張立志

摘 要 本篇文章首先對(duì)實(shí)驗(yàn)室的具體管理內(nèi)容進(jìn)行概述，從缺乏管理意識(shí)、缺少完善的管理制度、執(zhí)行力度匱乏、教學(xué)內(nèi)容受到約束等方面，對(duì)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室管理存在的常見問題進(jìn)行分析，并以此為依據(jù)，提出高效實(shí)驗(yàn)室管理對(duì)策。

關(guān)鍵詞 實(shí)驗(yàn)室 管理 常見問題 對(duì)策研究

中圖分類號(hào)：G482 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.08.084

Research on Common Problems and Countermeasures of

Laboratory Management

ZHANG Lizhi

（Guizhou Educational Equipment Management Center， Guiyang， Guizhou 550081）

Abstract In this article， the specific content of the laboratory management are summarized， the lack of management consciousness， the lack of perfect management system， lack of enforcement， teaching content constraints etc.， common problems existing in the current laboratory management are analyzed， and on this basis， puts forward the countermeasures of management， laboratory.

Keywords laboratory； management； common problems； countermeasures

近幾年來(lái)，隨著我國(guó)教學(xué)體系的改革，一些學(xué)校開始越來(lái)越注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，必不可少的設(shè)備就是實(shí)驗(yàn)室。隨著各類學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的快速發(fā)展，其不僅對(duì)教學(xué)以及人才培養(yǎng)起著重要作用，同時(shí)還能提升學(xué)生們的實(shí)踐動(dòng)手能力。但是，根據(jù)當(dāng)前的情況來(lái)看，在實(shí)驗(yàn)室管理過程中，依然存在諸多問題，這就給學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)帶來(lái)了不利影響，并且還阻礙了教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，采取有效的應(yīng)對(duì)措施是非常必要的。下面，本文將進(jìn)一步對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理存在的常見問題及對(duì)策進(jìn)行分析和研究。

1 實(shí)驗(yàn)室的具體管理內(nèi)容

1.1 實(shí)驗(yàn)藥品管理

不管是從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，亦或是從事科學(xué)研究工作，都要應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)試劑及實(shí)驗(yàn)藥品，所以，做好實(shí)驗(yàn)藥品的管理工作就顯得極為重要，必須要制定好管理使用制度，同時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)開展記錄及管理工作。

1.2 實(shí)驗(yàn)儀器管理

實(shí)驗(yàn)設(shè)施的應(yīng)用和管理是實(shí)驗(yàn)室管理工作中的一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)，因此，就要做好實(shí)驗(yàn)設(shè)施、器材的采購(gòu)、登記、保養(yǎng)、應(yīng)用、檢修等管理工作。

1.3 實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理

在執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室教學(xué)課程之前，需要做好準(zhǔn)備工作，其中包含了實(shí)驗(yàn)教學(xué)材料、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需的儀器等。在實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，進(jìn)而確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全面落實(shí)。

2 當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室管理存在的常見問題

2.1 缺乏管理意識(shí)

當(dāng)前，根據(jù)已經(jīng)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)校的情況來(lái)看，在管理過程中，一味地注重實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、資源的應(yīng)用以及教學(xué)改革等方面內(nèi)容，忽略了管理工作的重要性，使得大多數(shù)教師缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的深刻認(rèn)識(shí)，使得學(xué)生在實(shí)踐過程中受到限制，無(wú)法全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及思維拓展能力，這和當(dāng)前推行的素質(zhì)教學(xué)相背離。

2.2 缺少完善的管理制度

現(xiàn)階段，大多數(shù)的學(xué)校實(shí)驗(yàn)室都缺少完善的管理機(jī)制，即使有一些學(xué)校建立了管理機(jī)制，但是管理機(jī)制過于表面化，缺少實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，沒有按照相關(guān)的管理要求來(lái)開展管理工作，再加上缺少充足的管理經(jīng)費(fèi)，缺少單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、器材的成本核算，從而影響實(shí)驗(yàn)室管理質(zhì)量。

2.3 執(zhí)行力度匱乏

目前，大多數(shù)學(xué)校在實(shí)驗(yàn)室管理過程中，普遍存在管理過于閑散、管理模式封閉以及實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用效率低等現(xiàn)象。因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)校一味地注重學(xué)校的擴(kuò)建，使得實(shí)驗(yàn)室重建的情況頻頻出現(xiàn)，這樣不但會(huì)增加了費(fèi)用的投放，同時(shí)還增加了土地浪費(fèi)和管理人員的需要，在某種情況下，給實(shí)驗(yàn)設(shè)施的應(yīng)用以及更換帶來(lái)了影響。并且實(shí)驗(yàn)室中的相關(guān)教學(xué)設(shè)施過于陳舊，無(wú)法保證教學(xué)質(zhì)量。

2.4 教學(xué)內(nèi)容受到約束

由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理形式受到了約束，從而給教學(xué)內(nèi)容的改革和發(fā)展帶來(lái)阻礙。當(dāng)實(shí)驗(yàn)室管理形式受到約束時(shí)，就會(huì)給開展實(shí)驗(yàn)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來(lái)影響，阻礙了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，無(wú)法將實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能得以全面發(fā)揮，過于陳舊的教學(xué)模式以及教學(xué)方法，不能滿足當(dāng)前教學(xué)要求。

