全粵華

（廣西師范學(xué)院體育學(xué)院， 廣西 南寧 530023）

來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校校運會項目改革初探

全粵華

（廣西師范學(xué)院體育學(xué)院， 廣西 南寧 530023）

通過對廣西來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校校運會開展狀況進行調(diào)查。針對來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校開展校運會的困難及所設(shè)置項目進行分析。認為應(yīng)針對農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)狀，構(gòu)想一些占地小、器材簡單、趣味性高、集體性強的校運會競賽項目，適合于來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校開展。以此促進來賓市興賓區(qū)學(xué)校校運會更具有普遍性，參與性和娛樂性。

校運會項目；農(nóng)村學(xué)校；改革

學(xué)校校運會是學(xué)校體育工作的一個重要內(nèi)容，大多數(shù)學(xué)校校運會仍然過于注重競技，忽略了大眾性，通過對來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)濟水平欠發(fā)達，體育設(shè)施條件不完善的情況下，農(nóng)村學(xué)校開展校運會有很大的局限，使得農(nóng)村學(xué)校校運會開展達不到預(yù)期效果，影響到學(xué)校體育工作的實施和任務(wù)完成。因此，對來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校校運會項目改革勢在必行。本文結(jié)合來賓市興賓區(qū)的農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)狀，探索一種在來賓興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校開展，緊密結(jié)合來賓農(nóng)村特點的運動項目，從而促進農(nóng)村學(xué)校校運會的開展，促進農(nóng)村學(xué)校體育工作完成。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以來賓市興賓區(qū)15所農(nóng)村學(xué)校為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

閱讀有關(guān)校運會項目改革的資料。

1.2.2 訪談法

對來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校的部份體育教師進行訪談。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

對結(jié)果進行統(tǒng)計和分析。

2 來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校校運會開展狀況與原因分析

2.1 來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校校運會開展狀況

《學(xué)校體育工作條例》明確規(guī)定，每所學(xué)校至少要達到每年都舉辦一次校運會的標準。但是在來賓地區(qū)農(nóng)村學(xué)校調(diào)查發(fā)現(xiàn)，校運會對這里的大部分農(nóng)村學(xué)校來說還是一個較難完成的目標，大部分農(nóng)村學(xué)校沒有條件舉行一年一次的校運會；特別是小學(xué)基本都沒有舉行過一次校運會（表1）。

表1 來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校校運會開展情況

從調(diào)查的15所農(nóng)村學(xué)校中，只有4所學(xué)校能如期開展一年一次的校會，占 3%。而小學(xué)基本上都沒有開展過校運會。而有能力開展校運會的學(xué)校，也是以傳統(tǒng)的競賽方法和競技形式來開展，設(shè)置的項目主要有：60米、100米、200米等這些競技性很強的項目。

2.2 原因分析

來賓市興賓區(qū)大部份農(nóng)村學(xué)校未能按照規(guī)定開展每學(xué)年一次全校性運動會。這主要是由于來賓市興賓區(qū)農(nóng)村大部分還處于經(jīng)濟不發(fā)達的狀況，學(xué)校的體育活動都受到局限，發(fā)展緩慢。因此，來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校各種體育硬件設(shè)施普遍缺乏，使學(xué)校體育工作開展存在很大的困難。

2.2.1 學(xué)校占地面積過小

來賓市興賓區(qū)的很多農(nóng)村學(xué)校往往依山而建，學(xué)校占地非常的小，就更不用說學(xué)生的運動場地了。對來賓市興賓區(qū)15所農(nóng)村學(xué)校調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校沒有田徑場，而小學(xué)的情況更不樂觀（表2）。

表2 來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校運動場地統(tǒng)計

從表2看出，在來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校學(xué)生運動場地主要是以籃球場為主。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)部份學(xué)校有簡易跑道，勉強可以開展一些體育活動。而小學(xué)的狀況較差，除條件稍好的村學(xué)校有籃球場外其他條件差的學(xué)校學(xué)生基本上沒有運動場地，開展體育活動比較困難。

