謝群杰 梁依麗

（廣西交通技師學(xué)院，廣西 南寧 530001）

廣西技工院校體育課現(xiàn)狀調(diào)查*

謝群杰 梁依麗

（廣西交通技師學(xué)院，廣西 南寧 530001）

通過文獻(xiàn)資料法、調(diào)查問卷法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法對廣西6所技工院校體育課程的開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析，并從中找出廣西技工院校師資、學(xué)生和場地器材的特點(diǎn)，以期在結(jié)合學(xué)生興趣和需求的基礎(chǔ)上為廣西技工院校體育課程的改革和發(fā)展提供理論依據(jù)。

技工院校；體育課程；現(xiàn)狀分析

1 調(diào)查對象

調(diào)查對象為廣西交通技師學(xué)院、廣西南寧高級技工學(xué)校、廣西工業(yè)技師學(xué)院、桂林技師學(xué)院、玉林高級技工學(xué)校、廣西機(jī)械高級技工學(xué)校的27名體育管理者和體育教師，以及這6所學(xué)校里一年級至三年級的300名在校學(xué)生。

2 調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 體育教師文化程度、年齡情況

表1 體育管理者、教師的文化程度 N=27

由表1看出，目前廣西6所技工學(xué)院的體育教師學(xué)歷情況，大專學(xué)歷占14.8%，本科學(xué)歷占81.5%，研究生學(xué)歷占3.7%。根據(jù)教育部下發(fā)的《關(guān)于新時期加強(qiáng)高等學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》文件中規(guī)定，到2005年，職業(yè)技術(shù)學(xué)院（技工類學(xué)校）和高等?？茖W(xué)校中具有研究生教師比例應(yīng)達(dá)到30%以上。根據(jù)這一規(guī)定，廣西6所技工院校遠(yuǎn)未達(dá)標(biāo)。

表2 體育管理者、教師的年齡情況 N=27

教師年齡情況如表2所示，目前廣西6所技工院校體育教師20—30歲占37.0%，31—40歲占40.8%，41歲以上占22.2%，中青年教師占大部分。由于教師以中青年為主，因此年齡結(jié)構(gòu)較為合理。

2.2 體育教師每周課時量情況

表3 體育教師每周課時量情況 N=27

由表3可以看出，在廣西6所技工院校中周課時量在8節(jié)以下的體育教師有29.6%，但這部分的教師是行政管理人員兼上課，所以課時量比較少。而其余專職體育教師有29.6%的周課時量在17—20節(jié)，有22.3%的專職體育教師周課時量達(dá)到了21節(jié)以上，說明一半以上的體育教師的工作量大。此外體育教師除了常規(guī)體育教學(xué)工作外，還要擔(dān)任班主任，組織開展課外體育活動、運(yùn)動競賽、運(yùn)動訓(xùn)練等工作，可見體育教師工作量很大。教師工作量過大會造成教學(xué)質(zhì)量下降，教師本身的教學(xué)水平和科研水平也難以有精力去提高。

2.3 體育教師教學(xué)指導(dǎo)思想

表4 體育教師體育課指導(dǎo)思想統(tǒng)計(jì)表 N=27

由表4可以看出，在廣西6所技工院校中，所有體育教師都重視以學(xué)生鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)為目標(biāo)的指導(dǎo)思想。掌握基本的科學(xué)鍛煉身體的方法和培養(yǎng)學(xué)生終身體育意思的指導(dǎo)思想占到 70%以上，說明它們已經(jīng)逐漸被體育教師重視，但是大部分教師未能以提高學(xué)生專業(yè)所需的身體素質(zhì)為指導(dǎo)思想而結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)，忽視了體育教學(xué)在職業(yè)導(dǎo)向中的作用，還停留在基本運(yùn)動技能的傳授上。

2.4 體育項(xiàng)目開設(shè)選擇情況

表5 體育教師安排體育項(xiàng)目出發(fā)點(diǎn)情況（多選）N=27

體育項(xiàng)目是體育教學(xué)的重要組織形式。由表5可以看出，廣西6所技工院校在選擇體育項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)時大多數(shù)考慮的是安全性和可操作性，這符合體育教學(xué)的基本原則。只有18.5%的體育教師結(jié)合工種特點(diǎn)來選擇體育項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，這一結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于學(xué)生對體育課程需求的預(yù)期。

