到網(wǎng)絡(luò)上一些不良信息的影響，尤其是當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于掌上傳媒的依賴性過(guò)強(qiáng)，甚至成癮，嚴(yán)重危害了他們的身心健康?？陀^而言，掌上傳媒的私密性為大學(xué)生提供了一個(gè)無(wú)拘束的情感宣泄平臺(tái)，學(xué)校教育工作者應(yīng)利用這點(diǎn)，搭建起一個(gè)能夠與學(xué)生進(jìn)行有效情感交流的溝通平臺(tái)。當(dāng)大學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅角楦袉?wèn)題或人際交往困惑時(shí)可以以匿名的方式向心理咨詢工作者尋求幫助，也可以在學(xué)校開設(shè)的社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下的公眾號(hào)下留言，與其他有著相同經(jīng)歷的同學(xué)討論交流，分享各自的經(jīng)歷，互相鼓勵(lì)幫助，這在某種程度上，也促進(jìn)了學(xué)生之間良好的人際關(guān)系的形成。高校需要注意的是，要想通過(guò)掌上傳媒網(wǎng)絡(luò)來(lái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作，首先必須要確保網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全健康，只有在一個(gè)有秩序、有道德的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，才能順利開展一切思想政治教育活動(dòng)。這就要我們的教育工作者們利用掌上傳媒技術(shù)，規(guī)范大學(xué)生的思想行為方式，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)觀念，從而提升其明辨是非的能力。總的來(lái)說(shuō)，高校應(yīng)充分利用掌上傳媒的優(yōu)勢(shì)，改革創(chuàng)新當(dāng)前的教學(xué)方式，使其成為能被絕大多數(shù)大學(xué)生所喜愛(ài)的一種教學(xué)模式，進(jìn)而能夠更好地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作，在提高他們知識(shí)文化水平的同時(shí)，也促進(jìn)其健全人格的形成。

（三）個(gè)人方面

要想徹底糾正掌上傳媒對(duì)當(dāng)代大學(xué)生人際交往關(guān)系產(chǎn)生的不良影響，僅僅依靠政府和學(xué)校的政策努力是不夠的，還需要學(xué)生自身態(tài)度與思想的端正。大學(xué)生應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到自己作為一名學(xué)生的職責(zé)所在，學(xué)習(xí)是其永恒不變的主題，任何時(shí)刻都應(yīng)當(dāng)將學(xué)習(xí)放在第一位，掌上傳媒只是一種幫助學(xué)生更好地生活與學(xué)習(xí)的輔助工具而已，不應(yīng)當(dāng)占據(jù)大學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的主旋律，對(duì)于這點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)劃分好主次關(guān)系。誠(chéng)然，掌上傳媒讓大學(xué)生們很輕松地在網(wǎng)絡(luò)上建立起了個(gè)人人際交往圈，獲得成就感，但很多學(xué)生自控能力較差，容易不自覺(jué)地混淆網(wǎng)絡(luò)虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界，將精力全部用于網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系的經(jīng)營(yíng)，忽略了現(xiàn)實(shí)生活中人際關(guān)系的建立與維護(hù)，從而逐漸喪失與人溝通交往的能力，脫離集體人際關(guān)系圈，最終變得自我封閉，性格孤僻。因此，大學(xué)生應(yīng)努力提高自己的自控能力，積極參與集體活動(dòng)，回歸現(xiàn)實(shí)人際交往當(dāng)中，直視自己在現(xiàn)實(shí)溝通交流中的不足并尋求幫助，努力改進(jìn)，培養(yǎng)自身樂(lè)觀自信的生活態(tài)度。

三、結(jié)論

綜上所述，掌上傳媒為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了極大的便捷，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，然而也正是由于這些優(yōu)點(diǎn)，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)掌上傳媒產(chǎn)生了前所未有的依賴感，并且在一定程度上影響了他們現(xiàn)實(shí)生活中與人正常地進(jìn)行人際交往。為了保證大學(xué)身身心健康的發(fā)展，政府需要優(yōu)化當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制，為大學(xué)生提供一個(gè)良性健康的上網(wǎng)環(huán)境，學(xué)校則應(yīng)充分利用掌握傳媒在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，改革教學(xué)方式，在尊重學(xué)生發(fā)展客觀規(guī)律的前提下，引導(dǎo)學(xué)生們合理使用掌上傳媒。就學(xué)生角度而言，大學(xué)生們也應(yīng)端正自身心態(tài)，正確看待掌上傳媒的利與弊，積極主動(dòng)參加集體活動(dòng)，回歸校園實(shí)際生活，重視現(xiàn)實(shí)生活中人際關(guān)系的建立與維護(hù)，努力成為一名合格的社會(huì)人。

（責(zé)任編輯：桂杉杉）