2.2.2 體育器材缺乏

在體育設(shè)施器材方面來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校普遍缺乏，特別是小學(xué)（表3）。主要原因是由于來賓市興賓區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟都比較落后,上級主管部門經(jīng)費緊張使在體育器材方面投入很少,使得下面學(xué)校的體育器材缺乏,即使有那么一點經(jīng)費下來,也優(yōu)先給鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),而小學(xué)基本上就從沒上級撥款。

表3 來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育器材配備統(tǒng)計

從表3中可以看出，來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)有的體育器材與國家規(guī)定的中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄還有著很大的差距。

2.2.3 體育師資缺口嚴重

目前在來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教師缺口較大。尤其農(nóng)村小學(xué)體育教師嚴重缺乏，有些學(xué)校甚至沒有專職的體育教師，學(xué)校的體育教學(xué)是由其他學(xué)科的教師抽空兼任的（表4）。

表4 來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教師配備統(tǒng)計

從表4中可以看出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)體育教師基本上能滿足學(xué)校體育工作的要求，但各村中心小學(xué)和村小學(xué)都沒有專職的體育教師，學(xué)校的體育教學(xué)都是由其他科的老師抽空兼任。而兼職體育教師體育專業(yè)知識較差，在推動學(xué)校體育工作上發(fā)揮不了多大作用。

綜上所述，來賓市興賓地區(qū)農(nóng)村學(xué)校在體育工作開展上存在一些困難和局限，也影響到學(xué)校校運會的開展。此外在校運會項目設(shè)置上按照以傳統(tǒng)的競賽方法和競技模式來開展校運會，在項目設(shè)置上也主要是以：100米、200米、400米、跳高、跳遠等這些競技性很強的項目為主，以這樣的項目在場地少、缺器材、少資金與缺乏師資的大部份農(nóng)村學(xué)校是很難開展的。

3 改革構(gòu)想

多年來，來賓市興賓區(qū)農(nóng)村大部分學(xué)校一直沿用以傳統(tǒng)的競賽方法和競技模式的校運會，加上學(xué)校在體育場地設(shè)施器材等方面缺乏，校運會無法全面開展。致使來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校的大部分學(xué)生全都無法感受到體育的魅力，使學(xué)生無法體會到體育運動的價值，從而對體育運動失去了興趣。因此，來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校校運會項目設(shè)置上應(yīng)根據(jù)現(xiàn)有的條件，遵循小型多樣、單項分散、基層為主、勤儉節(jié)約的原則結(jié)合來賓農(nóng)村學(xué)校的特點對校運會競賽項目進行相應(yīng)的改革。

3.1 結(jié)合農(nóng)村學(xué)校場地現(xiàn)狀進行改革

根據(jù)來賓市興賓區(qū)農(nóng)村大部份學(xué)校都沒有田徑場，簡易跑道也只有極少數(shù)學(xué)校才有。而開展以傳統(tǒng)的競賽方法和競技形式的校運會對場地有一定的要求，不適合農(nóng)村學(xué)校場地小的現(xiàn)狀。要使農(nóng)村學(xué)校的校運會擺脫這種現(xiàn)狀，只有從校會競賽項目上進行改革。來賓農(nóng)村學(xué)校雖受場地限制，但還是有籃球場和一些小空地，因此有條件的學(xué)校可以開展 30米跑、50米跑等田徑項目。除以上項目外，加入一些對田徑起輔助練習的項目，如單腳跳、蛙跳等。來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校應(yīng)自主創(chuàng)新，使一些占地小的項目也加入到校運會中來，這種項目的比賽不僅同樣有競爭性而且占地小,在校運會中設(shè)置也易于教師對學(xué)生的管理組織方便。這樣的校運會項目不僅能打破制約來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校校運會受場地限制,也從根本上改善了校運會開展難的局面。所以在來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校校運會的項目設(shè)置應(yīng)從學(xué)校自身的條件出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的情況設(shè)立項目。如條件差，無田徑場的學(xué)?？梢岳每盏鼗蚧@球場開展以下項目：

（1）30米往返障礙跑

每個參賽隊員以兩條30米的跑道作為往返的路線，在一條跑道上也就是前30米用繩子、凳子課桌等設(shè)置障礙，在設(shè)置障礙上要使學(xué)生充分體會到跑動中跨、跳、鉆的技術(shù)動作，而后30米則是無障礙跑,主要讓學(xué)生體會到?jīng)_刺與成功的快樂。