2.5 實(shí)驗(yàn)室管理人員缺失

各個(gè)學(xué)校都具備高能力、高素養(yǎng)的專業(yè)人員，但是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室管理工作屬于附屬工作，因此都不太愿意從事該工作。除此之外，很多學(xué)校都沒有重視實(shí)驗(yàn)室管理工作人員專業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)工作，對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理工作人員的關(guān)心比較少，在某種程度上，打消了實(shí)驗(yàn)室管理工作人員的工作熱情。

3 高效實(shí)驗(yàn)室管理對(duì)策

3.1 提升實(shí)驗(yàn)室管理工作人員的專業(yè)性

要想提升實(shí)驗(yàn)室管理水平，首先就要提升實(shí)驗(yàn)室管理工作人員的綜合素養(yǎng)。學(xué)?？梢远ㄆ趯?duì)實(shí)驗(yàn)室管理工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，讓其全面掌握我國(guó)相關(guān)部門頒布的相關(guān)規(guī)章機(jī)制。同時(shí)還要讓其全面了解各個(gè)實(shí)驗(yàn)器材的應(yīng)用方式以及操作功能，對(duì)相關(guān)技能和知識(shí)有全面的了解，進(jìn)而可以正確引導(dǎo)學(xué)生操作相關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器。此外，還要定期對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的應(yīng)用情況進(jìn)行檢查，做好實(shí)驗(yàn)器材的養(yǎng)護(hù)工作，從而保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利開展。最后，保證實(shí)驗(yàn)管理工作人員管理工作的規(guī)范性。實(shí)驗(yàn)室管理工作人員需要按照學(xué)校制定的管理要求來(lái)開展管理工作，并制定完善的管理大綱，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行合理控制，同時(shí)輔助任課教師進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行監(jiān)管，防止出現(xiàn)意外事故。

3.2 制定完善的實(shí)驗(yàn)室管理制度

古話說得好：沒有規(guī)矩不成方圓。要想保證實(shí)驗(yàn)室管理工作順利開展，就要制定完善的管理機(jī)制。首先，制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)器材采購(gòu)計(jì)劃，做好實(shí)驗(yàn)藥品采購(gòu)和應(yīng)用記錄工作。其次，制定實(shí)驗(yàn)設(shè)施的應(yīng)用機(jī)制，嚴(yán)格按照機(jī)制進(jìn)行管理；再次，定期對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行檢查和維護(hù)，延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)器材的應(yīng)用年限，加大實(shí)驗(yàn)器材的管理力度。最后，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的總體規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)資源的共享目的。為了防止實(shí)驗(yàn)設(shè)施的分散以及重復(fù)采購(gòu)，需要對(duì)實(shí)驗(yàn)室的框架、布局進(jìn)行全面調(diào)整，根據(jù)課程安排進(jìn)行微調(diào)，從而起到資源共享的目的。

3.3 提升實(shí)驗(yàn)管理水平

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來(lái)科學(xué)的設(shè)置實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，多設(shè)置一些具備探究性、創(chuàng)新性的試驗(yàn)項(xiàng)目，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維以及實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)。此外，構(gòu)建科學(xué)化、現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計(jì)，盡量采購(gòu)一些先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)施，合理應(yīng)用實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，構(gòu)建高檔次實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)信息化、微機(jī)化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

3.4 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置

當(dāng)前，大多數(shù)學(xué)校在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，通常采用驗(yàn)證型教學(xué)模式，由任課老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)制定教學(xué)大綱，學(xué)生只要根據(jù)教師給出的流程進(jìn)行操作，通過實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)理論的準(zhǔn)確性。這種教學(xué)模式雖然對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證，但是不能對(duì)學(xué)生們的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，制約了學(xué)生們的思維想象空間以及實(shí)踐能力。所以，在教學(xué)改革時(shí)，應(yīng)該將具備設(shè)計(jì)學(xué)、探究性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容添加到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，讓學(xué)生們有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)添加一些實(shí)驗(yàn)技巧和方法，綜合教學(xué)，進(jìn)而提升學(xué)生們實(shí)踐能力以及問題處理能力。

3.5 提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用效率

為了促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制的改革，首先就要培養(yǎng)出更多專業(yè)性的管理人才，提升實(shí)驗(yàn)教師自身管理意識(shí)，明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，積極地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，利用開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式，實(shí)現(xiàn)資源工作，全面發(fā)揮實(shí)驗(yàn)器材的應(yīng)用效率。此外，還要構(gòu)建完善的規(guī)章機(jī)制，保證實(shí)驗(yàn)設(shè)施自身作用全面發(fā)揮。機(jī)制是保證一切管理工作順利開展的依據(jù)，因此，要想加大實(shí)驗(yàn)室設(shè)施的管理力度，就要保證有章可循、有據(jù)可依。通過制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的方式，來(lái)全面調(diào)動(dòng)教師以及管理工作人員的工作積極性，提升實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用效率，從而確保實(shí)驗(yàn)室的順利運(yùn)行。

4 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，實(shí)驗(yàn)室管理工作作為一項(xiàng)比較精細(xì)、復(fù)雜的工作，在工作過程中，必須要加大管理力度，避免出現(xiàn)混亂現(xiàn)象，從而給實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來(lái)不利影響。因此，我們可以采用提升實(shí)驗(yàn)室管理工作人員的專業(yè)性、制定完善的實(shí)驗(yàn)室管理制度、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置等方式，在保證實(shí)驗(yàn)室管理工作規(guī)范性的條件下，讓實(shí)驗(yàn)室管理工作步入正軌，從而更好地給實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

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