閆晶晶

(云南師范大學(xué) 云南昆明 650500)

廣東省體育院校健美操專項(xiàng)課程教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查①

閆晶晶

(云南師范大學(xué) 云南昆明 650500)

健美操專項(xiàng)課程是普通高等學(xué)校體育專業(yè)學(xué)生可選擇的專項(xiàng)課程之一。健美操專項(xiàng)課程開設(shè)的質(zhì)量好壞，將直接關(guān)系到普通高等院校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過文獻(xiàn)資料發(fā)、問卷調(diào)查法、訪談法、實(shí)地調(diào)查等方法，對(duì)廣東省四所普通高等學(xué)校體育教育專業(yè)健美操專項(xiàng)課課程設(shè)置和教學(xué)方法進(jìn)行了深入調(diào)查。了解到目前廣東省健美操專項(xiàng)課程開設(shè)情況十分不理想，課程設(shè)置無法滿足社會(huì)需要。課程設(shè)置過于偏重技術(shù)教學(xué)而忽視理論教學(xué)。由于師資力量薄弱，部分院校無法開展競(jìng)技健美操課程。解決這些問題，本研究提出幾點(diǎn)建議：(1)增加理論課程和競(jìng)技課程授課時(shí)數(shù)，增加流行課程設(shè)置。(2)部分高校需要引進(jìn)師資力量，培養(yǎng)優(yōu)秀健美操人才。(3)多讓學(xué)生參加比賽，鍛煉臨場(chǎng)發(fā)揮能力。

廣東省 普通高等院校 健美操專項(xiàng) 課程設(shè)置 現(xiàn)狀

健美操是一中在音樂的伴奏下，運(yùn)用身體練習(xí)練習(xí)為手段，以增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，塑造體形為目的的體育運(yùn)動(dòng)，是體育院校開設(shè)的主要課程之一。目前，在廣東省各高校體育院系健美操專項(xiàng)課程設(shè)置中了解到，大部分體育院系的健美操教學(xué)還是過于偏向傳統(tǒng)健美操教學(xué)，而對(duì)現(xiàn)今流行的健美操課程無論是在理論上還是在技術(shù)上都較少涉及，學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠新穎，對(duì)于健美操這種時(shí)刻發(fā)生變化著的運(yùn)動(dòng)而言，是一個(gè)較大的缺點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)利，無法達(dá)到社會(huì)對(duì)健美操專項(xiàng)人才的要求。本文通過多種調(diào)查研究方法，結(jié)合各高校健美操教學(xué)課程設(shè)置，為廣東省健美操專項(xiàng)課程設(shè)置的改革提供一些參考意見，以促進(jìn)廣東省健美操專項(xiàng)更好發(fā)展。

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

本文以韶關(guān)學(xué)院、華南師范大學(xué)、廣州體育大學(xué)、湛江師范大學(xué)4所在廣東省內(nèi)比較有代表性的高校體育院系健美操專項(xiàng)教學(xué)大綱以及健美操專項(xiàng)師生研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過中國(guó)知網(wǎng)、中國(guó)維普期刊網(wǎng)、各高校官方網(wǎng)站檢索查閱大量相關(guān)資料，對(duì)廣東省四所高校體育院系健美操專項(xiàng)課程大綱，教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度進(jìn)行收集，分析及總結(jié)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

通過對(duì)健美操專項(xiàng)課程開展現(xiàn)狀、影響因素等問題，設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)易問卷，對(duì)廣東省四所高校體育院系健美操專業(yè)師生進(jìn)行調(diào)查。選擇了抽樣調(diào)查的方式，隨機(jī)發(fā)放問卷，本研究主要針對(duì)廣東省健美操專項(xiàng)課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放《健美操專項(xiàng)課程調(diào)查表》共300份，收回250份，有效問卷220份，有效率約74%，為了保證問卷的有效性和準(zhǔn)確性調(diào)查表，采用現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放及回收模式，該問卷的相關(guān)性較高，回收后對(duì)問卷進(jìn)行了整理分析。

2 調(diào)查結(jié)果分析

2.1 廣東省體育院校專項(xiàng)課程開展現(xiàn)狀

王美、邱建剛等在體育文化導(dǎo)刊2001年第5期《體育教育專業(yè)健美操專項(xiàng)培養(yǎng)目標(biāo)的研究》一文中認(rèn)為體育院系教育專業(yè)的健美操裝修學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)定位于教學(xué)、訓(xùn)練和社會(huì)指導(dǎo)員，而不是競(jìng)技專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。課程設(shè)置內(nèi)容應(yīng)注重基本技術(shù)、基本理論和基本技能的綜合提高，要培養(yǎng)適合社會(huì)需要的“多能一?！睆?fù)合型人才[1]。通過調(diào)查了解到，廣東省各高校健美操專項(xiàng)課程開設(shè)情況如下。