（2）30米夾球跳

學(xué)生以10至20人為一隊，在30米的距離上，用雙腳夾住球跳躍30米接力，完成最快組為第一。此外在雙腳夾住球跳躍中要求學(xué)生不得用手觸球，但可以在途中停下來用手調(diào)整后在繼續(xù)向前跳躍。如果球掉下?lián)烨蚧貋砗髣t要從球掉下地方繼續(xù)向前跳躍，在撿球過程中不能防礙到對手。這樣的項目同樣能提高學(xué)生競爭意識。

（3）環(huán)校跑

在不規(guī)則的校園路線中劃出距離總長約800至1000米之間路線，同時可以利用學(xué)校的環(huán)境地形開設(shè)越野障礙跑，而組織方式則可以參照中長跑的規(guī)則來進行。以此提高學(xué)生的身體耐力與速度耐力。

3.2 結(jié)合農(nóng)村學(xué)校缺器材、少經(jīng)費進行改革

在調(diào)查中來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校除了在場地上受限制而無法正常開展校運會外，缺乏體育器材、設(shè)施也是一個因素。這主要是來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校在體育經(jīng)費上投入很少，使學(xué)校無力購買一些基本的體育器材。但來賓地區(qū)是一個少數(shù)民族聚集區(qū)，來賓地區(qū)各個民族在長期的生活和勞動中也形成了一些具有本地民族特色的民族體育項目。這些民族體育項目是結(jié)合各民族的風俗勞動生產(chǎn)習慣來創(chuàng)作的，它們最大的優(yōu)點在于器材大都來源于生活和生產(chǎn)勞動中的工具簡單易做。來賓市興賓區(qū)農(nóng)村還處于經(jīng)濟尚不發(fā)達的階段，來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育器材缺乏的現(xiàn)狀在很長時間內(nèi)可能無法得到改善的，所以來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校在校運會項目中設(shè)立一些器材簡單的民族體育項目在更具有實用性。要實現(xiàn)學(xué)校體育和社會體育運動的有機結(jié)合，使學(xué)生走上社會后依然能長期從事各種體育活動，以此促進中華民族體質(zhì)的提高。教師可充分考慮到學(xué)生的興趣和需要，讓每個學(xué)生參與到學(xué)校器材的制作中來，讓學(xué)生通過自己動手來獲得心理上的成功與快樂，并通過不斷克服困難的過程中來提高自信心。同時，通過有意安排學(xué)生和老師一起動手制作，通過師生的共同勞動，對學(xué)生進行尊重他人勞動成果的教育。如：

（1）拋繡球

拋繡球作為壯族人民的傳統(tǒng)體育活動，在來賓市具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，有一定的社會性、民族性、趣味性，這無形中增強了此項目的吸引力。拋繡球比賽時，在中線的中點豎一根5米至6米的桿，桿頂安一個直徑1 m的圓圈，為投球圈，在中線兩側(cè)2米至3米的地方，各畫一條與中線平行，這兩條線叫投球控制線就是隊員不能超越這兩條給投球。開始比賽，動員投圈后飛快撿起自己專用的球反向投圈，投中一次得1分，如果投球時運動員踩到控制線則違例不得分。比賽時間為一分鐘進球多的隊員則勝。此項目不僅趣味性。器材上農(nóng)村學(xué)?？梢酝耆约簞邮种谱?。同時也能讓學(xué)生更加了解本地區(qū)的民族特色。

（2）趕豬

學(xué)生10至20人一組，成一路縱隊，第一位隊員手持接力棒或木棒擊打?qū)嵭那?，將球趕至終點后折返至起點，并將接力棒交給第二位隊員，第二位隊員以同樣的方法進行練習，直到最后一名隊員完成任務(wù)。促進與提高學(xué)生團體協(xié)作及相互競爭的精神。