表6 6所技工院校開設(shè)體育項(xiàng)目情況（多選）N=27

趣味項(xiàng)目籃球排球足球乒乓球羽毛球田徑武術(shù)體操17 25 20 8 8 1 7 26 7 7 63.0 92.6 74.4 29.6 29.6 63.0 96.3 25.9 25.9 4 2 3 5 5 4 1 6 6

由表6可以看出，6所技工院校體育教學(xué)以傳統(tǒng)的田徑、籃球、排球項(xiàng)目為主。羽毛球、趣味項(xiàng)目對場地要求不高、易于開展，都有63.0%的學(xué)校采用。目前，技工院校體育項(xiàng)目仍然以傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目為主。技工院校體育項(xiàng)目的選擇應(yīng)從專業(yè)特點(diǎn)，就業(yè)需求來進(jìn)行特定的身體素質(zhì)練習(xí)，增加保健類、休閑類體育項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生自我保健和終身體育意識。

2.5 學(xué)生體育成績考核現(xiàn)狀

表7 學(xué)生體育成績考核評價體系依據(jù)（多選）N=27

由表7可以看出，6所技工院校對學(xué)生體育成績考核主要包括成績和學(xué)習(xí)態(tài)度兩個部分，以健康水平為依據(jù)占51.9%，學(xué)習(xí)進(jìn)步幅度為考核依據(jù)的只占到 29.6%。以廣西交通技師學(xué)院和廣西南寧技工學(xué)校為例，這兩所學(xué)校學(xué)生的體育考核成績由體育考試成績（包括田徑、籃球、排球等項(xiàng)目）和學(xué)習(xí)態(tài)度（包括運(yùn)動著裝、出勤情況、練習(xí)積極性等）各占總成績50%組成。

2.6 學(xué)生對體育課的認(rèn)識情況

表8 學(xué)生對體育課的喜愛程度 N=290

由表8可見，接近一半的學(xué)生喜歡體育課，但也有48.3%的學(xué)生對體育課喜歡程度為一般，相信加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，選擇他們喜歡的體育項(xiàng)目，提高他們的興趣，就可以提高他們對體育課喜愛的程度。有3.1%的學(xué)生選擇不喜歡體育課，根據(jù)個別訪談分析，發(fā)現(xiàn)不喜歡的原因主要是怕曬、怕累、身體素質(zhì)太差、運(yùn)動場地不好。如何爭取這少部分學(xué)生喜愛體育課，就需要體育教師多鼓勵，多選擇他們喜愛的項(xiàng)目，多從思想上使她們明白體育課的重要性。

表9 學(xué)生認(rèn)為體育課對技術(shù)工種的學(xué)習(xí)是否有幫助N=290

由表9可以看出，47.9%的學(xué)生認(rèn)為體育課對技術(shù)工種學(xué)習(xí)有幫助，45.5%的學(xué)生認(rèn)為有幫助，但是不大，6.6%的學(xué)生認(rèn)為完全沒有用。通過訪談得知，認(rèn)為對技術(shù)工種幫助不大或者完全沒有幫助的學(xué)生，認(rèn)為體育課、體育活動主要是鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)而已，沒有影響他們對體育課的喜愛程度和參加體育課的動機(jī)。

表10 學(xué)生上體育課的動機(jī)（多選）N=290

健身減肥 49 16.9

表10所示，多達(dá)79.0%的學(xué)生把鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)作為上體育課的動機(jī)，符合“健康第一”的指導(dǎo)思想。排在二、三位的是調(diào)節(jié)身心和學(xué)習(xí)體育知識技術(shù)技能，說明學(xué)生希望通過體育課達(dá)到調(diào)節(jié)身心，學(xué)習(xí)體育知識技術(shù)技能，發(fā)揮特長的目的。但也有11.4%的學(xué)生上體育課是為了應(yīng)付考試，忽視了體育課的增強(qiáng)體質(zhì)、調(diào)節(jié)身心，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展的作用。