過于注重傳統(tǒng)健美操課程教學(xué)，流行課程開設(shè)較少，課程足學(xué)生畢業(yè)后很難從事相關(guān)健美操教學(xué)工作，在各高校的健美操學(xué)時(shí)分配中可以看出，各高校都比較重視健美操基本功以及大眾等級(jí)健美操教學(xué)，這都是過于偏重傳統(tǒng)健美操教學(xué)的體現(xiàn)。從學(xué)時(shí)上來看，華南師范大學(xué)健美操課程的教學(xué)一共有451個(gè)學(xué)時(shí)，廣州體育學(xué)院一共有390個(gè)學(xué)時(shí)，韶關(guān)學(xué)院一共有290個(gè)學(xué)時(shí)，湛江師范學(xué)院也是290個(gè)學(xué)時(shí)。從學(xué)時(shí)分配上來看，在基本功與大眾等級(jí)以及競(jìng)技健美操上所占比例較大，華南師范大學(xué)在這三類教學(xué)上所占比重位總學(xué)時(shí)的73%，廣州體育學(xué)院在這三類教學(xué)上所占比重是總學(xué)時(shí)的69.2%，韶關(guān)學(xué)院在這三類教學(xué)上所占比重是總學(xué)時(shí)的73%，湛江師范學(xué)院在這三類教學(xué)中占總學(xué)時(shí)的79%，從各高校健美操專項(xiàng)課程學(xué)時(shí)比例中可以看出，各高校健美操專項(xiàng)課程都過于注重傳統(tǒng)健美操內(nèi)容教學(xué)。健美操傳統(tǒng)課程內(nèi)容固然重要，但社會(huì)在進(jìn)步時(shí)代在發(fā)展，對(duì)于健美操這門新興課程來說，其更新速度非?？?，如果一味地追求傳統(tǒng)內(nèi)容的教學(xué)，就會(huì)與社會(huì)需求脫軌(見表1)。

表1 健美操專項(xiàng)課程學(xué)時(shí)分配表

2.2 學(xué)生對(duì)健美操課的態(tài)度及原因

健美操專項(xiàng)課程在女生中較受歡迎，各高校健美操專項(xiàng)班都幾乎以女生為主，女生對(duì)健美操的喜愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生。普通高等院校開設(shè)的健美操課程主要是：“以健身鍛煉為目的”的健身健美操。它是一項(xiàng)體現(xiàn)健與美的運(yùn)動(dòng)，既注重形體的、姿態(tài)的、動(dòng)作的外在美的訓(xùn)練，又注重美的欣賞力、美的情操等內(nèi)在美的培養(yǎng)；對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確姿態(tài)和韻律感，提高協(xié)調(diào)性和審美能力，增強(qiáng)體質(zhì)都有很好的作用[2]。健美操注重形體、姿態(tài)、動(dòng)作的外在美，相較于籃球，足球等對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)更適合女生學(xué)習(xí)，這也是健美操專項(xiàng)主要以女生為主的原因。男生相較于更喜歡籃球、足球更具對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)。

2.3 健美操專項(xiàng)課程開展場(chǎng)地與器材現(xiàn)狀

通過對(duì)廣東省四所高校的實(shí)地調(diào)查，了解到各高校健美操專項(xiàng)課程主要是在室內(nèi)進(jìn)行，學(xué)校有專門的健美操教室供學(xué)生上課使用。華南師范大學(xué)與廣州體育學(xué)院健美操場(chǎng)地較多，而韶關(guān)學(xué)院與湛江師范學(xué)院只有一個(gè)專門的健美操教室。在器材設(shè)施上，華南師范大學(xué)與廣州體育學(xué)院器材較為齊全且豐富多樣，而韶關(guān)學(xué)院與湛江師范學(xué)院在器材設(shè)施上就過于單一，器材老舊。

2.4 健美操專項(xiàng)師資力量現(xiàn)狀

21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)質(zhì)是教育質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，而決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵是教師隊(duì)伍的素質(zhì)。中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設(shè)具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)”。師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)，對(duì)師資隊(duì)伍狀況進(jìn)行調(diào)查和分析，是了解該學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀的重要環(huán)節(jié)[3]。通過調(diào)查華南師范大學(xué)與廣州體育學(xué)院師資力量較為雄厚，健美操專項(xiàng)教師較多，學(xué)校較為重視而韶關(guān)學(xué)院與湛江師范學(xué)院師資力能較為單薄，學(xué)校重視不夠。

3 結(jié)論

(1)廣東省各高校體育院系健美操專項(xiàng)課程設(shè)置過于偏向于傳統(tǒng)健美操內(nèi)容的教學(xué)，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力教學(xué)重視不夠，不利于學(xué)生畢業(yè)后在健美操方面的就業(yè)與發(fā)展。

(2)廣東省各高校體育院系健美操教學(xué)內(nèi)容對(duì)流行課程教授課時(shí)較少，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容跟不上健美操發(fā)展的潮流與趨勢(shì)，無法滿足學(xué)生真正的需求。

[1]徐海虹.湖北省高校體育教育專業(yè)健美操專選課現(xiàn)狀研究[D].華中師范大學(xué)，2006.

[2]黃艷.河南省普通高校健美操課現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[D].河南大學(xué)，2004.

[3]孫萌.對(duì)山東省普通高校健美操課程現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策分析[D].山東師范大學(xué)，2007.

[4]肖光來.健美操[M].人民體育出版社，2004.

[5]曲直.我國(guó)部分體育院校體育教育專業(yè)健美操專項(xiàng)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D].北京體育大學(xué)，2006.

G831.3

A

2095-2813(2017)09(a)-0111-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.25.111

閆晶晶(1993，10—)，女，漢族，河南焦作人，碩士，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。