3.3 結(jié)合農(nóng)村體育師資情況進行改革

體育教師是學(xué)校體育工作的實施者，學(xué)校校運會也離不開他們的辛勤勞動。但在來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校由于缺乏體育教師，校運會很難組織起來。加上由于來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校的體育教師由于得不到及時的培訓(xùn)和進修，專業(yè)知識得不到更新依然停滯在舊的傳統(tǒng)和觀念上。此外，傳統(tǒng)以競賽方法和競技形式來開展的校運會是一個復(fù)雜繁冗工作，要有一定體育專業(yè)知識的老師組織實施，而兼職的體育教師在一些體育競技規(guī)則上了解甚少。所以，以競賽方法和競技形式來開展的校運會，在來賓大部份農(nóng)村學(xué)校是不可行的。來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校雖然缺乏體育教師,但并不缺乏體育活動,在校運會是設(shè)置老師學(xué)生都比較喜歡、流行、熟悉的項目，方法簡便易行、操作、評判。同時學(xué)生看到此項目簡便易行有吸引力，參與的積極性也會提高。所以，在來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校校運會項目上應(yīng)去掉一些規(guī)則復(fù)雜繁冗的項目，開展一些當?shù)乩蠋煂W(xué)生都比較喜歡流行熟悉的項目。同樣，一些規(guī)則簡單的項目也可以在校運會中開展。如：

（1）跳繩

跳繩可分為單人賽和集體賽。單人賽規(guī)則是兩分鐘的時間內(nèi)，單人跳繩次數(shù)。跳繩過程中可以停頓，以兩分鐘結(jié)束時的總次數(shù)為個人最后成績。每個班是10個人參賽，10人最后成績相加為班級團體成績?？梢詡€人獎和集體獎。集體賽是10個人為一隊跳大繩，其中兩個搖繩，每個參賽隊有3次機會，3次中取最好的一次作為成績，跳繩過程中不可以停頓。

（2）定點投籃

學(xué)生以15人為一組在指定地點排成一路縱隊，在一定規(guī)定范圍內(nèi)以用規(guī)定時間內(nèi)，第一位隊員聽到信號后，進行定點投籃（次數(shù)為一次），投完后排到隊伍最后，由第二位隊員撿球，跑回指定地點后完成定點投籃一次，也排到隊伍最后，后面隊員依次進行，直至時間結(jié)束。注意：起跳時投籃時，不能踩線。最后以投進籃總數(shù)多的隊為勝。

3.4 從學(xué)生的需求進行改革

學(xué)校體育工作的主要對象是全體學(xué)生，增強學(xué)生的體質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生體育運動習慣是學(xué)校體育工作的首要任務(wù)。同樣校運會也要面向全體學(xué)生，通過競賽的方式來促進學(xué)生的運動興趣，使體育運動在學(xué)生中更深入更廣泛持續(xù)的開展。但多年來來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校還沿用以傳統(tǒng)競賽方法和競技模式的校運會，加上來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校場地和器材的限制能開展的項目就更少了。此外，以傳統(tǒng)競賽方法和競技模式的校運會都以個人為單位參加比賽的，集體項目很少。在學(xué)校校運會參賽辦法中，都規(guī)定了每項每班參賽人數(shù)和每項限報人數(shù)。如果按每項限報4至5人，每人限報2至3項，根據(jù)對各個學(xué)校校運會參賽人數(shù)統(tǒng)計表明，每一屆校運會的參賽人數(shù)僅占全校人數(shù)的21%，而其他79%的學(xué)生被排除在校運會之外。這樣的校運會還不能給學(xué)生更多參與的機會,從而使校運會失去了意義。來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校學(xué)生都是6至15歲的學(xué)生為主，所以學(xué)校校運會項目設(shè)置要符合該年齡學(xué)生活潑好動、自尊性強、有強烈的集體榮譽感特點。內(nèi)容要豐富多彩，盡量減少競技性項目，并且適當取消不合理的項目設(shè)置。同時校運動會為了使大多數(shù)乃至全體學(xué)生都能參加，可以選編一些學(xué)生們樂于參加的集體性和趣味性項目，充分體現(xiàn)學(xué)校運動會面向全體的特點。一方面應(yīng)學(xué)生需求的比賽項目，然后組織人員組編：另一方面教師把課堂練習的一些常用手段和方法進行整理、完善。這樣不僅為全體學(xué)生提供參與體育運動的機會，還有效的提高了學(xué)生的參與興趣。所以,來賓地區(qū)農(nóng)村學(xué)校在校運會項目設(shè)置上,除了遵循競技性、觀賞性的原則外還應(yīng)遵循游戲性、參與性、娛樂性的原則,擴大學(xué)生的參賽人數(shù)使校運會具有廣泛性和娛樂性，開展集體項目和一些趣味性的項目使更多的學(xué)生投入到校運會中來。如：