2.7 體育經(jīng)費(fèi)、場地器材現(xiàn)狀體育場館、設(shè)施和器材是保證體育教學(xué)、課外體育活動和課余訓(xùn)練、競賽正常進(jìn)行必不可少的物質(zhì)條件，是落實(shí)“健康第一”指導(dǎo)思想的具體措施。參考《普通高等學(xué)校體育場館設(shè)施、器材配備目錄》教體藝廳【2004】6號文件規(guī)定，10000人以下的學(xué)校，室外場地設(shè)施基本配備400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場，內(nèi)含足球場1塊，25米或50米標(biāo)準(zhǔn)游泳池1個，籃球場、排球場、網(wǎng)球場共35塊以上，健身器材區(qū)若干。室內(nèi)場地設(shè)施基本配備風(fēng)雨球場一個，健身房若干，固定的學(xué)生體質(zhì)健康檢測場所，室內(nèi)場地設(shè)施選配類包括乒乓球（羽毛球室）1個，多功能綜合健身房1個。6所被調(diào)查的技工院校在校生達(dá)到10000人以上的就有2所，而由表11和表12可以看出，6所技工院校的場地、器材、設(shè)施達(dá)不到國家要求，所以出現(xiàn)接近一半的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校體育場館、器材、設(shè)施不能滿足甚至是完全不能滿足活動需要。

表11 6所技師學(xué)院場地設(shè)備現(xiàn)狀 N=6

表12 學(xué)生認(rèn)為學(xué)校體育場地、器材能滿足活動需要N=290

表13 體育教師對本校體育經(jīng)費(fèi)（含器材）的評價 N=27

體育經(jīng)費(fèi)是學(xué)校體育工作開展的物質(zhì)保障。由表13可見，6所技工院校體育經(jīng)費(fèi)（含器材）充足的僅占7.4%，不足和嚴(yán)重不足的一共占 48.1%.由此可見，接近一半的學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，甚至是嚴(yán)重不足，主要原因技工學(xué)院工作重點(diǎn)是學(xué)生招生、就業(yè)和專業(yè)建設(shè)方面，對于基礎(chǔ)課程體育課重視不夠，投入較少。

5 結(jié)論與對策

5.1 結(jié)論

5.1.1 廣西技工院校教師年齡梯度較為合理，有益于教學(xué)活動的開展。但是教師學(xué)歷偏低以及過大的工作強(qiáng)度會使得教師難以在教學(xué)研究上取得成績，這將對教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)改革的創(chuàng)新產(chǎn)生制約。

5.1.2 從教師的教學(xué)指導(dǎo)思想、體育項(xiàng)目開設(shè)的出發(fā)點(diǎn)來看，廣西技工院校的體育教學(xué)還停留在基本運(yùn)動技能的傳授上，未能結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)，忽視了體育教學(xué)在職業(yè)導(dǎo)向中的作用。 5.1.3 從學(xué)生對體育課的認(rèn)知情況來看，廣西技工院校的學(xué)生對體育課程的需求已不僅僅停留在“鍛煉身體、強(qiáng)壯體魄”上，而是對體育的外延功能提出了更多期望。

5.1.4 場地器材的短缺和學(xué)校對體育經(jīng)費(fèi)投入的不足已經(jīng)成為當(dāng)前廣西技工院校亟待解決的問題，這一因素將長期制約廣西技工院校體育課程的授課質(zhì)量和課外體育活動的開展。

5.2 對策

5.2.1 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為低學(xué)歷教師外出進(jìn)修或培訓(xùn)創(chuàng)造條件，合理安排教師工作量，設(shè)置教師科研獎勵，鼓勵教師利用空余時間進(jìn)行教學(xué)研究。

5.2.2 切實(shí)結(jié)合國家教育文件，根據(jù)技工院校學(xué)生特點(diǎn)和未來就業(yè)需求進(jìn)行分專業(yè)特色教學(xué)，使體育課程的授課內(nèi)容更為貼近學(xué)生未來職業(yè)方向。

5.2.3 轉(zhuǎn)變教育思想觀念，根據(jù)技工院校學(xué)生對體育課程的不同訴求充分挖掘體育教育的拓展功能，令學(xué)生在感受體育教育實(shí)效性的同時逐漸愛上體育課。

5.3.4 加大在體育教學(xué)和活動上的經(jīng)費(fèi)投入，或因地制宜地對現(xiàn)有場地和器材進(jìn)行規(guī)劃改造，最大程度地為體育教學(xué)和學(xué)生課外體育活動提供軟硬件支持。

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Investigation to the Present Situation of PE Course in Mechanic Colleges and Schools in Guangxi

XIE Qunjie, etal.

(Guangxi traffic technician institute, Nanning 530001, Guangxi, China)

廣西“十三五”期間技工教育研究課題，課題名稱《以職業(yè)能力為導(dǎo)向的技工院校職業(yè)性體育課程教學(xué)改革的實(shí)踐研究》， 項(xiàng)目編號：2-8 。

謝群杰(1982-)，海南人，本科，講師，研究方向：體育教育學(xué)。