（1）步調(diào)一致

在30米的跑道上，參賽的15員并排站立，兩名相鄰隊員的左右腿綁在一起（帶子綁在腳踝關(guān)節(jié)處）。發(fā)令開始后，隊伍步調(diào)一致向前行進。以隊伍全部隊員行過終點線為準。比賽中，參賽隊員不能分散，必須緊靠一起，步調(diào)一致。隊員之間可以用口令調(diào)整自己的隊伍。以參賽隊員全部行過終點線為準，最先通過者為勝。這樣的項目在促進學(xué)生團結(jié)協(xié)作方面有更深的意義。

（2）手足情

以5 男5女參加比賽，10人排成一列縱隊，第一個人為“車頭”，車頭的人將自己的一個腳勾到后面由第二個隊員用手抓住，第二個隊員的另一個手放到“車頭”的肩上，其它的隊員如此類推，全體10名運動員站在相距30米的起點。發(fā)命令后，隊伍由起點開始一齊跳到終點，以用時最少一組為勝。每個隊員在比賽中不可以分開，而且手和腳一定要連在一起跳到終點，讓學(xué)生體會到集體榮譽感。

綜上所述，來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校校運會項目應(yīng)以學(xué)生為中心，既有以素質(zhì)和能力為主的項目，又有以技能和技巧為主的項目，適合各種層次、各種能力的學(xué)生參加，深受廣大學(xué)生的歡迎。項目都具有一定的運動量及身體素質(zhì)的要求，使他們的身體得到鍛煉，素質(zhì)得到提高達到了健身的理想效果。各個運動項目的比賽具有激烈的競爭性，通過訓(xùn)練和比賽，能培養(yǎng)擴大學(xué)生的參與意識和刻苦精神以、頑強拼搏的意志品質(zhì)，另外，在運動會比賽項目的設(shè)置中，逐漸加大集體項目數(shù)量的比重，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)、協(xié)作的集體主義精神。讓他們在訓(xùn)練和比賽中情緒高昂、氣氛歡快，從各個層面上都得到極大的滿足。

4 結(jié)束語

來賓市興賓區(qū)農(nóng)村學(xué)校雖然缺乏體育設(shè)施、場地，但并不缺乏體育活動,所以廣大農(nóng)村體育工作者應(yīng)加強觀念、轉(zhuǎn)變思想從來賓地區(qū)農(nóng)村學(xué)校的條件出發(fā)，大膽沖破傳統(tǒng)束縛，有選擇的把適宜農(nóng)村學(xué)校開展的項目進行選編。能夠讓校運會競賽項目既有以素質(zhì)和能力為主的項目，即有以技能和技巧為主的項目，適合各種學(xué)生參加，深受廣大學(xué)生的歡迎。那些過去從未參加過運動會比賽的學(xué)生，現(xiàn)在有了適合自己的項目，可以展示自己在該項目的特長的機會?？傊?，來賓地區(qū)農(nóng)村學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的體育資源，結(jié)合本地特色設(shè)置更多，學(xué)生喜歡的項目。讓學(xué)生都能積極主動地參與到比賽中來，參與到體育運動中來，讓學(xué)生全面體會到體育所帶來的快樂。讓校運會成為一個氣氛熱烈、情緒歡樂、娛樂健身、增強體質(zhì)有鮮明特點的體育盛會。從而為培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，為推動學(xué)校體育工作和落實素質(zhì)教育服務(wù)。

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The Reform on Sports Events in School Sports Meeting in Rural School of Xingbing District, Laibin City

QUAN Yuehua

(Guangxi normal college, Nanning 530023, Guangxi, China)

全粵華（1983-），廣西南寧人，講師，研究方向：體育人文社會學(xué)。